本實(shí)用新型涉及英語教學(xué)工具技術(shù)領(lǐng)域。

背景技術(shù)：

課堂上老師適當(dāng)?shù)淖儞Q不同的教學(xué)方式容易加深學(xué)生的理解，提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)有的英語教學(xué)中已經(jīng)有各種各樣的展示裝置，有折疊式及拉桿收縮式的，這些展示裝置在使用時(shí)多采用懸掛的方式，并且在更換展示內(nèi)容時(shí)操作繁瑣，也有結(jié)合多種教學(xué)形式的展示裝置，但是往往功能較為單一，并且交互性不好。傳統(tǒng)的黑板老師在擦除板書的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生大量的粉塵，影響身體健康。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問題，是針對(duì)上述存在的技術(shù)不足，提供一種多功能英語教學(xué)展示裝置。體積小，搬運(yùn)存儲(chǔ)方便，結(jié)合影音、圖像、文字等表達(dá)方式于一體，展示形式豐富多彩，增加教學(xué)趣味性；干凈環(huán)保，沒有粉塵，改善老師教學(xué)環(huán)境；可自動(dòng)進(jìn)行板面清潔，減輕老師工作負(fù)擔(dān)。

本實(shí)用新型采用的技術(shù)方案是：提供一種多功能英語教學(xué)展示裝置，包括底座箱，板書裝置和展示裝置；所述板書裝置包括底座箱上端左右兩側(cè)對(duì)稱安裝的安裝架；每個(gè)安裝架內(nèi)側(cè)均設(shè)置有環(huán)狀導(dǎo)向槽，每個(gè)環(huán)狀導(dǎo)向槽內(nèi)均滑動(dòng)配合有傳動(dòng)帶，傳動(dòng)帶上設(shè)置有若干塊PVC白膠板，每塊PVC白膠板的上端分別與傳動(dòng)帶轉(zhuǎn)動(dòng)連接，前后兩側(cè)PVC白膠板之間設(shè)置有擋板，擋板左右兩端分別與每個(gè)安裝架內(nèi)側(cè)固定連接，擋板后側(cè)下方固定有板擦，板擦與后側(cè)PVC白膠板鄰近板擦一端表面貼合，后側(cè)PVC白膠板的另一端貼合有滾筒，滾筒與安裝架轉(zhuǎn)動(dòng)連接，安裝架頂端固定有蓋板，每個(gè)安裝架均穿過底座箱前側(cè)頂端與底座箱固定連接； 所述展示裝置包括保護(hù)框架；保護(hù)框架前端下側(cè)安裝有電阻屏，前端上側(cè)開有展示窗，保護(hù)框架上側(cè)轉(zhuǎn)動(dòng)連接有轉(zhuǎn)動(dòng)軸，轉(zhuǎn)動(dòng)軸外側(cè)對(duì)稱固定有軸向磁條，保護(hù)框架上側(cè)后端垂直開有卡片槽，保護(hù)框架右端中間固定有把手；底座箱頂端和蓋板底端后側(cè)均設(shè)置有滑槽，保護(hù)框架與滑槽滑動(dòng)配合； 底座箱左側(cè)開有水平方向矩形孔，矩形孔內(nèi)滑動(dòng)配合有抽屜，抽屜上設(shè)置有矩形槽，矩形槽內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)連接有文字掃描儀，底座箱后側(cè)內(nèi)部安裝有處理器和存儲(chǔ)器，底座箱左端安裝有若干個(gè)USB接口，文字掃描儀輸出端、存儲(chǔ)器輸出端和USB接口輸出端均與處理器輸入端連接，處理器輸出端與電阻屏控制輸入端連接。

進(jìn)一步優(yōu)化本技術(shù)方案，多功能英語教學(xué)展示裝置的底座箱后側(cè)安裝有揚(yáng)聲器，處理器輸出端與揚(yáng)聲器控制輸入端連接。

