專利名稱：無線互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)裝置的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型屬于教學(xué)系統(tǒng)裝置技術(shù)領(lǐng)域，具體是涉及一種無線互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)裝置。
背景技術(shù)：
目前用于教師和學(xué)生之間交互信息的教學(xué)系統(tǒng)裝置主要是語音教室，語音教室采用有線傳輸?shù)姆绞?，設(shè)備之間的連線很多，而且只能是固定安裝在語音教室內(nèi)，上課時(shí)不能靈活使用。傳統(tǒng)“填鴨式”、“電灌式”的教學(xué)模式，使得學(xué)生難以參與教學(xué)活動(dòng)，降低了學(xué)生的上課興趣，使得學(xué)生上課時(shí)出現(xiàn)了很多的打瞌睡、小聲講話的現(xiàn)象；另外，傳統(tǒng)“填鴨式”、“電灌式”的教學(xué)模式，沒有很多的教學(xué)記錄留存，很不方便老師、家長(zhǎng)、學(xué)校實(shí)時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型主要是解決上述現(xiàn)有技術(shù)所存在的技術(shù)問題，提供了一種無線互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)裝置。本實(shí)用新型的上述技術(shù)問題主要是通過下述技術(shù)方案得以解決的一種無線互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)裝置，包括若干臺(tái)教學(xué)電腦，每臺(tái)教學(xué)電腦的USB接口連接一個(gè)基站并進(jìn)行通訊，基站采用2. 4GRF無線模塊再與若干個(gè)學(xué)生機(jī)進(jìn)行通訊，每臺(tái)教學(xué)電腦均連接投影儀，投影儀將教學(xué)影像顯示在屏幕上。作為優(yōu)選，所述若干臺(tái)教學(xué)電腦通過聯(lián)網(wǎng)控制器和信息總線相聯(lián)接構(gòu)成一個(gè)局域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)信息共享。作為優(yōu)選，所述學(xué)生機(jī)上嵌裝有話筒、耳機(jī)輸出接口、狀態(tài)指示器、音量旋鈕、電源指示燈、開關(guān)按鈕和答題按鈕，其中狀態(tài)指示器是顯示呼叫狀態(tài)的電子屏，答題按鈕設(shè)有A、B、C、D四個(gè)按鍵。本實(shí)用新型具有RFID身份識(shí)別功能，每個(gè)學(xué)生機(jī)的編號(hào)是唯一的，信號(hào)傳輸過程中互不干擾，方便實(shí)現(xiàn)一對(duì)多的教學(xué)模式，下行傳送教學(xué)音訊，上行傳送話筒語音和答題鍵值。具體為軟件系統(tǒng)通過電腦USB接口和基站通訊，學(xué)生通過學(xué)生機(jī)答題后，學(xué)生機(jī)記下當(dāng)次答案，軟件發(fā)命令給基站來采集學(xué)生的答案；老師可以設(shè)置本次題目的答案，系統(tǒng)以直方圖的方式自動(dòng)統(tǒng)計(jì)出本次答題情況，所有學(xué)生的答題結(jié)果存入系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)，并將成績(jī)發(fā)送給每個(gè)學(xué)生機(jī)；由于每個(gè)學(xué)生機(jī)的編號(hào)是唯一的，老師可以通過軟件系統(tǒng)查看每個(gè)學(xué)生答題情況，以便有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)，家長(zhǎng)也可以通過學(xué)生機(jī)查看學(xué)生每天、每堂課的成績(jī)；當(dāng)學(xué)生答題錯(cuò)誤，該題目和答案通過軟件系統(tǒng)發(fā)送到學(xué)生機(jī)上，保存一天，供學(xué)生復(fù)習(xí)；學(xué)生可以將家庭作業(yè)或試卷的答案輸入學(xué)生機(jī)，老師可以通過系統(tǒng)軟件自動(dòng)收集作業(yè)或試卷答案，并統(tǒng)計(jì)成績(jī)。本實(shí)用新型激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與程度，同時(shí)又方便老師、家長(zhǎng)、學(xué)校實(shí)時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
圖1是本實(shí)用新型的一種結(jié)構(gòu)示意圖；圖2是本實(shí)用新型學(xué)生機(jī)的一種結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式
下面通過實(shí)施例，并結(jié)合附圖，對(duì)本實(shí)用新型的技術(shù)方案作進(jìn)一步具體的說明。實(shí)施例參看圖1，本實(shí)用新型中若干臺(tái)教學(xué)電腦3通過聯(lián)網(wǎng)控制器6和信息總線7相聯(lián)接構(gòu)成一個(gè)局域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)信息共享；每臺(tái)教學(xué)電腦3的USB接口連接一個(gè)基站4并進(jìn)行通訊，基站4采用2. 4GRF無線模塊再與若干個(gè)學(xué)生機(jī)5進(jìn)行通訊，每臺(tái)教學(xué)電腦3均連接投影儀2，投影儀2將教學(xué)影像顯示在屏幕I上。學(xué)生機(jī)5上嵌裝有話筒51、耳機(jī)輸出接口 52、狀態(tài)指示器53、音量旋鈕54、電源指示燈55、開關(guān)按鈕56和答題按鈕57，其中狀態(tài)指示器53是顯示呼叫狀態(tài)的電子屏，答題按鈕57設(shè)有A、B、C、D四個(gè)按鍵。本實(shí)用新型具有RFID身份識(shí)別功能，每個(gè)學(xué)生機(jī)的編號(hào)是唯一的，信號(hào)傳輸過程中互不干擾，方便實(shí)現(xiàn)一對(duì)多的教學(xué)模式，下行傳送教學(xué)音訊，上行傳送話筒語音和答題鍵值。