本實(shí)用新型涉及教學(xué)裝置領(lǐng)域，特別涉及一種多模態(tài)英語(yǔ)教學(xué)裝置。
背景技術(shù)：
在多模態(tài)教學(xué)中，主要強(qiáng)調(diào)把多種符號(hào)模態(tài)(語(yǔ)言、圖像、音樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)等)引入教學(xué)過(guò)程，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官能夠參與學(xué)習(xí)中來(lái)，刺激學(xué)生在詞匯記憶的同時(shí)產(chǎn)生多方面聯(lián)想，從而達(dá)到增強(qiáng)知識(shí)的記憶效果。這種方法比單一的語(yǔ)言講解更深入，更能加強(qiáng)學(xué)習(xí)者的迅速記憶能力。多模態(tài)教學(xué)采用多種教學(xué)手段(網(wǎng)絡(luò)、小組合作、聯(lián)想、角色扮演等)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的積極性和主動(dòng)性來(lái)參與教學(xué)互動(dòng)，達(dá)到了外語(yǔ)教學(xué)中注重視聽(tīng)說(shuō)寫練相結(jié)合的一大特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣。
隨著多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及科學(xué)手段的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方法逐漸被淘汰，另一方面，多媒體教學(xué)已普遍使用在大學(xué)教學(xué)過(guò)程，特別是語(yǔ)言專業(yè)教學(xué)還需要單獨(dú)的語(yǔ)音教室，以實(shí)現(xiàn)多模態(tài)與多媒體課堂教學(xué)的結(jié)合，現(xiàn)今多模態(tài)教學(xué)成為英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，但是現(xiàn)有的英語(yǔ)教學(xué)裝置，局限于聽(tīng)和說(shuō)，會(huì)造成課堂效果不好，老師講解寫的內(nèi)容學(xué)生需要抄寫導(dǎo)致教學(xué)效率低，為此，我們提出一種改進(jìn)的多模態(tài)英語(yǔ)教學(xué)裝置。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：
本實(shí)用新型提供一種多模態(tài)英語(yǔ)教學(xué)裝置，可以解決現(xiàn)有技術(shù)中的上述問(wèn)題。
本實(shí)用新型提供了一種多模態(tài)英語(yǔ)教學(xué)裝置，包括：支架、支架上設(shè)有第一電子白板、投影儀和音響、多個(gè)學(xué)生桌和教師桌，第一電子白板固定在支架的上部中間，每個(gè)學(xué)生桌上均設(shè)有第二電子白板和第一無(wú)線麥克風(fēng)，教師桌上設(shè)有計(jì)算機(jī)、多個(gè)開(kāi)關(guān)按鈕和第二無(wú)線麥克風(fēng)，多個(gè)第一無(wú)線麥克風(fēng)和第二無(wú)線麥克風(fēng)分別與計(jì)算機(jī)無(wú)線通信，第一電子白板、投影儀和音響分別與計(jì)算機(jī)連接，多個(gè)第二電子白板與多個(gè)開(kāi)關(guān)按鈕一一對(duì)應(yīng)連接，多個(gè)開(kāi)關(guān)按鈕均通過(guò)控制電路板與計(jì)算機(jī)連接，計(jì)算機(jī)連接網(wǎng)絡(luò)。
進(jìn)一步地，所述支架的底部安裝有帶制動(dòng)裝置的滾輪。
進(jìn)一步地，所述計(jì)算機(jī)為筆記本電腦。
進(jìn)一步地，所述支架上還設(shè)有投影儀支架和水平板，投影儀支架固定在支架的后部中間，投影儀通過(guò)投影儀支架設(shè)置在第一電子白板的上部正前方，水平板固定在支架的下部中間，位于第一電子白板的下方，音響設(shè)置在水平板上。
進(jìn)一步地，所述第一無(wú)線麥克風(fēng)通過(guò)彎折管固定在學(xué)生桌上。
進(jìn)一步地，第二電子白板傾斜安裝在學(xué)生桌上，與學(xué)生桌桌面的夾角為30～45度。
與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果在于：
本實(shí)用新型通過(guò)計(jì)算機(jī)、投影儀、第一電子白板和音響進(jìn)行多媒體教學(xué)，通過(guò)第一電子白板和第二無(wú)線麥克風(fēng)進(jìn)行難點(diǎn)講解，計(jì)算機(jī)儲(chǔ)存第一電子白板的內(nèi)容，學(xué)生不需要做筆記，只需要認(rèn)真聽(tīng)講即可，學(xué)生通過(guò)第一無(wú)線麥克風(fēng)或者第二電子白板進(jìn)行解答，第二電子白板的內(nèi)容通過(guò)相應(yīng)的開(kāi)關(guān)按鈕傳送到計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)再通過(guò)第一電子白板進(jìn)行展示，這種多模態(tài)英語(yǔ)教學(xué)裝置學(xué)生和教師均能進(jìn)行視、聽(tīng)、說(shuō)和寫，教學(xué)效果好，教學(xué)效率高。
附圖說(shuō)明
