專利名稱：數(shù)、形智力棋的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明是一種棋式新穎，格局獨(dú)特，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣，培養(yǎng)少兒記憶、心算、觀察、鑒別、分析和應(yīng)變五種能力，拓寬知識領(lǐng)域，啟迪少兒思維的數(shù)形智力活動(dòng)棋。本棋因數(shù)、形結(jié)合，開發(fā)智力而得名。
目前，公知的各類棋，盡管形式多樣，但未能聯(lián)系少兒年級讀本，特別是在開發(fā)學(xué)生五種能力，其它類式棋則無法進(jìn)行，從而給全方位開發(fā)學(xué)生智能帶來不便或困難。
本發(fā)明目的是提供一種數(shù)、形智力棋，它不僅成為學(xué)生課外活動(dòng)或比賽的工具，而且能用于課堂教學(xué)和現(xiàn)場作業(yè)的一種教具。激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣，培養(yǎng)學(xué)生記憶、心算、觀察、鑒別、分析和應(yīng)變五種能力，拓寬學(xué)生知識領(lǐng)域，啟迪少兒潛在思維，融適用性，知識性和創(chuàng)造性為一體，既能適應(yīng)二人比賽，又能為三人活動(dòng)服務(wù)。
本發(fā)明是這樣實(shí)現(xiàn)的它是由棋盤和棋子兩部分組成。棋盤整體為止方形，主體呈
形，富有動(dòng)感，其間由細(xì)線交織成多種正方形、長方形、三角形、梯形、平行四邊形格局和48個(gè)棋眼。18粒棋子呈圓形，分紅黑兩組。棋子正面分別標(biāo)有“1、2、3、4、5、6、7、8、9、”數(shù)字，反面有可轉(zhuǎn)動(dòng)的“+、-、×、÷”四種符號。且具新穎、靈活、方便、易學(xué)特點(diǎn)。
由于采用上述方案，可以在取代其它棋的基礎(chǔ)上，用于少兒登山、旅游，課外活動(dòng)，家庭輔導(dǎo)，課堂數(shù)學(xué)和大型比賽等達(dá)到強(qiáng)化學(xué)生集合意識，拓寬學(xué)生活動(dòng)范圍，培養(yǎng)學(xué)生五種能力，啟迪少兒潛在思維的效果，其設(shè)計(jì)新穎，結(jié)構(gòu)簡單，下面結(jié)合附圖
和實(shí)施棋例對本發(fā)明作進(jìn)一步說明圖一棋盤格局二活動(dòng)片圖三棋子反面四棋子正面五棋子反面裸體六棋子反面立體七棋子正面立體一中1、棋眼；2、陣關(guān)；3、陣都；4、棋路；5、棋陣墻；6、起步眼；7、棋盤中線；8、棋盤限制線。
圖二中1、鋼性金屬活動(dòng)片；2、窗眼；3、撥牙。
圖三中1、窗眼中符號；圖四中1、阿拉拍數(shù)字；2、棋子正面。
圖五中；1、符號；2、棋子裸體形反面。
在圖一中，棋盤大小可根據(jù)需要而定，一般邊長400毫米為好，棋子直徑應(yīng)為棋盤邊長的十六分之一。陣都3應(yīng)為粗條線三線圈，直徑應(yīng)為棋盤邊長的二十分之一為宜，陣關(guān)2為雙線條圓圈，起步眼應(yīng)是黑體半圓形，以示區(qū)別。
在圖二中，鋼性金屬片1一般厚為1毫米；撥牙3要明晰利于手撥動(dòng)。
在圖五中，“+、-、×、÷、”符號各在棋子反面四分之一處；“+”號橫豎要粗，與“×”號有明顯區(qū)別。
在圖六中，鉚釘直徑1毫米左右，旋緊度適中，以利轉(zhuǎn)動(dòng)。
使用方法及有關(guān)規(guī)則一、撥符號(1)若三人下，其中一人任裁判，紅黑方子入眼前須慎重?fù)芎闷遄拥撞糠枺型静门胁粶?zhǔn)紅、黑子任意更動(dòng)符號，否則視為犯規(guī)；計(jì)算時(shí)裁判應(yīng)為紅黑各方棋子符號保密，不得泄露。
(2)若二人下，紅、黑各方抗?fàn)幒螅敺阶尤サ?，勝方子為更好的策劃，隨時(shí)將暴露的符號撥動(dòng)后，再放入原棋眼。
二、擺布棋子正面數(shù)字朝上，反面符號朝下。(符號保密)紅、黑各方將已有九粒子任意擺進(jìn)本方中線以內(nèi)棋眼中。三陣關(guān)內(nèi)必?cái)[上理想棋子，兩起步眼亦選擇一處擺子即可。
三、取勝(1)將對方予全部消滅，攻方為勝。