具體為軟件系統(tǒng)通過電腦USB接口和基站通訊，學(xué)生通過學(xué)生機(jī)答題后，學(xué)生機(jī)記下當(dāng)次答案，軟件發(fā)命令給基站來采集學(xué)生的答案；老師可以設(shè)置本次題目的答案，系統(tǒng)以直方圖的方式自動(dòng)統(tǒng)計(jì)出本次答題情況，所有學(xué)生的答題結(jié)果存入系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)，并將成績(jī)發(fā)送給每個(gè)學(xué)生機(jī)；由于每個(gè)學(xué)生機(jī)的編號(hào)是唯一的，老師可以通過軟件系統(tǒng)查看每個(gè)學(xué)生答題情況，以便有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)，家長(zhǎng)也可以通過學(xué)生機(jī)查看學(xué)生每天、每堂課的成績(jī)；當(dāng)學(xué)生答題錯(cuò)誤，該題目和答案通過軟件系統(tǒng)發(fā)送到學(xué)生機(jī)上，保存一天，供學(xué)生復(fù)習(xí)；學(xué)生可以將家庭作業(yè)或試卷的答案輸入學(xué)生機(jī)，老師可以通過系統(tǒng)軟件自動(dòng)收集作業(yè)或試卷答案，并統(tǒng)計(jì)成績(jī)。本實(shí)用新型激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與程度，同時(shí)又方便老師、家長(zhǎng)、學(xué)校實(shí)時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。最后，應(yīng)當(dāng)指出，以上實(shí)施例僅是本實(shí)用新型較有代表性的例子。顯然，本實(shí)用新型不限于上述實(shí)施例，還可以有許多變形。凡是依據(jù)本實(shí)用新型的技術(shù)實(shí)質(zhì)對(duì)以上實(shí)施例所作的任何簡(jiǎn)單修改、等同變化與修飾，均應(yīng)認(rèn)為屬于本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。
權(quán)利要求1.一種無線互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)裝置，其特征在于所述系統(tǒng)裝置包括若干臺(tái)教學(xué)電腦(3)，每臺(tái)教學(xué)電腦(3 )的USB接口連接一個(gè)基站(4 )并進(jìn)行通訊，基站(4 )采用2. 4G RF無線模塊再與若干個(gè)學(xué)生機(jī)(5)進(jìn)行通訊，每臺(tái)教學(xué)電腦(3)均連接投影儀(2)，投影儀(2)將教學(xué)影像顯示在屏幕(I)上。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的無線互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)裝置，其特征在于所述若干臺(tái)教學(xué)電腦(3)通過聯(lián)網(wǎng)控制器(6)和信息總線(7)相聯(lián)接構(gòu)成一個(gè)局域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)信息共享。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的無線互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)裝置，其特征在于所述學(xué)生機(jī)(5)上嵌裝有話筒(51)、耳機(jī)輸出接口(52)、狀態(tài)指示器(53)、音量旋鈕(54)、電源指示燈(55)、開關(guān)按鈕(56)和答題按鈕(57)。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的無線互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)裝置，其特征在于所述狀態(tài)指示器(53)是顯示呼叫狀態(tài)的電子屏。
5.根據(jù)權(quán)利要求3所述的無線互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)裝置，其特征在于所述答題按鈕(57)設(shè)有A、B、C、D四個(gè)按鍵。
專利摘要一種無線互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)裝置，若干臺(tái)教學(xué)電腦通過聯(lián)網(wǎng)控制器和信息總線相聯(lián)接構(gòu)成一個(gè)局域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)信息共享；每臺(tái)教學(xué)電腦的USB接口連接一個(gè)基站并進(jìn)行通訊，基站采用2.4G RF無線模塊再與若干個(gè)學(xué)生機(jī)進(jìn)行通訊，每臺(tái)教學(xué)電腦均連接投影儀，投影儀將教學(xué)影像顯示在屏幕上。學(xué)生機(jī)上嵌裝有話筒、耳機(jī)輸出接口、狀態(tài)指示器、音量旋鈕、電源指示燈、開關(guān)按鈕和答題按鈕，其中狀態(tài)指示器是顯示呼叫狀態(tài)的電子屏，答題按鈕設(shè)有A、B、C、D四個(gè)按鍵。本實(shí)用新型具有RFID身份識(shí)別功能，信號(hào)傳輸過程中互不干擾，方便實(shí)現(xiàn)一對(duì)多的教學(xué)模式，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與程度，同時(shí)又方便老師、家長(zhǎng)、學(xué)校實(shí)時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
文檔編號(hào)H04L12/28GK202871112SQ201220462208
公開日2013年4月10日 申請(qǐng)日期2012年9月12日 優(yōu)先權(quán)日2012年9月12日
發(fā)明者趙慶洋 申請(qǐng)人:杭州喜馬拉雅信息科技有限公司