一種用于職業(yè)教育的智慧校園系統(tǒng)的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明公開了一種用于職業(yè)教育的智慧校園系統(tǒng)，包括微處理器，微處理器的輸入端連接有手動(dòng)輸入模塊、數(shù)據(jù)庫(kù)和電源模塊，微處理器的輸出端連接有顯示模塊和語(yǔ)音模塊。本發(fā)明通過手動(dòng)輸入模塊輸入用戶對(duì)課程的選擇信息，并通過微處理器從數(shù)據(jù)庫(kù)中調(diào)取相應(yīng)的課程資料，便于用戶根據(jù)需要或者興趣選擇課程；通過微處理器控制顯示模塊和語(yǔ)音模塊對(duì)課程資料分別進(jìn)行顯示和語(yǔ)音播放，便于將課程資料進(jìn)行直觀的表達(dá)，有利于提高用戶的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果；通過電源模塊在系統(tǒng)意外斷電情況下為微處理器緊急供電，有利于防止數(shù)據(jù)丟失。
【專利說明】
一種用于職業(yè)教育的智慧校園系統(tǒng)
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本發(fā)明屬于職業(yè)教育技術(shù)領(lǐng)域，特別是涉及一種用于職業(yè)教育的智慧校園系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002]職業(yè)教育(Vocat1nalEducat1n)是指讓受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所需要的職業(yè)知識(shí)、技能和職業(yè)道德的教育。如對(duì)職工的就業(yè)前培訓(xùn)、對(duì)下崗職工的再就業(yè)培訓(xùn)等各種職業(yè)培訓(xùn)以及各種職業(yè)高中、中專、技校等職業(yè)學(xué)校教育等都屬于職業(yè)教育。職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)應(yīng)用人才和具有一定文化水平和專業(yè)知識(shí)技能的勞動(dòng)者，與普通教育和成人教育相比較，職業(yè)教育側(cè)重于實(shí)踐技能和實(shí)際工作能力的培養(yǎng)。
[0003]我國(guó)的職業(yè)教育起步較晚，職業(yè)教育與普通教育的水平差距較大。在中國(guó)，人們普遍認(rèn)為“勞心者治人，勞力者治于人”，職業(yè)教育一直以來(lái)都被廣大的社會(huì)民眾所誤解。一般來(lái)說，選擇職業(yè)教育的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力弱成績(jī)較差的學(xué)生、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生、家庭條件不好的貧困地區(qū)的學(xué)生。所以職業(yè)教育面臨的最大問題就是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較差、生活習(xí)慣不好、自律能力較弱、基礎(chǔ)理論知識(shí)不牢固等問題。鑒于此，普通教育和高等教育的教學(xué)模式會(huì)顯得相對(duì)的不適用。因此，在職業(yè)教育中，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，需要一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]本發(fā)明的目的在于提供一種用于職業(yè)教育的智慧校園系統(tǒng)，通過該系統(tǒng)的應(yīng)用，解決了現(xiàn)有的問題。
[0005]為解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明是通過以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)的:
[0006]本發(fā)明為一種用于職業(yè)教育的智慧校園系統(tǒng)，包括微處理器，所述微處理器的輸入端連接有手動(dòng)輸入模塊、數(shù)據(jù)庫(kù)和電源模塊，所述微處理器的輸出端連接有顯示模塊和語(yǔ)首t旲塊。
[0007]進(jìn)一步地，所述手動(dòng)輸入模塊用于用戶輸入課程選擇信息并通過微處理器進(jìn)行搜索;所述微處理器根據(jù)用戶輸入的課程選擇信息從數(shù)據(jù)庫(kù)中搜尋并調(diào)取相應(yīng)的課程資料，繼而微處理器再將調(diào)取的課程資料分別傳送至顯示模塊和語(yǔ)音模塊;所述顯示模塊用于顯示課程資料，同時(shí)所述語(yǔ)音模塊對(duì)課程資料進(jìn)行語(yǔ)音播報(bào);所述電源模塊用于意外斷電情況下為微處理器緊急供電。
[0008]進(jìn)一步地，所述微處理器為STM32F103單片機(jī)，所述手動(dòng)輸入模塊為鍵盤或觸摸屏，所述顯示模塊為液晶顯示器，所述語(yǔ)音模塊為揚(yáng)聲器。
[0009]本發(fā)明具有以下有益效果:
[0010]本發(fā)明通過手動(dòng)輸入模塊輸入用戶對(duì)課程的選擇信息，并通過微處理器從數(shù)據(jù)庫(kù)中調(diào)取相應(yīng)的課程資料，便于用戶根據(jù)需要或者興趣選擇課程;通過微處理器控制顯示模塊和語(yǔ)音模塊對(duì)課程資料分別進(jìn)行顯示和語(yǔ)音播放，便于將課程資料進(jìn)行直觀的表達(dá)，有利于提高用戶的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果;通過電源模塊在系統(tǒng)意外斷電情況下為微處理器緊急供電，有利于防止數(shù)據(jù)丟失。
[0011]當(dāng)然，實(shí)施本發(fā)明的任一產(chǎn)品并不一定需要同時(shí)達(dá)到以上所述的所有優(yōu)點(diǎn)。
【附圖說明】