進(jìn)一步優(yōu)化本技術(shù)方案，多功能英語教學(xué)展示裝置的底座箱底端四角均安裝有萬向輪。

本實(shí)用新型與傳統(tǒng)展示裝置相比，其有益效果在于：

1、結(jié)合圖像、影音、文字等表達(dá)方式于一體，可進(jìn)行圖像展示，影音教學(xué)和板書教學(xué)，教學(xué)形式豐富多彩，增加教學(xué)趣味性；設(shè)置有連續(xù)旋轉(zhuǎn)的PVC白膠板，用完一塊即可快速更換到新的一塊，并且能夠自動(dòng)擦除筆記，減輕老師的工作負(fù)擔(dān)；沒有粉塵，極大的改善了教學(xué)環(huán)境；采用交互體驗(yàn)更好的電阻屏，增強(qiáng)交互性，同時(shí)防止誤觸的發(fā)生；設(shè)置有文字掃描儀，能夠進(jìn)行文字識(shí)別并進(jìn)行顯示等智能化處理，方便教學(xué)；

2、設(shè)置有揚(yáng)聲器，配合電阻屏和處理器等可以播放影音、圖像等多媒體文件，方便進(jìn)行影音教學(xué)，聽力播放，課文朗讀等教學(xué)工作；

3、采用折疊機(jī)構(gòu)，體積小，節(jié)省空間，同時(shí)底部裝有萬向輪，方便存儲(chǔ)和搬運(yùn)。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型的后視圖；

圖3為本實(shí)用新型的板書裝置剖視圖；

圖4為本實(shí)用新型的展示窗局部剖視圖；

圖5為本實(shí)用新型的電路框圖；

圖中，1、底座箱；2、安裝架；3、環(huán)狀導(dǎo)向槽；4、傳動(dòng)帶；5、PVC白膠板；6、擋板；7、板擦；8、滾筒；9、蓋板；10、保護(hù)框架；11、電阻屏；12、展示窗；13、轉(zhuǎn)動(dòng)軸；14、磁條；15、卡片槽；16、把手；17、滑槽；18、矩形孔；19、抽屜；20、文字掃描儀；21、USB接口；22、揚(yáng)聲器；23、萬向輪；24、矩形槽。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖和具體實(shí)施方式對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳細(xì)的說明。

如圖1-5所示，多功能英語教學(xué)展示裝置，包括底座箱1，板書裝置和展示裝置；所述板書裝置包括底座箱1上端左右兩側(cè)對(duì)稱安裝的安裝架2；每個(gè)安裝架2內(nèi)側(cè)均設(shè)置有環(huán)狀導(dǎo)向槽3，每個(gè)環(huán)狀導(dǎo)向槽3內(nèi)均滑動(dòng)配合有傳動(dòng)帶4，傳動(dòng)帶4上設(shè)置有若干塊PVC白膠板5，每塊PVC白膠板5的上端分別與傳動(dòng)帶4轉(zhuǎn)動(dòng)連接，前后兩側(cè)PVC白膠板5之間設(shè)置有擋板6，擋板6左右兩端分別與每個(gè)安裝架2內(nèi)側(cè)固定連接，擋板6后側(cè)下方固定有板擦7，板擦7與后側(cè)PVC白膠板5鄰近板擦7一端表面貼合，后側(cè)PVC白膠板5的另一端貼合有滾筒8，滾筒8與安裝架2轉(zhuǎn)動(dòng)連接，安裝架2頂端固定有蓋板9，每個(gè)安裝架2均穿過底座箱1前側(cè)頂端與底座箱1固定連接； 所述展示裝置包括保護(hù)框架10；保護(hù)框架10前端下側(cè)安裝有電阻屏11，前端上側(cè)開有展示窗12，保護(hù)框架10上側(cè)轉(zhuǎn)動(dòng)連接有轉(zhuǎn)動(dòng)軸13，轉(zhuǎn)動(dòng)軸13外側(cè)對(duì)稱固定有軸向磁條14，保護(hù)框架10上側(cè)后端垂直開有卡片槽15，保護(hù)框架10右端中間固定有把手16；底座箱1頂端和蓋板9底端后側(cè)均設(shè)置有滑槽17，保護(hù)框架10與滑槽17滑動(dòng)配合； 底座箱1左側(cè)開有水平方向矩形孔18，矩形孔18內(nèi)滑動(dòng)配合有抽屜19，抽屜19上設(shè)置有矩形槽24，矩形槽24內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)連接有文字掃描儀20，底座箱1后側(cè)內(nèi)部安裝有處理器和存儲(chǔ)器，底座箱1左端安裝有若干個(gè)USB接口21，文字掃描儀20輸出端、存儲(chǔ)器輸出端和USB接口21輸出端均與處理器輸入端連接，處理器輸出端與電阻屏11控制輸入端連接；底座箱1后側(cè)安裝有揚(yáng)聲器22，處理器輸出端與揚(yáng)聲器22控制輸入端連接；底座箱1底端四角均安裝有萬向輪23。

