本實(shí)用新型涉及一種智慧校園系統(tǒng)，尤其涉及一種基于大數(shù)據(jù)共建共享的智慧校園系統(tǒng)。
背景技術(shù)：
現(xiàn)有實(shí)施和運(yùn)行的智慧校園技術(shù)方案是各單位分別基于安防技術(shù)發(fā)展而成的，各單位獨(dú)立建設(shè)形成本單位的信息化體系。就全社會(huì)而言存在著以下問(wèn)題：
1、主管部門(mén)與政府的其他部門(mén)和單位各自為陣、設(shè)備不共用、重復(fù)投資，使得投資巨大，重復(fù)建設(shè)問(wèn)題嚴(yán)重。2、主管部門(mén)與政府的其他部門(mén)和單位信息互不相連、數(shù)據(jù)不共享造成信息孤島的問(wèn)題。3、主管部門(mén)因服務(wù)器容量的局限導(dǎo)致數(shù)據(jù)存活時(shí)間太短僅為1-3個(gè)月而造成數(shù)據(jù)煙囪的問(wèn)題。4、現(xiàn)行智慧校園運(yùn)行費(fèi)用太高，主要是數(shù)據(jù)中心的電費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)傳輸租金和運(yùn)行中人力成本等。5、無(wú)法實(shí)現(xiàn)信息的效益最大化。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：
本實(shí)用新型的目的在于克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供一種基于大數(shù)據(jù)共建共享的智慧校園系統(tǒng)，能夠解決普遍實(shí)行的技術(shù)方案中存在的數(shù)據(jù)獨(dú)立采集、分別傳輸、數(shù)據(jù)不共享和數(shù)據(jù)存活時(shí)間短等技術(shù)問(wèn)題。
本實(shí)用新型的目的是通過(guò)以下技術(shù)方案來(lái)實(shí)現(xiàn)的：一種基于大數(shù)據(jù)共建共享的智慧校園系統(tǒng)，包括智慧校園數(shù)據(jù)采集設(shè)備、區(qū)域存儲(chǔ)中心、區(qū)域大數(shù)據(jù)處理中心、云服務(wù)器、監(jiān)控管理中心、控制模塊、亮度調(diào)節(jié)器、照明裝置、信息處理模塊、車(chē)輛信息識(shí)別模塊、車(chē)位檢測(cè)模塊、車(chē)輛計(jì)數(shù)器和智能充電裝置；所述的智慧校園數(shù)據(jù)采集設(shè)備通過(guò)有線或者無(wú)線通信與區(qū)域存儲(chǔ)中心連接，所述的區(qū)域存儲(chǔ)中心通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與區(qū)域大數(shù)據(jù)處理中心連接，所述的區(qū)域大數(shù)據(jù)處理中心通過(guò)網(wǎng)絡(luò)分別與云服務(wù)器和監(jiān)控管理中心連接；
所述的監(jiān)控管理中心的輸出端分別與控制模塊和信息處理模塊的輸入端連接，所述的控制模塊的輸出端與亮度調(diào)節(jié)器連接，所述的亮度調(diào)節(jié)器的輸出端與照明裝置的輸入端連接；所述的信息處理模塊的輸出端分別與智能充電裝置、車(chē)輛計(jì)數(shù)器、車(chē)位檢測(cè)模塊和車(chē)輛信息識(shí)別模塊的輸入端連接。
所述的車(chē)輛計(jì)數(shù)器包括入口車(chē)輛計(jì)數(shù)器和出口車(chē)輛計(jì)數(shù)器，所述的入口車(chē)輛計(jì)數(shù)器和出口車(chē)輛計(jì)數(shù)器均與信息處理模塊連接。
所述的照明裝置包括路燈、壁燈和室內(nèi)節(jié)能燈。
所述的智慧校園數(shù)據(jù)采集設(shè)備包括傳感器、攝像頭、拾音器、行為分析儀和電子標(biāo)簽。
所述的無(wú)線通信包括ZigBee、6LoWPAN、WIFI、Nb-iot、4G和5G通信中的一種或多種。
所述有線通信包括PLC和光纖通信中的一種或兩種。
所述的智慧校園數(shù)據(jù)采集設(shè)備的安裝位置包括路燈、桿體、廣告牌和建筑物。
