本實用新型涉及教學用具技術(shù)領(lǐng)域，具體地說是一種電動可調(diào)教學演示教具。

背景技術(shù)：

在數(shù)學教學中，圖形教學是重要的組成部分，圖形演示可更好的幫助教師進行圖形教學，而現(xiàn)今的數(shù)學教學中，圖形的演示，需要教師在授課時進行繪制，導致效率低下，降低了教學效率，且即使有個別的用于演示圖形的教具，也是教師手持式，視覺效果欠佳，不利于教學質(zhì)量的提升。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型要解決的技術(shù)問題，是提供一種電動可調(diào)教學演示教具，能夠至少解決現(xiàn)有技術(shù)中所存在的上述問題之一。

為達到上述目的，本實用新型的技術(shù)方案是這樣實現(xiàn)的：

一種電動可調(diào)教學演示教具，包括:

基體，所述基體呈長方體形設(shè)置，所述基體內(nèi)部經(jīng)由兩個平行設(shè)置的豎隔板分隔成分別與所述基體兩端相貫通的三個通道，于所述基體的兩端分別固連有發(fā)光部和放大部，所述放大部包括卡接于所述基體一端的第一固定板，以及設(shè)于所述第一固定板上的、并與位于所述基體的中間通道相連通的放大透鏡，所述發(fā)光部包括卡接于所述基體另一端的第二固定板，以及設(shè)于所述第二固定板上、并與位于所述基體的中間通道相連通的槽體，還包括經(jīng)由固定架固設(shè)于所述槽體內(nèi)的發(fā)光體，所述發(fā)光體與所述放大透鏡位于同一直線上，且于所述發(fā)光體與所述放大透鏡間的所述中間通道內(nèi)設(shè)有投影板，于所述中間通道頂部形成有插槽，所述投影板包括可經(jīng)由插槽插設(shè)于所述中間通道內(nèi)的框體，以及嵌設(shè)于所述框體上的、可繪制圖形的透明玻璃，還包括設(shè)于所述框體頂部、可卡接于所述插槽上的拉手；

基座，所述基座包括呈U形設(shè)置的本體部，所述本體部的兩側(cè)分別經(jīng)由角度調(diào)節(jié)機構(gòu)與所述基體的兩側(cè)連接，所述角度調(diào)節(jié)機構(gòu)包括分設(shè)于所述基體兩側(cè)的兩個圓形齒盤，于各所述圓形齒盤的內(nèi)部分別形成有第一通孔，所述角度調(diào)節(jié)機構(gòu)還包括形成于所述本體部兩側(cè)的、分別與兩個第一通孔對應(yīng)設(shè)置的兩個第二通孔，以及兩個分別穿設(shè)于位于同側(cè)的第一通孔和第二通孔內(nèi)的轉(zhuǎn)軸，于各所述轉(zhuǎn)軸上分別固連有一端蓋，所述角度調(diào)節(jié)機構(gòu)還包括與其一所述圓形齒盤嚙合傳動的齒輪，以及與所述齒輪傳動連接的電機，所述電機經(jīng)由固定板固定于所述本體部上。

作為限定，于所述基座上形成有把手，所述把手的兩端分別與所述基座的兩側(cè)固連，且于所述把手上設(shè)有防滑部。

作為進一步的限定，于位于所述基體的中間通道兩側(cè)的兩個側(cè)通道內(nèi)分別儲存有備用投影板和投影用線，于儲存?zhèn)溆猛队鞍宓乃鰝?cè)通道頂部形成有多個間隔排布的備用插槽，各備用插槽內(nèi)可分別插設(shè)備用投影板，于儲存投影用線的所述側(cè)通道頂部形成有蓋體。

作為更進一步的限定，于所述基體的兩端分別形成有插接槽，所述第一固定板和所述第二固定板分別經(jīng)由各自的插接體插接于各插接槽內(nèi)。

作為限定，所述固定架呈十字形設(shè)置，于所述固定架的中部設(shè)有用于安裝發(fā)光體的發(fā)光體安裝槽。

作為進一步的限定，于所述槽體周側(cè)上形成有多個散熱孔。

本實用新型由于采用了上述的結(jié)構(gòu)，其與現(xiàn)有技術(shù)相比，所取得的技術(shù)進步在于：

（1）本實用新型通過設(shè)置基體，且于基體內(nèi)形成三個通道，中間通道間設(shè)置其上繪制有圖形的投影板，中間通道的兩側(cè)分別設(shè)置發(fā)光部和放大部，可便于對投影板上圖形的透射演示，可提高教學的視覺效果，且通過插槽的設(shè)置，且投影板設(shè)置成包括可經(jīng)由插槽插設(shè)于中間通道內(nèi)的框體，以及嵌設(shè)于框體上的、可繪制圖形的透明玻璃，還包括設(shè)于框體頂部、可卡接于插槽上的拉手的形式，可便于投影板的快速更換，而提高教學質(zhì)量，同時，通過基座的設(shè)置，且基座的本體部兩側(cè)經(jīng)由角度調(diào)節(jié)機構(gòu)與基體兩側(cè)連接，且角度調(diào)節(jié)機構(gòu)為自動角度調(diào)節(jié)，可按需調(diào)整基體的角度，而便于使用；