使用時(shí)，可選擇不同教學(xué)形式，如：板書教學(xué)，影音教學(xué)，圖像展示教學(xué)等，老師可根據(jù)使用情況自由進(jìn)行選擇。進(jìn)行板書教學(xué)時(shí)，只需選擇合適高度的一塊PVC白膠板5進(jìn)行書寫，若高度不合適還可以上下進(jìn)行調(diào)整，調(diào)整至高度合適，書寫完成后將使用過的PVC白膠板5向上滑動(dòng)，下方的一塊未使用的PVC白膠板5會(huì)跟著滑動(dòng)上來，供老師使用。安裝架2的高度應(yīng)保證2到4塊PVC白膠板5同時(shí)保持在前側(cè)，太高會(huì)影響使用，太低則會(huì)讓剛使用過的PVC白膠板5迅速移動(dòng)至后側(cè)，不利于學(xué)生進(jìn)行筆記整理。同時(shí)PVC白膠板5的安裝應(yīng)保證出現(xiàn)在前側(cè)時(shí)，上下兩塊之間間距適中，既不能影響轉(zhuǎn)動(dòng)至上方時(shí)前后的移動(dòng)，又不能有過大間隙。PVC白膠板5上端與傳動(dòng)帶4轉(zhuǎn)動(dòng)連接，所以PVC白膠板5一直同一面向前。在使用PVC白膠板5時(shí)，為保證不會(huì)出現(xiàn)晃動(dòng)，前后兩側(cè)PVC白膠板5之間設(shè)置有擋板6，能夠起到很好的支撐作用，同時(shí)擋板6后側(cè)設(shè)置有板擦7，配合滾筒8的壓力，能夠輕松擦除PVC白膠板5上的板書。為降低整體高度，安裝架2穿過底座箱1頂端伸到底座箱1內(nèi)部，讓PVC白膠板5在下端的前后移動(dòng)在底座箱1內(nèi)進(jìn)行。

需要使用多媒體進(jìn)行教學(xué)時(shí)，需將安裝架2后側(cè)的保護(hù)框架10向右拉出，保護(hù)框架10上的電阻屏11配合觸屏筆使用時(shí)，交互性能更好，配合處理器和存儲(chǔ)器，老師能夠在電阻屏11上很方便的進(jìn)行換行、換頁、標(biāo)記、開關(guān)應(yīng)用等操作，方便快捷，同時(shí)電阻屏11不會(huì)出現(xiàn)電容屏的誤觸，而且交互性優(yōu)于LED屏幕。保護(hù)框架10的上側(cè)可以進(jìn)行卡片展示，老師需要提前將要展示的卡片進(jìn)行整理并放到轉(zhuǎn)動(dòng)軸13后側(cè)的卡片槽15內(nèi)，轉(zhuǎn)動(dòng)軸13外側(cè)對(duì)稱設(shè)置有軸向的磁條14，卡片中間背面設(shè)置有對(duì)應(yīng)的磁條14，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)軸13轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，兩個(gè)磁條14相互吸引，卡片即可吸附在轉(zhuǎn)動(dòng)軸13上，在轉(zhuǎn)動(dòng)軸13的帶動(dòng)下旋轉(zhuǎn)至前側(cè)進(jìn)行展示，展示過后直接將卡片取下即可。轉(zhuǎn)動(dòng)軸13的轉(zhuǎn)動(dòng)方式可設(shè)置為電動(dòng)或機(jī)械式轉(zhuǎn)動(dòng)，電動(dòng)方式輕松快捷，機(jī)械式轉(zhuǎn)動(dòng)需設(shè)置轉(zhuǎn)動(dòng)結(jié)構(gòu)。

文字掃描儀20配合處理器和存儲(chǔ)器能夠識(shí)別課本或紙張上的文字并進(jìn)行處理，可以展示在電阻屏11上，方便老師進(jìn)行教學(xué)，還可以通過揚(yáng)聲器22進(jìn)行播放，方便進(jìn)行聽力、作文或課文等的朗讀播放，同時(shí)通過電阻屏11，老師也可以選定內(nèi)容進(jìn)行播放。配合USB接口21使用時(shí)，還支持外部導(dǎo)入文件進(jìn)行展示或者播放等操作。