一種可調(diào)節(jié)支撐課本的課桌支架的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
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[0001]本實用新型涉及一種可調(diào)節(jié)支撐課本的課桌支架。
【背景技術(shù)】
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[0002]現(xiàn)在的學(xué)生在上課時，經(jīng)常需要在書寫的同時翻開課本或者試卷，由于課桌上堆放的書籍太多，不方便放置翻開的課本;另外，翻開的課本大多較厚，需要一手按著才可防止其自動合上，而一手書寫勢必會影響書寫的效果和速度，給學(xué)生在課桌上邊看書或試卷邊書寫的工作帶來了煩惱。
【實用新型內(nèi)容】:
[0003]本實用新型為了彌補現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供了一種可調(diào)節(jié)支撐課本的課桌支架，可方便的把課桌調(diào)節(jié)支架固定在課桌的邊緣上，減少占用課桌上的面積;另外，翻開的課本可方便的固定住，防止其自動合上，可雙手書寫，大大提高了書寫的效果和速度;再者，可方便的把筆、橡皮之類的文具放置在凹槽內(nèi)；最后，可方便的根據(jù)使用者的需要自行調(diào)節(jié)固定板的高度，給學(xué)生在課桌上邊看書或試卷邊書寫的工作帶來了極大的便利，解決了現(xiàn)有技術(shù)中存在的問題。
[0004]本實用新型為解決上述技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是:
[0005]—種可調(diào)節(jié)支撐課本的課桌支架，包括一固定夾底座，在固定夾底座上表面垂直設(shè)有一蛇管，蛇管的頂端與一 L型托架固連，在L型托架的兩側(cè)分別設(shè)有一 L型側(cè)板，在L型托架的前邊邊緣設(shè)有一高度低于L型托架高度的前擋板，兩L型側(cè)板、前擋和L型托架之間形成一凹槽，在L型托架的中部沿L型托架的長度方向水平設(shè)有一滑槽，一左夾板和一右夾板分別通過設(shè)置在其內(nèi)表面的與滑槽相配合的卡凸活動卡接在滑槽內(nèi)。
[0006]本實用新型采用上述方案，結(jié)構(gòu)設(shè)計合理，通過設(shè)置的固定夾底座，可方便的把課桌調(diào)節(jié)支架固定在課桌的邊緣上，減少占用課桌上的面積;另外，翻開的課本可通過設(shè)置在固定板上的滑槽內(nèi)的書夾方便的固定住，防止其自動合上，可雙手書寫，大大提高了書寫的效果和速度;再者，可方便的把筆、橡皮之類的文具放置在兩L型側(cè)板、前擋和L型托架之間形成的凹槽內(nèi)；最后，通過設(shè)置在固定板和固定夾之間的蛇管，可方便的根據(jù)使用者的需要自行調(diào)節(jié)固定板的高度，給學(xué)生在課桌上邊看書或試卷邊書寫的工作帶來了極大的便利。
【附圖說明】
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[0007]圖1為本實用新型的結(jié)構(gòu)不意圖。
[0008]圖2為圖1的左視結(jié)構(gòu)不意圖。
[0009]圖中，1、固定夾底座，2、蛇管，3、L型托架，4、L型側(cè)板，5、前擋板，6、凹槽，7、滑槽，8、左夾板，9、右夾板，10、卡凸。
【具體實施方式】
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[0010]為能清楚說明本方案的技術(shù)特點，下面通過【具體實施方式】，并結(jié)合其附圖，對本實用新型進行詳細闡述。