（2）本實用新型通過把手的設(shè)置，可便于電動可調(diào)教學演示教具的移動；

（3）本實用新型通過于儲存?zhèn)溆猛队鞍宓膫?cè)通道頂部形成有多個間隔排布的備用插槽，可使多個備用投影板分別插入各備用插槽內(nèi)，各備用投影板上的圖形不同，而供教學需要，同時，蓋體的設(shè)置，可使結(jié)構(gòu)美觀、整潔；

（4）本實用新型通過于基體的兩端分別形成有插接槽，第一固定板和第二固定板分別經(jīng)由各自的插接體插接于各插接槽內(nèi)，可使結(jié)構(gòu)簡單、易于操作；

（5）本實用新型通過散熱孔的設(shè)置，可便于槽體內(nèi)發(fā)光體的散熱，而提高發(fā)光體使用壽命。

綜上，本實用新型結(jié)構(gòu)簡單，能夠滿足使用需求，并能達到很好的使用效果。

附圖說明

附圖用來提供對本實用新型的進一步理解，并且構(gòu)成說明書的一部分，與本實用新型的實施例一起用于解釋本實用新型，并不構(gòu)成對本實用新型的限制。

圖1為本實用新型實施例所述的一種電動可調(diào)教學演示教具的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實用新型實施例所述的基體的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實用新型實施例所述的放大部的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4為本實用新型實施例所述的發(fā)光部的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖5為本實用新型實施例所述的發(fā)光部的另一角度結(jié)構(gòu)示意圖；

圖6為本實用新型實施例所述的投影板的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖7為本實用新型實施例所述的基座的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖8為本實用新型實施例所述的角度調(diào)節(jié)機構(gòu)的部分結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：

1-基體，11-豎隔板，12-側(cè)通道，121-蓋體，13-中間通道，131-插槽，14-發(fā)光部，141-第二固定板，142-槽體，1421-散熱孔，1422-接線端，143-固定架，144-發(fā)光體，15-放大部，151-第一固定板，152-放大透鏡，16-投影板，161-框體，162-透明玻璃，163-拉手，17-插接槽，18-插接體，19-把手，191-防滑部，2-基座，21-本體部，3-角度調(diào)節(jié)機構(gòu)，31-圓形齒盤，311-第一通孔，32-第二通孔，33-轉(zhuǎn)軸，34-端蓋，35-齒輪，36-電機，37-固定板，38-插排。

具體實施方式

下面結(jié)合附圖和實施例，進一步闡述本實用新型。在下面的詳細描述中，只通過說明的方式描述了本實用新型的某些示范性實施例。毋庸置疑，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員可以認識到，在不偏離本實用新型的精神和范圍的情況下，可以用各種不同的方式對所描述的實施例進行修正。因此，附圖和描述在本質(zhì)上是說明性的，而不是用于限制權(quán)利要求的保護范圍。

由圖1所示，根據(jù)本實施例的一種電動可調(diào)教學演示教具，其整體結(jié)構(gòu)包括基體1和基座2，具體的，由圖1及圖2所示，基體1呈長方體形設(shè)置，基體1內(nèi)部經(jīng)由兩個平行設(shè)置的豎隔板11分隔成分別與基體1兩端相貫通的三個通道，具體的，中間的為中間通道13，兩側(cè)的為側(cè)通道12，于基體1的兩端分別固連有發(fā)光部14和放大部15，具體結(jié)構(gòu)上，由圖1、圖2及圖3所示，放大部15包括卡接于基體1一端的第一固定板151，以及設(shè)于第一固定板上的、并與位于基體1的中間通道13相連通的放大透鏡152，本實施例中，于設(shè)置放大部15一端的基體1上形成有插接槽17，第一固定板151經(jīng)由設(shè)于一端的插接體18插接于插接槽17內(nèi)，具體的，插接體18為插塊。

