本實(shí)用新型涉及教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，尤其是涉及一種新型物理教學(xué)設(shè)備。

背景技術(shù)：

在物理教學(xué)中，教師們經(jīng)常遇到教授學(xué)生根據(jù)電路圖連接電路的教學(xué)內(nèi)容，在眾多學(xué)生當(dāng)中，存在不少同學(xué)不會(huì)根據(jù)電路圖進(jìn)行連接電路；而現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備中沒有能夠方便教師向?qū)W生展示如何根據(jù)電路圖連接電路的教學(xué)設(shè)備，這給教師的授課和學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了很大的困擾。因此，能夠設(shè)計(jì)出一種可滿足教師向?qū)W生展示如何根據(jù)電路圖連接電路的教學(xué)設(shè)備是十分必要的。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

為了彌補(bǔ)現(xiàn)有技術(shù)的不足，本實(shí)用新型提供了一種新型物理教學(xué)設(shè)備。

本實(shí)用新型采用的技術(shù)方案為：

一種新型物理教學(xué)設(shè)備，包括盒體1，所述盒體1鉸接連接蓋體2；所述盒體1內(nèi)沿寬度方向固定連接兩個(gè)可伸縮桿3；所述可伸縮桿3的自由端固定連接演示板4；所述演示板4的長(zhǎng)度和寬度均小于盒體1；所述演示板4通過其設(shè)有的空腔滑動(dòng)連接展示板5；所述展示板5設(shè)有凹槽6；所述凹槽6固定設(shè)有第一磁鐵7；所述第一磁鐵7可拆卸連接與第一磁鐵7相吸引的第二磁鐵8；所述演示板4表面設(shè)有鉸接有8-10個(gè)掛鉤9，所述掛鉤9可拆卸連接具有通孔的固定板10，所述固定板10上固定設(shè)有不同的電路元件11；還包括若干根導(dǎo)線12，所述導(dǎo)線12可纏繞在可伸縮桿3的下部。

優(yōu)選地，所述演示板4上還固定設(shè)有可充電電池13、開關(guān)14、話筒15、揚(yáng)聲器16；所述可充電電池13、開關(guān)14、話筒15、揚(yáng)聲器16依次串聯(lián)。

優(yōu)選地，所述蓋體2的內(nèi)側(cè)面還固定連接金屬軟管17，所述金屬軟管17的自由端固定連接LED燈18；所述LED燈18與話筒15并聯(lián)。

優(yōu)選地，所述盒體1底面的外側(cè)面和蓋體2頂面的外側(cè)面均鉸接設(shè)有把手19。

本實(shí)用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比，其有益效果為：本實(shí)用新型中演示板通過其設(shè)有的空腔滑動(dòng)連接展示板的設(shè)置可便于使用者將電路圖通過展示板上設(shè)有的磁鐵固定在展示板上，然后教師可向?qū)W生講解如何根據(jù)電路圖連接電路；可伸縮桿的設(shè)置便于教師根據(jù)展示需要調(diào)整展示板的傾斜角度；話筒和揚(yáng)聲器的設(shè)置，又可提高教師的授課音量，便于較多的學(xué)生們聽到教師的講解；LED燈的設(shè)置可增大演示版和展示板上的亮度，便于學(xué)生們看清教師根據(jù)電路圖連接電路的過程；而且，由于各電路元件、展示板、演示板均設(shè)置在盒體與蓋體之間，因此本實(shí)用新型還具有可防止電路元件的丟失以及方便攜帶的優(yōu)點(diǎn)；此外，盒體底面的外側(cè)面和蓋體頂面的外側(cè)面均設(shè)有把手，又可進(jìn)一步方便使用者攜帶本實(shí)用新型。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型新型物理教學(xué)設(shè)備的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為圖1中盒體底面的外側(cè)面的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為圖1中蓋體頂面的外側(cè)面的結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施方式

如圖1、2、3所示，一種新型物理教學(xué)設(shè)備，包括盒體1，盒體1鉸接連接蓋體2；蓋體2的內(nèi)側(cè)面還固定連接金屬軟管17，金屬軟管17的自由端固定連接LED燈18。盒體1底面的外側(cè)面和蓋體2頂面的外側(cè)面均鉸接設(shè)有把手19。

盒體1內(nèi)沿寬度方向固定連接兩個(gè)可伸縮桿3；可伸縮桿3的自由端固定連接演示板4；演示板4上還固定設(shè)有可充電電池13、開關(guān)14、話筒15、揚(yáng)聲器16；可充電電池13、開關(guān)14、話筒15、揚(yáng)聲器16依次串聯(lián)，且LED燈18與話筒15并聯(lián)。

演示板4的長(zhǎng)度和寬度均小于盒體1；演示板4通過其設(shè)有的空腔滑動(dòng)連接展示板5；展示板5設(shè)有凹槽6；凹槽6固定設(shè)有第一磁鐵7；第一磁鐵7可拆卸連接與第一磁鐵7相吸引的第二磁鐵8；演示板4表面設(shè)有鉸接有8-10個(gè)掛鉤9，掛鉤9可拆卸連接具有通孔的固定板10，固定板10上固定設(shè)有不同的電路元件11；還包括若干根導(dǎo)線12，導(dǎo)線12可纏繞在可伸縮桿3的下部。

當(dāng)教師需要上課使用時(shí)，教師可手持把手19將本實(shí)用新型攜帶至使用的地方，將蓋體2打開，通過調(diào)整金屬軟管17來調(diào)整LED燈18的高度，閉合開關(guān)14，此時(shí)，話筒15、揚(yáng)聲器16能夠?qū)⒔處熤v授的聲音放大，LED燈18亮起能夠增大演示板和展示板處的亮度。調(diào)整沿寬度方向設(shè)有的可伸縮桿3的高度，使演示板4傾斜至便于學(xué)生觀看的角度；再然后，將展示板5從演示板4的空腔內(nèi)拉出，利用凹槽6內(nèi)設(shè)有的第一磁鐵7與第二磁鐵8相吸引的作用力，將電路圖圖紙固定在凹槽6內(nèi)；然后教師在演示板4上向?qū)W生演示如何根據(jù)電路圖連接電路。在展示連接電路的過程中，教師可將固定有相應(yīng)電路元件11的固定板10通過其上的通孔掛在演示板4上的掛鉤9上，然后用從可伸縮桿3上取下的導(dǎo)線12根據(jù)電路圖連接電路元件11。

使用完畢后，斷開開關(guān)14；然后，使用者可將導(dǎo)線12與電路元件11斷開，并將導(dǎo)線12纏繞在可伸縮桿3的下部。使用者將電路圖圖紙從凹槽6內(nèi)取出，并將展示板5推回演示板4的空腔內(nèi)，然后調(diào)整可伸縮桿3的長(zhǎng)度，使展示板5置于盒體1內(nèi)，而后蓋上蓋體2，最后，教師可手持把手19將本實(shí)用新型帶回。