本實(shí)用新型的有益效果是：一種基于大數(shù)據(jù)共建共享的智慧校園系統(tǒng)，能夠?qū)W(xué)校的重點(diǎn)區(qū)域如教師、實(shí)驗(yàn)室、食堂等實(shí)施遠(yuǎn)程、實(shí)時(shí)全天候的音視頻采集并進(jìn)行集中管理，及時(shí)了解現(xiàn)場(chǎng)的情況、對(duì)學(xué)校之間進(jìn)行教學(xué)實(shí)時(shí)交流及掌握相關(guān)異常情況，起到校園數(shù)據(jù)的充分利用、和重大事故防控等綜合效果。
附圖說(shuō)明
圖1為智慧校園系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖。
具體實(shí)施方式
下面結(jié)合附圖進(jìn)一步詳細(xì)描述本實(shí)用新型的技術(shù)方案，但本實(shí)用新型的保護(hù)范圍不局限于以下所述。
如圖1所示，一種基于大數(shù)據(jù)共建共享的智慧校園系統(tǒng)，包括智慧校園數(shù)據(jù)采集設(shè)備、區(qū)域存儲(chǔ)中心、區(qū)域大數(shù)據(jù)處理中心、云服務(wù)器、監(jiān)控管理中心、控制模塊、亮度調(diào)節(jié)器、照明裝置、信息處理模塊、車(chē)輛信息識(shí)別模塊、車(chē)位檢測(cè)模塊、車(chē)輛計(jì)數(shù)器和智能充電裝置；所述的智慧校園數(shù)據(jù)采集設(shè)備通過(guò)有線或者無(wú)線通信與區(qū)域存儲(chǔ)中心連接，所述的區(qū)域存儲(chǔ)中心通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與區(qū)域大數(shù)據(jù)處理中心連接，所述的區(qū)域大數(shù)據(jù)處理中心通過(guò)網(wǎng)絡(luò)分別與云服務(wù)器和監(jiān)控管理中心連接；
所述的監(jiān)控管理中心的輸出端分別與控制模塊和信息處理模塊的輸入端連接，所述的控制模塊的輸出端與亮度調(diào)節(jié)器連接，所述的亮度調(diào)節(jié)器的輸出端與照明裝置的輸入端連接；所述的信息處理模塊的輸出端分別與智能充電裝置、車(chē)輛計(jì)數(shù)器、車(chē)位檢測(cè)模塊和車(chē)輛信息識(shí)別模塊的輸入端連接。
所述的車(chē)輛計(jì)數(shù)器包括入口車(chē)輛計(jì)數(shù)器和出口車(chē)輛計(jì)數(shù)器，所述的入口車(chē)輛計(jì)數(shù)器和出口車(chē)輛計(jì)數(shù)器均與信息處理模塊連接。
所述的照明裝置包括路燈、壁燈和室內(nèi)節(jié)能燈。
所述的智慧校園數(shù)據(jù)采集設(shè)備包括傳感器、攝像頭、拾音器、行為分析儀和電子標(biāo)簽。
所述的無(wú)線通信包括ZigBee、6LoWPAN、WIFI、Nb-iot、4G和5G通信中的一種或多種。
所述有線通信包括PLC和光纖通信中的一種或兩種。
所述的智慧校園數(shù)據(jù)采集設(shè)備的安裝位置包括路燈、桿體、廣告牌和建筑物。
所述的區(qū)域大數(shù)據(jù)處理中心包括縣（市）級(jí)區(qū)域大數(shù)據(jù)處理中心，將采集、傳輸?shù)臄?shù)據(jù)通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)通信網(wǎng)關(guān)傳輸?shù)絽^(qū)域存儲(chǔ)中心，再到縣（市）級(jí)大數(shù)據(jù)處理中心，通過(guò)IP網(wǎng)與云服務(wù)器連接?？h（市）級(jí)大數(shù)據(jù)處理中心負(fù)責(zé)匯聚、數(shù)據(jù)清洗、標(biāo)準(zhǔn)化、管理、分配、存儲(chǔ)和區(qū)域計(jì)算與協(xié)調(diào)本區(qū)域數(shù)據(jù)應(yīng)用等。
在縣（市）區(qū)域?qū)a(chǎn)生以下四大類(lèi)智慧校園數(shù)據(jù)：
