專利名稱：學(xué)生管理與定位系統(tǒng)及方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明屬于計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)及方法技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及到一種計(jì)算機(jī)學(xué)生管理與定位系統(tǒng)及其運(yùn)行方法。
背景技術(shù)：
目前，對(duì)學(xué)生個(gè)人的管理是學(xué)校和家長(zhǎng)都十分關(guān)心的問題。尤其是中小學(xué)生的到校離校情況以及在校外活動(dòng)的位置確定，保證孩子的安全。由于多數(shù)家長(zhǎng)忙于工作，而苦于不能及時(shí)的了解孩子在學(xué)校的各種情況，以及當(dāng)天的作業(yè)、老師對(duì)學(xué)生的要求等信息，因此缺少與學(xué)校方面的溝通，導(dǎo)致學(xué)校與家長(zhǎng)教育缺乏溝通和脫節(jié)現(xiàn)象。而中小學(xué)生的年齡段是少年兒童天性體現(xiàn)得最為強(qiáng)烈的年齡段，中小學(xué)生自制能力差，在孩子因?yàn)樨澩娌荒芸刂苹蚣皶r(shí)掌握回家的時(shí)間時(shí)有發(fā)生，此時(shí)則是家長(zhǎng)最為擔(dān)心的時(shí)候。
從學(xué)校方面來看，通常需要學(xué)校進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)備投入，如工作站或服務(wù)器等。增加了學(xué)校的費(fèi)用支出。
目前所應(yīng)用的大多數(shù)學(xué)生管理系統(tǒng)有以下形式學(xué)生進(jìn)出校時(shí)打卡，考勤管理中心接收學(xué)生進(jìn)出校時(shí)間信息并存貯，語音處理中心將此信息自動(dòng)轉(zhuǎn)化為文字或語音，自動(dòng)通訊裝置自動(dòng)給家長(zhǎng)發(fā)送學(xué)生進(jìn)出學(xué)校時(shí)間，或即時(shí)向家長(zhǎng)報(bào)告缺勤信息。家長(zhǎng)聯(lián)通語音處理中心、或與學(xué)校聯(lián)機(jī)，也可查詢學(xué)生到、離校的信息，以準(zhǔn)確及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)、保證學(xué)生安全。此項(xiàng)專利是通過IC或ID卡實(shí)現(xiàn)考勤管理，對(duì)于學(xué)生的安全保證信息也僅限于校內(nèi)所能提供的。其中，IC或ID卡所不可避免的現(xiàn)象就是別人可代替刷卡，另外IC或ID卡在丟失后補(bǔ)卡需要追加費(fèi)用，增加了卡的費(fèi)用投入。同時(shí)，還會(huì)發(fā)生忘記帶卡的現(xiàn)象。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明的目的是提供一種學(xué)生管理系統(tǒng)及方法，通過射頻卡中的N-CODE生成碼或生物識(shí)別系統(tǒng)，如指紋識(shí)別、掌紋識(shí)別以及虹膜識(shí)別等，實(shí)現(xiàn)了集中管理，為識(shí)別學(xué)生信息提供了依據(jù)。
本發(fā)明的另一目的是提供一種定位系統(tǒng)及方法，通過在公共場(chǎng)所設(shè)置具有地區(qū)代碼的可以讀取射頻卡或生物識(shí)別信息的讀取器，當(dāng)讀取器讀取到信息后利用目前普及的電信和移動(dòng)通信手段，告知家長(zhǎng)孩子現(xiàn)在所處地點(diǎn)。
本發(fā)明的技術(shù)方案是利用具有N-CODE生成碼的射頻卡或生物識(shí)別信息來確定學(xué)生身份。具有N-CODE生成碼的射頻卡和生物識(shí)別信息的唯一性，使集中式信息管理得以實(shí)現(xiàn)。每一張射頻卡都被賦予了一個(gè)不重復(fù)的信息碼，信息碼是通過N-CODE的加密算法得到。當(dāng)學(xué)生進(jìn)出校時(shí)，學(xué)生需要出示此卡在具有TCP/IP協(xié)議的讀取器所能讀取信息的范圍內(nèi)讀取學(xué)生信息，考勤中心將學(xué)生信息和當(dāng)前時(shí)間傳輸?shù)叫畔⑻幚碇行模畔⑻幚碇行膶W(xué)生信息對(duì)應(yīng)的家長(zhǎng)有效通信方式，通過通信轉(zhuǎn)換設(shè)備將到?；螂x校信息自動(dòng)轉(zhuǎn)化為語音或文字形式告知于家長(zhǎng)孩子到校時(shí)間。