本發(fā)明涉及經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域，尤其是涉及一種經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教學(xué)用展示裝置。

背景技術(shù)：

在經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的教學(xué)中，教師們通常會通過向?qū)W生展示憑證和票據(jù)來提高教學(xué)質(zhì)量和效率。但是，在實(shí)際教學(xué)過程中，由于憑證和票據(jù)較小，坐在教室后排的學(xué)生很難看清楚被展示的憑證和票據(jù)，嚴(yán)重影響了坐在教室后排的學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此，能夠設(shè)計(jì)出一種可使坐在教室后排的學(xué)生也能看清楚被展示的憑證和票據(jù)的教學(xué)用展示裝置是十分必要的。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

為了彌補(bǔ)現(xiàn)有技術(shù)的不足，本發(fā)明提供了一種經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教學(xué)用展示裝置。

本發(fā)明采用的技術(shù)方案為：

一種經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教學(xué)用展示裝置，包括上端開口內(nèi)部中空的箱體1，所述箱體1內(nèi)豎直設(shè)有可伸縮支撐桿2，所述可伸縮支撐桿2的上端鉸接連接展示板3，所述展示板3上設(shè)有置物槽4，所述置物槽4上可拆卸設(shè)有封蓋5；所述展示板3的長度小于箱體1的長度，所述展示板3的寬度小于箱體1的寬度；所述箱體1的上端口可拆卸設(shè)有端蓋6；所述展示板3的設(shè)有置物槽4的一側(cè)面上還固定設(shè)有金屬軟管7，所述金屬軟管7的自由端固定設(shè)有攝像頭8；所述箱體1內(nèi)固定設(shè)有控制器9、蓄電池10，所述箱體1的側(cè)面上固定設(shè)有電子顯示屏11；所述蓄電池10分別與攝像頭8、控制器9、電子顯示屏11電連接，所述攝像頭8、控制器9、電子顯示屏11依次電連接。

優(yōu)選地，所述端蓋6上端面的外側(cè)面上設(shè)有把手12。

優(yōu)選地，所述把手12上設(shè)有防滑套13。

優(yōu)選地，所述箱體1下端的四個(gè)角處還固定設(shè)有可伸縮支撐腿14。

優(yōu)選地，所述可伸縮支撐腿14的下端固定設(shè)有防滑墊15。

本發(fā)明與現(xiàn)有技術(shù)相比，其有益效果為：

1、本發(fā)明中攝像頭、控制器、電子顯示屏依次電連接的設(shè)置，可將被展示的憑證和票據(jù)通過電子顯示屏展示給同學(xué)們，便于坐在教室后排的學(xué)生看清楚被展示的憑證和票據(jù)；

2、本發(fā)明中端蓋上端面的外側(cè)面上設(shè)有把手，可便于教師上下課的過程中攜帶本發(fā)明；

3、本發(fā)明中把手上設(shè)有防滑套，可提高教師手持本發(fā)明的舒適度；

4、本發(fā)明中箱體下端的四個(gè)角處設(shè)有可伸縮支撐腿，可便于教師通過調(diào)整可伸縮支撐腿來調(diào)整箱體側(cè)面上設(shè)置的電子顯示屏的高度，從而滿足課堂上同學(xué)們觀看的需求；

5、本發(fā)明中可伸縮支撐腿的下端固定設(shè)有防滑墊，可有效提高展示過程中放置本發(fā)明的穩(wěn)定性。

附圖說明

圖1為本發(fā)明經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教學(xué)用展示裝置的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為端蓋的結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施方式

如圖1、2所示，一種經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教學(xué)用展示裝置，包括上端開口內(nèi)部中空的箱體1，箱體1下端的四個(gè)角處還固定設(shè)有可伸縮支撐腿14，可伸縮支撐腿14的下端固定設(shè)有防滑墊15。

箱體1內(nèi)豎直設(shè)有可伸縮支撐桿2，可伸縮支撐桿2的上端鉸接連接展示板3，展示板3上設(shè)有置物槽4，置物槽4可以設(shè)置成不同大小以滿足放置不同大小的憑證或票據(jù)的需求，置物槽4上可拆卸設(shè)有封蓋5；展示板3的長度小于箱體1的長度，展示板3的寬度小于箱體1的寬度；箱體1的上端口可拆卸設(shè)有端蓋6；端蓋6的上端面的外側(cè)面上設(shè)有把手12，把手12上設(shè)有防滑套13。

展示板3的設(shè)有置物槽4的一側(cè)面上還固定設(shè)有金屬軟管7，金屬軟管7的自由端固定設(shè)有攝像頭8；箱體1內(nèi)固定設(shè)有控制器9、蓄電池10，箱體1的側(cè)面上固定設(shè)有電子顯示屏11；蓄電池10分別與攝像頭8、控制器9、電子顯示屏11電連接，攝像頭8、控制器9、電子顯示屏11依次電連接。

使用本發(fā)明向?qū)W生展示憑證或者票據(jù)時(shí)，打開端蓋6，教師可先調(diào)整可伸縮支撐桿2的長度，使展示板3高出箱體1，然后調(diào)整展示板3使展示板3向?qū)W生傾斜，然后再調(diào)整金屬軟管7，使金屬軟管7連接的攝像頭8采集圖像的一端對準(zhǔn)被展示的憑證或者票據(jù)。然后，教師用蓄電池10為攝像頭8、控制器9、電子顯示屏11供電，此時(shí)，攝像頭8將采集的圖像信息反饋給控制器9，控制器9控制電子顯示屏11顯示被采集的圖像信息，然后，教師只需根據(jù)學(xué)生觀看電子顯示屏11的要求，調(diào)整可伸縮支撐腿14的長度。使用本發(fā)明完畢后，停止蓄電池10為攝像頭8、控制器9、電子顯示屏11供電，調(diào)整可伸縮支撐桿2、展示板3，使展示板3位于箱體1的空腔內(nèi)，然后用端蓋6將箱體1的開口端密封，教師只需手持把手12即可將本發(fā)明帶離課堂。