[0012]為了更清楚地說明本發(fā)明實(shí)施例的技術(shù)方案，下面將對(duì)實(shí)施例描述所需要使用的附圖作簡(jiǎn)單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本發(fā)明的一些實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來(lái)講，在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。
[0013]圖1為本發(fā)明的一種用于職業(yè)教育的智慧校園系統(tǒng)的系統(tǒng)框圖；
[0014]附圖中，各標(biāo)號(hào)所代表的部件列表如下:
[00?5] 1-微處理器，2-手動(dòng)輸入模塊，3-顯不模塊，4-語(yǔ)音模塊，5-數(shù)據(jù)庫(kù)，6-電源模塊。
【具體實(shí)施方式】
[0016]下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例中的附圖，對(duì)本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本發(fā)明一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒景l(fā)明中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有作出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其它實(shí)施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。
[0017]請(qǐng)參閱圖1所示，本發(fā)明為一種用于職業(yè)教育的智慧校園系統(tǒng)，包括微處理器1、手動(dòng)輸入模塊2、顯不模塊3、語(yǔ)音模塊4、數(shù)據(jù)庫(kù)5和電源模塊6，微處理器I的輸入端分別與手動(dòng)輸入模塊2、數(shù)據(jù)庫(kù)5和電源模塊6電連接，微處理器I的輸出端分別與顯不模塊3和語(yǔ)音模塊4電連接。
[0018]其中，手動(dòng)輸入模塊2用于用戶輸入課程選擇信息并通過微處理器I進(jìn)行搜索;微處理器I根據(jù)用戶輸入的課程選擇信息從數(shù)據(jù)庫(kù)5中搜尋并調(diào)取相應(yīng)的課程資料，繼而微處理器I再將調(diào)取的課程資料分別傳送至顯示模塊3和語(yǔ)音模塊4;顯示模塊3用于顯示課程資料，同時(shí)語(yǔ)音模塊4對(duì)課程資料進(jìn)行語(yǔ)音播報(bào);電源模塊6用于意外斷電情況下為微處理器I緊急供電，進(jìn)而防止數(shù)據(jù)丟失。
[0019]其中，微處理器I為STM32F103單片機(jī)，手動(dòng)輸入模塊2為鍵盤或觸摸屏，顯示模塊3為液晶顯示器，語(yǔ)音模塊4為揚(yáng)聲器。
[0020]在本說明書的描述中，參考術(shù)語(yǔ)“一個(gè)實(shí)施例”、“示例”、“具體示例”等的描述意指結(jié)合該實(shí)施例或示例描述的具體特征、結(jié)構(gòu)、材料或者特點(diǎn)包含于本發(fā)明的至少一個(gè)實(shí)施例或示例中。在本說明書中，對(duì)上述術(shù)語(yǔ)的示意性表述不一定指的是相同的實(shí)施例或示例。而且，描述的具體特征、結(jié)構(gòu)、材料或者特點(diǎn)可以在任何的一個(gè)或多個(gè)實(shí)施例或示例中以合適的方式結(jié)合。
[0021]最后需要說明的是，以上公開的本發(fā)明優(yōu)選實(shí)施例只是用于幫助闡述本發(fā)明。優(yōu)選實(shí)施例并沒有詳盡敘述所有的細(xì)節(jié)，也不限制該發(fā)明僅為所述的【具體實(shí)施方式】。顯然，根據(jù)本說明書的內(nèi)容，可作很多的修改和變化。本說明書選取并具體描述這些實(shí)施例，是為了更好地解釋本發(fā)明的原理和實(shí)際應(yīng)用，從而使所屬技術(shù)領(lǐng)域技術(shù)人員能很好地理解和利用本發(fā)明。本發(fā)明僅受權(quán)利要求書及其全部范圍和等效物的限制。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種用于職業(yè)教育的智慧校園系統(tǒng)，其特征在于:包括微處理器(I)，所述微處理器(I)的輸入端連接有手動(dòng)輸入模塊(2)、數(shù)據(jù)庫(kù)(5)和電源模塊(6)，所述微處理器(I)的輸出端連接有顯不t旲塊(3)和語(yǔ)首t旲塊(4)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種用于職業(yè)教育的智慧校園系統(tǒng)，其特征在于: 所述手動(dòng)輸入模塊(2)用于用戶輸入課程選擇信息并通過微處理器(I)進(jìn)行搜索；所述微處理器(I)根據(jù)用戶輸入的課程選擇信息從數(shù)據(jù)庫(kù)(5)中搜尋并調(diào)取相應(yīng)的課程資料，繼而微處理器(I)再將調(diào)取的課程資料分別傳送至顯示模塊(3)和語(yǔ)音模塊(4);所述顯示模塊(3)用于顯示課程資料，同時(shí)所述語(yǔ)音模塊(4)對(duì)課程資料進(jìn)行語(yǔ)音播報(bào)； 所述電源模塊(6)用于意外斷電情況下為微處理器(I)緊急供電。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種用于職業(yè)教育的智慧校園系統(tǒng)，其特征在于:所述微處理器(I)為STM32F103單片機(jī)，所述手動(dòng)輸入模塊(2)為鍵盤或觸摸屏，所述顯示模塊(3)為液晶顯示器，所述語(yǔ)音模塊(4)為揚(yáng)聲器。
【文檔編號(hào)】G06Q50/20GK106097212SQ201610679490
【公開日】2016年11月9日
【申請(qǐng)日】2016年8月17日 公開號(hào)201610679490.1, CN 106097212 A, CN 106097212A, CN 201610679490, CN-A-106097212, CN106097212 A, CN106097212A, CN201610679490, CN201610679490.1
【發(fā)明人】李媛媛
【申請(qǐng)人】安徽漁之藍(lán)教育軟件技術(shù)有限公司