當(dāng)學(xué)生出入公共場(chǎng)所時(shí)，只要將自己的射頻卡在所處地點(diǎn)的具有TCP/IP協(xié)議的讀取器上劃過后，通過讀取器的TCP/IP協(xié)議將讀取器的內(nèi)部代碼傳輸?shù)降貐^(qū)識(shí)別系統(tǒng)中，地區(qū)識(shí)別系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)識(shí)別代碼并記錄下當(dāng)前時(shí)間，通過中央信息處理中心檢索到與學(xué)生射頻卡中的N-CODE所對(duì)應(yīng)的家長(zhǎng)有通信方式，以有效的語音或文字形式告知于家長(zhǎng)孩子現(xiàn)在所在地點(diǎn)。
生物識(shí)別系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)也是如此，但生物識(shí)別的不可代替性是射頻卡所無法彌補(bǔ)的，同時(shí)生物識(shí)別系統(tǒng)無追加費(fèi)用，避免了卡因丟失所需要繳納的補(bǔ)卡費(fèi)用。
本發(fā)明的效果和益處在于1)唯一性，具有N-CODE生成碼的射頻卡和生物識(shí)別信息都是唯一、不重復(fù)信息；2)中央集權(quán)性，唯一性作為必要條件使學(xué)生信息集中管理成為可能，從而實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生定位的通知；3)簡(jiǎn)易性，具有TCP/IP協(xié)議的讀取器完全獨(dú)立信息的傳輸，無需工作站或服務(wù)器等設(shè)備的投入為使用讀取設(shè)備方節(jié)省了開支；4)不可代替性，生物識(shí)別系統(tǒng)徹底終結(jié)了可代替性認(rèn)證的時(shí)代，實(shí)現(xiàn)了一一對(duì)應(yīng)的必須化。


圖1是學(xué)生管理與定位系統(tǒng)總體框圖。
圖2是學(xué)生管理系統(tǒng)框圖。
圖3是學(xué)生定位系統(tǒng)框圖。
具體實(shí)施例方式
以下結(jié)合附圖詳細(xì)敘述本發(fā)明的具體實(shí)施方式
。
如圖1所示學(xué)生管理與定位系統(tǒng)總體框圖由四大部分組成學(xué)生管理系統(tǒng)、學(xué)生定位系統(tǒng)、中央信息處理中心以及通信轉(zhuǎn)換設(shè)備。學(xué)生管理系統(tǒng)由各學(xué)校組成，并且每個(gè)學(xué)校都有自己獨(dú)立可操作性的學(xué)生數(shù)據(jù)庫，該數(shù)據(jù)庫存貯每位學(xué)生的相關(guān)信息如學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、年級(jí)、家長(zhǎng)有效通信方式、唯一識(shí)別信息(N-CODE或生物識(shí)別信息)等，此數(shù)據(jù)庫可以與中央信息數(shù)據(jù)庫聯(lián)動(dòng)，進(jìn)行同步更新。學(xué)生定位系統(tǒng)由地區(qū)識(shí)別系統(tǒng)和公共場(chǎng)所的具有TCP/IP協(xié)議讀取器組成，地區(qū)識(shí)別系統(tǒng)中存貯每個(gè)公共場(chǎng)所的所設(shè)置讀取器的內(nèi)部代碼，和與之對(duì)應(yīng)的地點(diǎn)名稱及時(shí)間記錄器。學(xué)生管理系統(tǒng)在每所學(xué)校都是獨(dú)立可操作的，可單獨(dú)完成各學(xué)校所要發(fā)送的信息任務(wù)。中央信息處理中心主要是將學(xué)生定位系統(tǒng)所獲得的信息檢索出與之相對(duì)應(yīng)的家長(zhǎng)有效通信方式，通過中央通信轉(zhuǎn)換設(shè)備以語音或文字的形式通知家長(zhǎng)孩子在某一時(shí)刻所在地點(diǎn)，充分實(shí)現(xiàn)了中央集權(quán)式管理，適用于以市或以省為單位統(tǒng)一管理。
如圖2所示學(xué)生管理系統(tǒng)框圖由考勤管理中心、信息處理中心、通信轉(zhuǎn)換設(shè)備和校園網(wǎng)四大部分組成。具有TCP/IP協(xié)議的讀取器將讀到的學(xué)生識(shí)別信息(如具有N-CODE生成碼的射頻卡或生物識(shí)別信息)直接傳輸?shù)娇记诠芾碇行?，考勤管理中心將?dāng)前時(shí)間記錄下來與學(xué)生識(shí)別信息一同傳輸至信息處理中心，在學(xué)生數(shù)據(jù)庫中找到與學(xué)生識(shí)別信息相對(duì)應(yīng)的家長(zhǎng)有效通信方式，通過通信轉(zhuǎn)換設(shè)備將信息告知于家長(zhǎng)。學(xué)校也可以通過校園內(nèi)部網(wǎng)，借助于信息處理中心和通信轉(zhuǎn)換設(shè)備來實(shí)現(xiàn)對(duì)家長(zhǎng)的信息通知，如收費(fèi)通知、學(xué)校活動(dòng)通知、學(xué)生成績(jī)通知、孩子表現(xiàn)通知以及孩子心理教育信息等。家長(zhǎng)也可以將意見或建義通過通信轉(zhuǎn)換設(shè)備，經(jīng)過信息處理中心將信息發(fā)布到校園內(nèi)部網(wǎng)上，充分實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與學(xué)校的雙向溝通。