1、縣（市）級(jí)大數(shù)據(jù)處理中心把轄區(qū)范圍內(nèi)與校園有關(guān)的傳感器的信息（數(shù)據(jù)）分配給縣（市）級(jí)智慧校園主管部門(mén)；如校園智慧照明（校園區(qū)、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、教師、學(xué)生寢室等照明的智慧管理）、智慧停車(chē)管理、遠(yuǎn)程教育及遠(yuǎn)程教學(xué)交流、校園安全管理、各學(xué)校的重點(diǎn)區(qū)域（如教師、實(shí)驗(yàn)室、食堂等）實(shí)施遠(yuǎn)程、實(shí)時(shí)全天候的音視頻采集并進(jìn)行集中管理，及時(shí)了解現(xiàn)場(chǎng)的情況、對(duì)學(xué)校之間進(jìn)行教學(xué)實(shí)時(shí)交流及掌握相關(guān)異常情況，起到校園數(shù)據(jù)的充分利用、優(yōu)質(zhì)校園對(duì)貧困山區(qū)教育資源的平衡和重大事故防控等綜合效果。
2、縣（市）級(jí)主管部門(mén)內(nèi)部產(chǎn)生的各種數(shù)據(jù)，如各學(xué)校3D/2D多媒體課件數(shù)據(jù)、教學(xué)管理數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理數(shù)據(jù)、政務(wù)信息、學(xué)校資產(chǎn)管理數(shù)據(jù)等。
3、縣（市）級(jí)其他部門(mén)與各個(gè)學(xué)校相關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)，如氣象部門(mén)相關(guān)數(shù)據(jù)、保險(xiǎn)、氣象、電力、通訊、道路維修、各類(lèi)災(zāi)害預(yù)報(bào)和防控等數(shù)據(jù)。
4、在云服務(wù)器存儲(chǔ)的有關(guān)城鄉(xiāng)校園的歷史數(shù)據(jù)。
這四類(lèi)數(shù)據(jù)為本區(qū)域的智慧校園大數(shù)據(jù)處理與應(yīng)用中心服務(wù)，實(shí)現(xiàn)校園智慧照明、智慧教務(wù)、智慧后勤、智慧實(shí)驗(yàn)、平安校園、智慧設(shè)備與資產(chǎn)管理等功能。經(jīng)過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化需永久性保留的數(shù)據(jù)，通過(guò)IP網(wǎng)傳到云服務(wù)器作為永久使用的數(shù)據(jù)資源。
縣（市）級(jí)大數(shù)據(jù)中心在轄區(qū)內(nèi)采集匯聚到中心的數(shù)據(jù)，經(jīng)過(guò)整理、標(biāo)準(zhǔn)化按政府各職能部門(mén)的職責(zé)分配學(xué)校管理部門(mén)的數(shù)據(jù)中心，并對(duì)可以公開(kāi)的數(shù)據(jù)對(duì)社會(huì)有序開(kāi)放進(jìn)行深度挖掘和利用。本系統(tǒng)可以低成本地實(shí)現(xiàn)智慧校園功能，特別是通過(guò)校園的智慧照明建立智慧校園建設(shè)的EMC商業(yè)模式。市級(jí)或縣級(jí)區(qū)域校園大數(shù)據(jù)處理與應(yīng)用中心實(shí)現(xiàn)本區(qū)域的校園信息化應(yīng)用。
所述的云服務(wù)器為整個(gè)系統(tǒng)和應(yīng)用的運(yùn)行提供了長(zhǎng)期數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和及時(shí)的運(yùn)算。
以上所述僅是本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施方式，應(yīng)當(dāng)理解本實(shí)用新型并非局限于本文所披露的形式，不應(yīng)看作是對(duì)其他實(shí)施例的排除，而可用于各種其他組合、修改和環(huán)境，并能夠在本文所述構(gòu)想范圍內(nèi)，通過(guò)上述教導(dǎo)或相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)或知識(shí)進(jìn)行改動(dòng)。而本領(lǐng)域人員所進(jìn)行的改動(dòng)和變化不脫離本實(shí)用新型的精神和范圍，則都應(yīng)在本實(shí)用新型所附權(quán)利要求的保護(hù)范圍內(nèi)。