本實用新型涉及校園教育技術(shù)領(lǐng)域，特別涉及一種基于電子?？ǖ目记诠芾硐到y(tǒng)。

背景技術(shù)：

隨著我國校園信息化的深入，提高校園對信息化的認識，為校園信息化出謀劃策，將對促進我國校園信息化起到良好的作用。

現(xiàn)有的考勤管理系統(tǒng)對學生的考勤往往不夠精確，即現(xiàn)有的考勤系統(tǒng)一般僅僅通過在校門口設置有閱讀器，通過閱讀器進行讀取電子?？ǎ缓笈袛鄬W生是否有出勤或者缺勤記錄；這種方式，往往考勤不準確，比如學生上學的時候，在校門口逗留了一會，通過自身的電子校卡識別后，并未進入校內(nèi)，從而離開學校，這樣就錯誤地進行了考勤；或者學生放學的時候，在校門口內(nèi)部，逗留了一會，通過自身的電子?？ㄗR別后，并未離開學校，這也會產(chǎn)生錯誤的考勤。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型要解決的技術(shù)問題，在于提供一種基于電子?？ǖ目记诠芾硐到y(tǒng)，能對學生的考勤進行準確管理，統(tǒng)計考勤的時候不會對學生出勤、或者缺勤情況進行錯誤統(tǒng)計。

本實用新型是這樣實現(xiàn)的：一種基于電子?？ǖ目记诠芾硐到y(tǒng)，所述考勤管理系統(tǒng)包括：包括至少兩個監(jiān)控攝像頭、至少兩個閱讀器、一數(shù)據(jù)處理服務器、以及發(fā)卡器；各個學生都攜帶所述電子?？ǎ坏谝槐O(jiān)控攝像頭、第一閱讀器均設置于校門口外部；所述第一閱讀器、第二閱讀器讀取所述電子?？▋?nèi)的信息；所述第二監(jiān)控攝像頭、第二閱讀器均設置于校門口內(nèi)部；所述第一監(jiān)控攝像頭、第一閱讀器、第二監(jiān)控攝像頭、第二閱讀器、發(fā)卡器均與所述數(shù)據(jù)處理服務器連接；所述第一閱讀器的天線后側(cè)設置有一信號屏蔽器，所述第二閱讀器的天線前側(cè)設置有一信號屏蔽器。

進一步的，所述閱讀器為2.4G有源閱讀器。

進一步的，所述第一閱讀器通過一閱讀器固定支撐架固定在校門口大門外；所述第二閱讀器通過一閱讀器固定支撐架固定在校門內(nèi)的墻壁上。

進一步的，所述電子校卡為2.4G、13.56M雙頻復合卡。

本實用新型的優(yōu)點在于：本實用新型通過再校門口外部和校門口內(nèi)部分別設置閱讀器和監(jiān)控攝像頭；這樣通過兩次的監(jiān)控和讀卡能對學生的考勤進行準確管理；且所述第一閱讀器的天線后側(cè)設置有一信號屏蔽器，所述第二閱讀器的天線前側(cè)設置有一信號屏蔽器；這樣兩個閱讀器之間信號覆蓋區(qū)不產(chǎn)生重疊，從而兩個閱讀器能進行分開識別讀取電子校卡信息，本實用新型能對學生的考勤進行準確管理，統(tǒng)計考勤的時候不會對學生出勤、或者缺勤情況進行錯誤統(tǒng)計。

附圖說明

下面參照附圖結(jié)合實施例對本實用新型作進一步的說明。

圖1是本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2是本實用新型工作原理示意圖。

具體實施方式

請參閱圖1和圖2所示，一種基于電子校卡的考勤管理系統(tǒng)，所述考勤管理系統(tǒng)包括：包括至少兩個監(jiān)控攝像頭、至少兩個閱讀器、一數(shù)據(jù)處理服務器1、以及發(fā)卡器2；各個學生都攜帶所述電子校卡3；第一監(jiān)控攝像頭4、第一閱讀器5均設置于校門口外部；所述第一閱讀器5、第二閱讀器6讀取所述電子校卡3內(nèi)的信息；所述第二監(jiān)控攝像頭7、第二閱讀器6均設置于校門口內(nèi)部；所述第一監(jiān)控攝像頭4、第一閱讀器5、第二監(jiān)控攝像頭7、第二閱讀器6、發(fā)卡器2均與所述數(shù)據(jù)處理服務器1連接；所述第一閱讀器5的天線后側(cè)設置有一信號屏蔽器(未圖示)，所述第二閱讀器的天線前側(cè)設置有一信號屏蔽器(未圖示)。這樣兩個閱讀器之間信號覆蓋區(qū)不產(chǎn)生重疊，從而兩個閱讀器能進行分開識別讀取電子?？ㄐ畔?。

在本實用新型中，所述閱讀器為2.4G有源閱讀器。所述第一閱讀器通過一閱讀器固定支撐架固定在校門口大門外；所述第二閱讀器通過一閱讀器固定支撐架固定在校門內(nèi)的墻壁上。這樣第一閱讀器和第二閱讀器能進行很好地固定。

為判斷學生進出，安裝兩個閱讀器，兩者之間要求間隔距離在10米以上，同時兩個閱讀器調(diào)節(jié)一定的角度，使兩者之間信號覆蓋區(qū)不產(chǎn)生重疊，在兩個閱讀器的天線一側(cè)會加裝信號屏蔽器，使閱讀器背后的信號覆蓋區(qū)變小。

學生進出校門時必須帶電子校卡，進入時，首先被校外第一閱讀器識別到，通過網(wǎng)絡傳送到數(shù)據(jù)處理服務器，然后在一個短的時間范圍內(nèi)(如5秒)，又被校內(nèi)第二閱讀器識別到，數(shù)據(jù)傳送到數(shù)據(jù)處理服務器。

數(shù)據(jù)處理服務器在收到數(shù)據(jù)后自動進行處理判別，判定該卡號所屬學生進校了。

離校的情況和進校在數(shù)據(jù)方向上正好相反，先被校內(nèi)第二閱讀器識別到，后被校外第一閱讀器識別到。

如果兩個閱讀器中只有其中一個識別到卡，不做處理，保持當前學生狀態(tài)不改變。

雖然以上描述了本實用新型的具體實施方式，但是熟悉本技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員應當理解，我們所描述的具體的實施例只是說明性的，而不是用于對本實用新型的范圍的限定，熟悉本領(lǐng)域的技術(shù)人員在依照本實用新型的精神所作的等效的修飾以及變化，都應當涵蓋在本實用新型的權(quán)利要求所保護的范圍內(nèi)。