由圖1、圖2及圖4、圖5所示，發(fā)光部14包括卡接于基體1另一端的第二固定板141，以及設(shè)于第二固定板141上、并與位于基體1的中間通道13相連通的槽體142，還包括經(jīng)由固定架143固設(shè)于槽體142內(nèi)的發(fā)光體144，發(fā)光體144與放大透鏡152位于同一直線上，且于發(fā)光體144與放大透鏡152間的中間通道13內(nèi)設(shè)有投影板16，具體結(jié)構(gòu)上，第二固定板141與第二固定板141固連于基體1上的方式相同，即于設(shè)置發(fā)光部14一端的基體1上形成有插接槽17，第二固定板141經(jīng)由設(shè)于一端的插接體18插接于插接槽17內(nèi)，具體的，插接體18為插塊，本實施例中，發(fā)光體144為光源，如可為UHP燈(超能燈)、金屬鹵素燈等，為便于控制發(fā)光體144的關(guān)閉，于槽體142外部設(shè)有接線端1422，以使發(fā)光體144經(jīng)由接線端1422連接外部電源，為便于發(fā)光體144安裝，固定架143呈十字形設(shè)置，于固定架143的中部設(shè)有用于安裝發(fā)光體144的發(fā)光體安裝槽，為便于散熱，于槽體142周側(cè)上形成有多個散熱孔1421。

由圖1、圖2及圖6所示，于中間通道13頂部形成有插槽131，投影板16包括可經(jīng)由插槽131插設(shè)于中間通道13內(nèi)的框體161，以及嵌設(shè)于框體161上的、可繪制圖形的透明玻璃162，還包括設(shè)于框體161頂部、可卡接于插槽131上的拉手163，本實施例中，通過發(fā)光體144發(fā)出的光照射到位于中間通道13內(nèi)的投影板16上，使透明玻璃162上的圖形經(jīng)由放大透鏡152放大后投影到熒幕上，其中，透明玻璃162上可提前繪制好不規(guī)則圖形，且于位于基體1的中間通道13兩側(cè)的兩個側(cè)通道12內(nèi)分別儲存有備用投影板和投影用線，于儲存?zhèn)溆猛队鞍宓膫?cè)通道12頂部形成有多個間隔排布的備用插槽，各備用插槽內(nèi)可分別插設(shè)備用投影板，其中，各備用投影板上分別繪制有不同的不規(guī)則圖形，以便于演示時更換于中間通道13的插槽131中，此處，側(cè)通道12上的備用插槽與中間通道13上的插槽131結(jié)構(gòu)相同，備用投影板與中間通道13上的投影板16結(jié)構(gòu)相同，再此不再贅述，于儲存投影用線的側(cè)通道12頂部形成有蓋體121。

由圖1、圖7及圖8所示，基座2包括呈U形設(shè)置的本體部21，本體部21的兩側(cè)分別經(jīng)由角度調(diào)節(jié)機構(gòu)3與基體1的兩側(cè)連接，具體結(jié)構(gòu)上，角度調(diào)節(jié)機構(gòu)3包括分設(shè)于基體1兩側(cè)的兩個圓形齒盤31，于各圓形齒盤31的內(nèi)部分別形成有第一通孔311，角度調(diào)節(jié)機構(gòu)3還包括形成于本體部21兩側(cè)的、分別與兩個第一通孔311對應(yīng)設(shè)置的兩個第二通孔32，以及兩個分別穿設(shè)于位于同側(cè)的第一通孔311和第二通孔32內(nèi)的轉(zhuǎn)軸33，于各轉(zhuǎn)軸33上分別固連有一端蓋34，其中，端蓋34對第一通孔311和第二通孔32進行封堵，角度調(diào)節(jié)機構(gòu)3還包括與其一圓形齒盤31嚙合傳動的齒輪35，以及與齒輪35傳動連接的電機36，電機36經(jīng)由固定板37固定于本體部21上，具體的，固定板37螺接于本體部21上，當然，固定板37與基座2間留有容納齒輪35的間隙，且齒輪35可于間隙內(nèi)轉(zhuǎn)動，齒輪35與電機36的電機軸經(jīng)由花鍵連接，本實施例中，為便于移動，于基座2上形成有把手19，把手19的兩端分別與基座2的兩側(cè)固連，且于把手19上設(shè)有防滑部191，具體結(jié)構(gòu)上，把手19成U形設(shè)置，防滑部191為套設(shè)于把手19上的橡膠套筒或泡沫套筒，于基座2上還設(shè)有插排38，接線端1422及電機36分別經(jīng)由插接頭與插排38相連，以分別控制發(fā)光體144和電機36的通斷。

以上所述僅為本實用新型示意性的具體實施方式，并非用以限定本實用新型的范圍。任何本領(lǐng)域的技術(shù)人員，在不脫離本實用新型的構(gòu)思和原則的前提下所做出的等同變化與修改，均應(yīng)屬于本實用新型保護的范圍。