專利名稱:小學用組裝式數(shù)學教具的制作方法
技術領域:
本實用新型屬于教學模型教具。
為了提高小學數(shù)學的教學質(zhì)量,幫助學生掌握初步的幾何知識,加強教學的直觀性,在教學中一般都需要結合教具模型來進行講解??梢娔壳靶W數(shù)學教學中尚無使用教具模型。
本實用新型的目的是要研制一種結構巧妙、靈活多變、價廉物美,只需少量零件就能組裝出小學數(shù)學教學中所需的各種數(shù)學教具模型。
為實現(xiàn)上述目的所采取的技術方案是全體教具模型的零件有接頭、接管、接扣和圓環(huán)。其中90°和45°的接頭10顆,接扣4個,接管總長為3米,含有量角器和直尺的圓環(huán)兩個。這些零件用塑料或金屬材料制成。接頭上有5個圓柱形的死接腳,在接頭球體的中央有一個穿過球體的小圓孔,在小圓孔的垂直方向的球體上有一條小槽?;罱幽_的一端呈扁圓環(huán),另一端呈圓柱形的接腳。將活接腳的扁圓環(huán)插入接頭球體的小槽中,然后把圓柱形插鞘式的長插腳插進接頭球體的小圓孔內(nèi),這時長插腳的兩端便形成兩個接腳,那時活接腳就可以在小槽內(nèi)左右擺動角度,從而可以滿足不同幾何圖形模具所要求的角度。最后將一定長度的接管分別插在有關的接腳上,便可組裝成直線形幾何圖模具。在圓環(huán)上每隔60度有一個插孔,圓環(huán)的直徑上設計有一個直尺,在直尺上有量角器,利用圓環(huán)、接頭和接管便可組裝成圓柱體或圓錐體。
本實用新型教具具有結構巧妙、靈活多變、一物多用、攜帶方便等特點,而且只需少量零件就能組裝出教學中所需的各種圖形的教具,學生通過親手組裝,可以幫助學生建立幾何空間立體概念,有利于提高教學質(zhì)量。
附
圖1為接頭示意圖
圖1——(1)為接頭主視圖
圖1——(2)為接頭俯視
圖1——球體2——圓孔3——小槽4——接腳附圖2為活接腳主視圖5——扁圓環(huán)6——圓柱形接腳附圖3為圓環(huán)示意圖7——圓環(huán)8——插孔9——直尺10——量角器本實用新型的實施例結合附圖加以說明接腳(4)的直徑與接管的內(nèi)徑相等,相互匹配連接,圓環(huán)上的插孔(8)的孔徑與接管的外徑相等。小槽(3)長9毫米,寬2毫米,深(半徑)為4.2毫米,若取4根等長的接管與4顆90度的接頭,將接管兩端分別與接頭上的接腳(4)連接,便可組裝成一個正方形。如果將6根接管分別插入上下兩個圓環(huán)的插孔(8),即可組裝成一個圓柱體。
權利要求1.一種由接頭、接管、活接腳和圓環(huán)組成的教具,其特征是圓環(huán)的直徑上有一個帶量角器的直尺。
2.根據(jù)權利要求1所述的教具,其特征是圓環(huán)、直尺和量角器可用塑料或金屬一次成型。
專利摘要小學用組裝式數(shù)學教具具有結構巧妙、靈活多變、一物多用、價格低廉、攜帶方便等特點。而且只需要利用少量的零件就可較快地組裝出數(shù)學教學中所需的各種圖形教具。由于價格低,故可直接提供給學生親自動手操作,幫助學生建立幾何的空間概念,從而提高教學質(zhì)量。所以,本教具是小學高年級學生很理想的教學輔導工具。
文檔編號G09B23/04GK2117642SQ9123073
公開日1992年9月30日 申請日期1991年12月23日 優(yōu)先權日1991年12月23日
發(fā)明者于冠 申請人:于冠