[0011]如圖1-2所示，一種可調(diào)節(jié)支撐課本的課桌支架，包括一固定夾底座I，在固定夾底座I上表面垂直設(shè)有一蛇管2，蛇管2的頂端與一 L型托架3固連，在L型托架3的兩側(cè)分別設(shè)有一 L型側(cè)板4，在L型托架3的前邊邊緣設(shè)有一高度低于L型托架3高度的前擋板5，兩L型側(cè)板
4、前擋和L型托架3之間形成一凹槽6，在L型托架3的中部沿L型托架3的長度方向水平設(shè)有一滑槽7，一左夾板8和一右夾板9分別通過設(shè)置在其內(nèi)表面的與滑槽7相配合的卡凸10活動卡接在滑槽7內(nèi)。
[0012]使用時，事先根據(jù)使用者的需要把課桌支架通過固定夾底座I固定在課桌的邊緣上，然后再根據(jù)使用者的需要調(diào)節(jié)蛇管2把固定板調(diào)節(jié)到需要的位置，然后沿著滑槽7分別滑動左夾板8和右夾板9到合適的位置，進而調(diào)節(jié)左夾板8和右夾板9與L型托架3兩L型側(cè)板4的位置，把需要書寫的課本或試卷分別固定在L型托架3上，然后再用左夾板8與右夾板9以夾緊課本或試卷的兩邊，此時，通過設(shè)置的固定夾底座I，可方便的把課桌調(diào)節(jié)支架固定在課桌的邊緣上，減少占用課桌上的面積；另外，翻開的課本可通過設(shè)置在固定板上的滑槽7內(nèi)的書夾方便的固定住，防止其自動合上，可雙手書寫，大大提高了書寫的效果和速度;再者，可方便的把筆、橡皮之類的文具放置在兩L型側(cè)板4、前擋和L型托架3之間形成的凹槽6內(nèi)；最后，通過設(shè)置在固定板和固定夾之間的蛇管2，可方便的根據(jù)使用者的需要自行調(diào)節(jié)固定板的高度，給學(xué)生在課桌上邊看書或試卷邊書寫的工作帶來了極大的便利。
[0013]上述【具體實施方式】不能作為對本實用新型保護范圍的限制，對于本技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員來說，對本實用新型實施方式所做出的任何替代改進或變換均落在本實用新型的保護范圍內(nèi)。
[0014]本實用新型未詳述之處，均為本技術(shù)領(lǐng)域技術(shù)人員的公知技術(shù)。
【主權(quán)項】
1.一種可調(diào)節(jié)支撐課本的課桌支架，其特征在于:包括一固定夾底座，在固定夾底座上表面垂直設(shè)有一蛇管，蛇管的頂端與一L型托架固連，在L型托架的兩側(cè)分別設(shè)有一L型側(cè)板，在L型托架的前邊邊緣設(shè)有一高度低于L型托架高度的前擋板，兩L型側(cè)板、前擋和L型托架之間形成一凹槽，在L型托架的中部沿L型托架的長度方向水平設(shè)有一滑槽，一左夾板和一右夾板分別通過設(shè)置在其內(nèi)表面的與滑槽相配合的卡凸活動卡接在滑槽內(nèi)。
【專利摘要】本實用新型涉及一種可調(diào)節(jié)支撐課本的課桌支架，包括一固定夾底座，在固定夾底座上表面垂直設(shè)有一蛇管，蛇管的頂端與一L型托架固連，在L型托架的兩側(cè)分別設(shè)有一L型側(cè)板，在L型托架的前邊邊緣設(shè)有一高度低于L型托架高度的前擋板，翻開的課本可通過設(shè)置在固定板上的滑槽內(nèi)的書夾方便的固定住，防止其自動合上，可雙手書寫，大大提高了書寫的效果和速度；再者，可方便的把筆、橡皮之類的文具放置在兩L型側(cè)板、前擋和L型托架之間形成的凹槽內(nèi)；最后，通過設(shè)置在固定板和固定夾之間的蛇管，可方便的根據(jù)使用者的需要自行調(diào)節(jié)固定板的高度，給學(xué)生在課桌上邊看書或試卷邊書寫的工作帶來了極大的便利。
【IPC分類】A47B63/00
【公開號】CN205250865
【申請?zhí)枴緾N201620024368
【發(fā)明人】楚炳菲
【申請人】楚炳菲
【公開日】2016年5月25日
【申請日】2016年1月12日