如圖3所示學(xué)生定位系統(tǒng)框圖是通過設(shè)置在公共場(chǎng)所的具有TCP/IP協(xié)議的讀取器，將讀取的學(xué)生信息與讀取器內(nèi)部代碼直接傳輸?shù)降貐^(qū)識(shí)別系統(tǒng)中，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)識(shí)別讀取器內(nèi)部代碼，將此代碼所對(duì)應(yīng)地點(diǎn)名稱、當(dāng)前時(shí)間和學(xué)生信息傳輸?shù)街醒胄畔⑻幚碇行?，由中央信息處理中心檢索學(xué)生數(shù)據(jù)庫找到與之對(duì)應(yīng)的家長(zhǎng)有效通信方式，通過中央通信轉(zhuǎn)換設(shè)備以語音或文字的形式告知家長(zhǎng)，孩子在某一時(shí)間所在地點(diǎn)。解除了家長(zhǎng)因孩子貪玩而導(dǎo)致的擔(dān)憂。
權(quán)利要求
1.一種學(xué)生管理與定位系統(tǒng)及方法，其特征在于利用具有N-CODE生成碼的射頻卡或生物識(shí)別信息來確定學(xué)生身份，在定位系統(tǒng)中通過讀取器的TCP/IP協(xié)議將讀取器的內(nèi)部代碼傳輸?shù)降貐^(qū)識(shí)別系統(tǒng)中。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種學(xué)生管理與定位系統(tǒng)及方法，其特征在于具有N-CODE生成碼的射頻卡和生物識(shí)別信息的唯一性，使集中式信息管理得以實(shí)現(xiàn)；每一張射頻卡都被賦予了一個(gè)不重復(fù)的信息碼，信息碼是通過N-CODE的加密算法得到。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種學(xué)生管理與定位系統(tǒng)及方法，其特征在于通過讀取器的TCP/IP協(xié)議將讀取器的內(nèi)部代碼傳輸?shù)降貐^(qū)識(shí)別系統(tǒng)中，地區(qū)識(shí)別系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)識(shí)別代碼并記錄下當(dāng)前時(shí)間，通過中央信息處理中心檢索到與學(xué)生射頻卡中的N-CODE所對(duì)應(yīng)的家長(zhǎng)有通信方式，以有效的語音或文字形式告知于家長(zhǎng)孩子現(xiàn)在所在地點(diǎn)。
全文摘要
本發(fā)明屬于計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)及方法技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種計(jì)算機(jī)學(xué)生管理與定位系統(tǒng)及其運(yùn)行方法。其特征是利用具有N－CODE生成碼的射頻卡或生物識(shí)別信息來確定學(xué)生身份。這兩種識(shí)別信息的唯一性使集中式信息管理得以實(shí)現(xiàn)。通過在公共場(chǎng)所的讀取器設(shè)置內(nèi)部代碼來識(shí)別地點(diǎn)，由中央信息處理中心對(duì)學(xué)生信息的集中式管理，可以檢索到與學(xué)生信息相對(duì)應(yīng)的家長(zhǎng)有效通信方式，通過中央通信轉(zhuǎn)換設(shè)備以語音或文字的形式，告知家長(zhǎng)孩子所在地點(diǎn)。本發(fā)明的效果和益處是通過對(duì)學(xué)生唯一識(shí)別信息的建立實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的集中式管理，其中生物識(shí)別系統(tǒng)的不可代替性和無追加費(fèi)用是射頻卡的補(bǔ)充。
文檔編號(hào)G06F3/00GK1558366SQ200410021090
公開日2004年12月29日 申請(qǐng)日期2004年1月19日 優(yōu)先權(quán)日2004年1月19日
發(fā)明者金慶鎬 申請(qǐng)人:金慶鎬