一種電阻定律教具模型的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種課堂教學(xué)工具，具體涉及一種電阻定律教具模型。
【背景技術(shù)】
[0002]在中學(xué)物理中，電阻的歐姆定律是一個(gè)非常重要的知識(shí)點(diǎn)，而目前并沒有合適的產(chǎn)品用來(lái)做教學(xué)示范，學(xué)生們難以看清老師的演示，也不便自己動(dòng)手操作，影響教學(xué)效果。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)存在的不足，本實(shí)用新型的目的在于提供一種方便教學(xué)演示的電阻定律教具模型。
[0004]為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供了如下技術(shù)方案:一種電阻定律教具模型，其特征在于:包括基板、若干對(duì)接線柱，所述基板為長(zhǎng)條形，接線柱成對(duì)固定分設(shè)在基板兩端，每對(duì)接線柱之間連接有電阻絲。
[0005]由于本實(shí)用新型在基板上設(shè)置了若干對(duì)接線柱，所述基板為長(zhǎng)條形，接線柱成對(duì)固定分設(shè)在基板兩端，每對(duì)接線柱之間連接有電阻絲。各對(duì)接線柱之間電阻絲可以選用不同電阻率材料制成，可以做多組實(shí)驗(yàn)，有利于提高教學(xué)效果，并設(shè)有接線柱，因此方便老師或?qū)W生進(jìn)行連線，而且可以反復(fù)使用。
[0006]本實(shí)用新型再進(jìn)一步設(shè)置:所述接線柱包括導(dǎo)電柱、鎖緊螺釘和鎖緊螺母，所述鎖緊螺釘包括絕緣鈕，絕緣鈕下端面上固定設(shè)有導(dǎo)電螺釘，導(dǎo)電柱上端面設(shè)有小螺柱，導(dǎo)電柱下端面設(shè)有與鎖緊螺釘相配的螺孔，所述基板相應(yīng)安裝位置設(shè)有通孔，鎖緊螺釘穿過(guò)所述通孔至另一面與導(dǎo)電柱下端面螺孔螺紋連接緊固，所述鎖緊螺母與導(dǎo)電柱的上端面小螺柱螺紋連接。
[0007]通過(guò)上述導(dǎo)電柱的設(shè)置，連接導(dǎo)線既可以用鎖緊螺釘旋擰壓緊連接，對(duì)于設(shè)有夾子的導(dǎo)線可以直接通過(guò)夾在露在基板上表面之外的導(dǎo)電柱上形成電連接，非常方便學(xué)生和老師使用。
[0008]下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步描述。
【附圖說(shuō)明】
[0009]圖1為本實(shí)用新型具體實(shí)施例結(jié)構(gòu)示意圖；
[0010]圖2為接線柱具體實(shí)施例結(jié)構(gòu)分解示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0011]如圖1所示，電阻定律教具模型包括基板1、若干對(duì)接線柱2，所述基板1為長(zhǎng)條形，由塑料注塑而成。接線柱2成對(duì)固定分設(shè)在基板1兩端，本具體實(shí)施例中共設(shè)置三對(duì)接線柱2，每對(duì)接線柱2之間連接有電阻絲3，為了增加實(shí)驗(yàn)的多樣性，各對(duì)接線柱2之間電阻絲3優(yōu)選不同電阻率材料制成，進(jìn)一步地，還可以在每對(duì)接線柱2之間再設(shè)置一個(gè)接線柱2與電阻絲3連接。
[0012]為了方便連接，本具體實(shí)施例中，如圖2所示，所述接線柱2包括導(dǎo)電柱201、鎖緊螺釘202和鎖緊螺母203，導(dǎo)電柱201上端面設(shè)有小螺柱，導(dǎo)電柱201下端面設(shè)有與鎖緊螺釘202相配的螺孔，所述基板1相應(yīng)安裝位置設(shè)有通孔，鎖緊螺釘202從基板1底面穿過(guò)所述通孔至上表面與導(dǎo)電柱201下端面螺孔螺紋連接緊固，所述鎖緊螺母203與導(dǎo)電柱201的上端面小螺柱螺紋連接。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種電阻定律教具模型，其特征在于:包括基板、若干對(duì)接線柱，所述基板為長(zhǎng)條形，接線柱成對(duì)固定分設(shè)在基板兩端，每對(duì)接線柱之間連接有電阻絲。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的電阻定律教具模型，其特征在于:所述接線柱包括導(dǎo)電柱、鎖緊螺釘和鎖緊螺母，導(dǎo)電柱上端面設(shè)有小螺柱，導(dǎo)電柱下端面設(shè)有與鎖緊螺釘相配的螺孔，所述基板相應(yīng)安裝位置設(shè)有通孔，鎖緊螺釘穿過(guò)所述通孔至另一面與導(dǎo)電柱下端面螺孔螺紋連接緊固，所述鎖緊螺母與導(dǎo)電柱的上端面小螺柱螺紋連接。
【專利摘要】本實(shí)用新型涉及一種課堂教學(xué)工具，具體涉及一種電阻定律教具模型，包括基板、若干對(duì)接線柱，所述基板為長(zhǎng)條形，接線柱成對(duì)固定分設(shè)在基板兩端，每對(duì)接線柱之間連接有電阻絲。由于本實(shí)用新型在基板上設(shè)置了若干對(duì)接線柱，所述基板為長(zhǎng)條形，接線柱成對(duì)固定分設(shè)在基板兩端，每對(duì)接線柱之間連接有電阻絲。各對(duì)接線柱之間電阻絲可以選用不同電阻率材料制成，可以做多組實(shí)驗(yàn)，有利于提高教學(xué)效果，并設(shè)有接線柱，因此方便老師或?qū)W生進(jìn)行連線，而且可以反復(fù)使用。
【IPC分類】G09B23/18
【公開號(hào)】CN205003933
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520762619
【發(fā)明人】靳延
【申請(qǐng)人】靳延
【公開日】2016年1月27日
【申請(qǐng)日】2015年9月29日