(2)攻方經(jīng)過“拼殺”，排除對方阻撓，最終須破對方陣關(guān)，并進(jìn)入陣都為勝(攻方棋子未能破關(guān)進(jìn)陣就會(huì)“被擒”二者必居其一)。
(3)兩數(shù)相拼，最終結(jié)果大于或等于時(shí)方棋子數(shù)，攻方為勝，反之為敗，(輸方棋子去掉，主動(dòng)提出拼的為攻方)四、下法及運(yùn)算(1)各方須先拿起步子，每次走一個(gè)棋眼(起步子走一步后，方可走其它子)紅、黑方交錯(cuò)行子。兩子相遇(主動(dòng)者為攻方)交給裁判仲裁。其計(jì)算方法二級運(yùn)算按先乘除，后加減，同級運(yùn)算從前到后的順序進(jìn)行。
(2)二人下棋攻方拼子(主動(dòng)提出的為攻方)雙方可公開棋子符號，按上述運(yùn)算法則進(jìn)行計(jì)算，勝方隨即改變該子底部符號，以利策劃。
(3)輸方子去掉，勝方子放回原眼。
(4)兩數(shù)相拼，都經(jīng)過二次運(yùn)算，同級運(yùn)算先根據(jù)攻方棋子符號認(rèn)定其數(shù)為被乘數(shù)、被除數(shù)(或被減數(shù)、第一加數(shù))與對方棋數(shù)計(jì)算出第一輪結(jié)果；再根據(jù)對方棋子符號認(rèn)定第一輪結(jié)果為被乘數(shù)、被除數(shù)(或被減數(shù)、第一加數(shù))與對方棋數(shù)計(jì)算出最終結(jié)果，二級運(yùn)算須按先乘除，后加減順序進(jìn)行。如黑方棋子正面是6符號是“×”，主動(dòng)與紅子4，符寫是÷相拼，計(jì)算順序是6×4÷4結(jié)果是“6”大于紅方“4”黑方為勝，紅方“4”去掉，黑方“6”歸位。
又如紅方子正面是5，反面符號是“×”；受到黑子“2”(符號是“-”)的挑戰(zhàn)，屬二級運(yùn)算，應(yīng)先乘后減，即5×2-2結(jié)果8大于紅方5，黑方勝，紅方5去掉，黑子歸位，其它類推。
(5)各方棋子連續(xù)行動(dòng)軌跡成三角形時(shí)，再進(jìn)一步；成長方形和正方形時(shí)進(jìn)二步；成梯形停二步；成平行四邊形、對頂三角形退一步。
(6)當(dāng)一方棋子行進(jìn)時(shí)正趕上上述軌跡，又恰遇敵子，此時(shí)先拼，輸者去掉，勝則再按上述規(guī)定的停、退或進(jìn)行動(dòng)。
(7)紅、黑子相拼時(shí)，第一輪計(jì)算出現(xiàn)負(fù)數(shù)或其它不便計(jì)算時(shí)，攻方為輸
權(quán)利要求
1.一種數(shù)、形智力棋，由棋盤和棋子兩部分組成。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的數(shù)、形智力棋，其特征是棋盤主體呈
形，中間有三線圓圈，其間為細(xì)線交織成多種正方形、長方形三角形、梯形、平行四邊形格局和48個(gè)棋眼，整個(gè)棋態(tài)呈動(dòng)感，外形方正。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的數(shù)、形智力棋，其特征是18粒棋子為圓形，且分紅、黑兩色，每色9粒，棋子正面分別標(biāo)有“1、2、3、4、5、6、7、8、9”數(shù)字；反面旋有活動(dòng)卡片，內(nèi)則印有“+、-、×、÷、”符號。
全文摘要
一種數(shù)、形智力棋，由棋盤和棋子兩部分組成。棋盤主體成“”形，富有動(dòng)感。其間由細(xì)線交織成多種正方形、長方形、三角形、梯形、平行四邊形格局和48個(gè)棋眼。棋子分紅、黑二組，上下分別標(biāo)有1至9數(shù)字和“+、-、×、÷”符號。融適用性，趣味性，知識性、創(chuàng)造性為一體。用于課堂教學(xué)，家庭輔導(dǎo)及日常訓(xùn)練。能激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)少兒記憶，心算，觀察，鑒別，分析和應(yīng)變能力，拓寬知識領(lǐng)域，啟迪潛在思維。
文檔編號A63F3/02GK1162162SQ9610285
公開日1997年10月15日 申請日期1996年4月11日 優(yōu)先權(quán)日1996年4月11日
發(fā)明者吳家鎮(zhèn) 申請人:吳家鎮(zhèn)