圖1為本實(shí)用新型提供的一種多模態(tài)英語(yǔ)教學(xué)裝置的結(jié)構(gòu)示意圖。
附圖標(biāo)記說(shuō)明：
1-支架，1-1-投影儀支架，1-2-水平板，2-第一電子白板，3-投影儀，4-音響，5-學(xué)生桌，6-第二電子白板，7-第一無(wú)線麥克風(fēng)，8-教師桌，9-計(jì)算機(jī)，10-開(kāi)關(guān)按鈕，11-第二無(wú)線麥克風(fēng)，12-滾輪。
具體實(shí)施方式
下面結(jié)合附圖，對(duì)本實(shí)用新型的一個(gè)具體實(shí)施方式進(jìn)行詳細(xì)描述，但應(yīng)當(dāng)理解本實(shí)用新型的保護(hù)范圍并不受具體實(shí)施方式的限制。
如圖1所示，本實(shí)用新型實(shí)施例提供的一種多模態(tài)英語(yǔ)教學(xué)裝置，包括支架1、支架1上設(shè)有第一電子白板2、投影儀3和音響4、多個(gè)學(xué)生桌5和教師桌8，第一電子白板2固定在支架1的上部中間，每個(gè)學(xué)生桌5上均設(shè)有第二電子白板6和第一無(wú)線麥克風(fēng)7，教師桌8上設(shè)有計(jì)算機(jī)9、多個(gè)開(kāi)關(guān)按鈕10和第二無(wú)線麥克風(fēng)11，多個(gè)第一無(wú)線麥克風(fēng)7和第二無(wú)線麥克風(fēng)11分別與計(jì)算機(jī)9無(wú)線通信，第一電子白板2、投影儀3和音響4分別與計(jì)算機(jī)9連接，多個(gè)第二電子白板6與多個(gè)開(kāi)關(guān)按鈕10一一對(duì)應(yīng)連接，多個(gè)開(kāi)關(guān)按鈕10均通過(guò)控制電路板與計(jì)算機(jī)9連接，計(jì)算機(jī)9連接網(wǎng)絡(luò)。
教師通過(guò)計(jì)算機(jī)9、投影儀3和第一電子白板2進(jìn)行多媒體教學(xué)，通過(guò)音響4播放語(yǔ)音內(nèi)容，通過(guò)電子筆或手寫在第一電子白板2上書(shū)寫進(jìn)行難點(diǎn)講解，計(jì)算機(jī)9儲(chǔ)存第一電子白板2的內(nèi)容，學(xué)生不需要做筆記，只需要認(rèn)真聽(tīng)講即可，教師通過(guò)第二無(wú)線麥克風(fēng)11提問(wèn)問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)第一無(wú)線麥克風(fēng)7進(jìn)行直接回答或者通過(guò)第二電子白板6進(jìn)行解答，教師征得學(xué)生同意后，第二電子白板6的解答內(nèi)容或者翻譯內(nèi)容通過(guò)相應(yīng)的開(kāi)關(guān)按鈕10傳送到計(jì)算機(jī)9，計(jì)算機(jī)9再通過(guò)投影儀3和第一電子白板2進(jìn)行展示，這種多模態(tài)英語(yǔ)教學(xué)裝置學(xué)生和教師可以進(jìn)行視、聽(tīng)、說(shuō)和寫，教學(xué)效果好，效率高，同時(shí)可避免現(xiàn)有設(shè)備學(xué)生上課通過(guò)網(wǎng)絡(luò)做其它事情，導(dǎo)致教學(xué)效率低下。
第一電子白板2和第二電子白板6均為液晶電子白板，投影儀3可以設(shè)置在前排學(xué)生桌5上，音響4可以放置在教師桌8上，多個(gè)第一無(wú)線麥克風(fēng)7和第二無(wú)線麥克風(fēng)11分別與計(jì)算機(jī)9無(wú)線藍(lán)牙通信，可以省去布線的煩惱，音響4通過(guò)音頻線連接計(jì)算機(jī)9。
進(jìn)一步地，所述支架1的底部安裝有帶制動(dòng)裝置的滾輪12。
帶制動(dòng)裝置的滾輪12方便移動(dòng)和固定支架1，適用于不同的教室，節(jié)省成本。
進(jìn)一步地，所述計(jì)算機(jī)9為筆記本電腦。
筆記本電腦教師使用攜帶方便，便于提前備課。
進(jìn)一步地，所述支架1上還設(shè)有投影儀支架1-1和水平板1-2，投影儀支架1-1固定在支架1的后部中間，投影儀3通過(guò)投影儀支架1-1設(shè)置在第一電子白板2的上部正前方，水平板1-2固定在支架1的下部中間，位于第一電子白板2的下方，音響4設(shè)置在水平板1-2上。
投影儀3設(shè)置在投影儀支架1-1上，位于第一電子白板2的上部正前方，使得投影面積和第一電子白板2的面積相同，由于位置固定，使用時(shí)只需連接，不需再調(diào)整角度，使用方便，音響4放置在水平板1-2上，將投影儀3、第一電子白板2和音響4整合在支架1上，使用方便，當(dāng)然，計(jì)算機(jī)9也可以放置在水平板1-2上，教師桌上只需要放置無(wú)線鍵盤和無(wú)線鼠標(biāo)即可，使用更加方便。
進(jìn)一步地，所述第一無(wú)線麥克風(fēng)7通過(guò)彎折管固定在學(xué)生桌5上。
彎折管可以調(diào)節(jié)第一無(wú)線麥克風(fēng)7的高度和角度，學(xué)生使用方便。
進(jìn)一步地，第二電子白板6傾斜安裝在學(xué)生桌5上，與學(xué)生桌5桌面的夾角為30～45度。
第二電子白板6與學(xué)生桌5桌面的夾角為30～45度，方便學(xué)生進(jìn)行操作，同時(shí)不影響學(xué)生觀看第一電子白板2。
以上公開(kāi)的僅為本實(shí)用新型的幾個(gè)具體實(shí)施例，但是，本實(shí)用新型實(shí)施例并非局限于此，任何本領(lǐng)域的技術(shù)人員能思之的變化都應(yīng)落入本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。