英語(yǔ)教學(xué)懸掛展示裝置制造方法
【專利摘要】英語(yǔ)教學(xué)懸掛展示裝置，其組成包括 : 左懸掛板、右懸掛板，左懸掛板的右側(cè)開(kāi)有 T 形插槽，右懸掛板的左側(cè)連接 T 形插條， T 形插條插入 T 形插槽，左懸掛板與右懸掛板均開(kāi)有長(zhǎng)方形通口，長(zhǎng)方形通口的背面連接 2 條相互平行的滑道，滑道連接存卡箱，存卡箱的底板為斜板，斜板插入長(zhǎng)方形通口延伸到長(zhǎng)方形通口的前面，長(zhǎng)方形通口的前面連接檔盒，檔盒的底部具有出卡口，斜板連接在出卡口的內(nèi)側(cè)，左懸掛板與右懸掛板均通過(guò)合頁(yè)連接限位托板，限位托板通過(guò)合頁(yè)連接 L 形截面的翻門(mén)，限位托板的底部連接彈簧，彈簧連接托板，托板分別連接左懸掛板與右懸掛板，存卡箱內(nèi)裝有英語(yǔ)學(xué)習(xí)卡。本實(shí)用新型用于英語(yǔ)教學(xué)。
【專利說(shuō)明】英語(yǔ)教學(xué)懸掛展示裝置

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001 ] 本實(shí)用新型涉及一種英語(yǔ)教學(xué)懸掛展示裝置。

【背景技術(shù)】
[0002]英語(yǔ)課是一門(mén)比較枯燥的課程，有很多學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)，現(xiàn)有的英語(yǔ)課有沒(méi)有輔助教育進(jìn)行教學(xué)，無(wú)法使學(xué)生提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實(shí)用新型的目的是提供一種通過(guò)動(dòng)感提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的英語(yǔ)教學(xué)懸掛展示裝置。
[0004]上述的目的通過(guò)以下的技術(shù)方案實(shí)現(xiàn):
[0005]一種英語(yǔ)教學(xué)懸掛展示裝置，其組成包括:左懸掛板、右懸掛板，所述的左懸掛板的右側(cè)開(kāi)有T形插槽，所述的右懸掛板的左側(cè)連接T形插條，所述的T形插條插入所述的T形插槽，所述的左懸掛板與所述的右懸掛板均開(kāi)有長(zhǎng)方形通口，所述的長(zhǎng)方形通口的背面連接2條相互平行的滑道，所述的滑道連接存卡箱，所述的存卡箱的底板為斜板，所述的斜板插入所述的長(zhǎng)方形通口延伸到所述的長(zhǎng)方形通口的前面，所述的長(zhǎng)方形通口的前面連接檔盒，所述的檔盒的底部具有出卡口，所述的斜板連接在所述的出卡口的內(nèi)側(cè)，所述的左懸掛板與所述的右懸掛板均通過(guò)合頁(yè)連接限位托板，所述的限位托板通過(guò)合頁(yè)連接L形截面的翻門(mén)，所述的限位托板的底部連接彈簧，所述的彈簧連接托板，所述的托板分別連接所述的左懸掛板與所述的右懸掛板，所述的存卡箱內(nèi)裝有英語(yǔ)學(xué)習(xí)卡。
[0006]所述的英語(yǔ)教學(xué)懸掛展示裝置，所述的存卡箱包括背板，所述的背板連接頂板，所述的頂板同時(shí)連接左板和右板，所述的左板與所述的右板的底部均為斜面，所述的左板與所述的右板均連接所述的斜板，所述的滑道包括上滑道和下滑道，所述的上滑道為L(zhǎng)形滑道，所述的下滑道包括擋板，所述的擋板連接底斜板，所述的底斜板與所述的斜板的傾斜度一致，所述的左懸掛板與所述的右懸掛板均連接掛鉤。
[0007]所述的英語(yǔ)教學(xué)懸掛展示裝置，所述的檔盒包括L形左板、L形頂板、L形右板，所述的L形左板、所述的L形頂板、所述的L形右板順次連接，所述的L形左板、所述的L形頂板、所述的L形右板的立板分別連接所述的左懸掛板與所述的右懸掛板，所述的L形左板與所述的L形右板均連接底板，所述的底板與所述的左懸掛板、所述的右懸掛板之間具有所述的出卡口，所述的L形頂板的橫板與所述的翻門(mén)之間通過(guò)碰珠連接，所述的L形左板、所述的L形頂板、所述的L形右板、所述的底板均連接前擋板，所述的前擋板開(kāi)有可視窗。
[0008]有益效果:
[0009]1.本實(shí)用新型采用的底斜板與斜板的傾斜度一致，使存卡箱內(nèi)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)卡能夠順利的沿出卡口滑出落在翻門(mén)上供學(xué)生學(xué)習(xí)，由于翻門(mén)不斷的翻轉(zhuǎn)具有的動(dòng)感，能夠很大程度的吸引學(xué)生的注意力，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
[0010]本實(shí)用新型采用的彈簧能夠使限位托板沒(méi)有外力的作用下不會(huì)使出卡口漏出來(lái)，保證在不需要有英語(yǔ)學(xué)習(xí)卡落下時(shí)，不會(huì)有英語(yǔ)學(xué)習(xí)卡滑出。
[0011]本實(shí)用新型翻門(mén)在外力的作用下能夠帶動(dòng)限位托板向下傾斜，露出出卡口，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)卡滑出，供學(xué)生使用。
[0012]本實(shí)用新型的前擋板開(kāi)有的可視窗能夠使教師看清楚所要滑出的英語(yǔ)學(xué)習(xí)卡的內(nèi)容，方便學(xué)習(xí)，不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。
[0013]【專利附圖】

【附圖說(shuō)明】:
[0014]附圖1是本產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0015]附圖2是附圖1的后視圖。
[0016]【具體實(shí)施方式】:
[0017]實(shí)施例1:
[0018]一種英語(yǔ)教學(xué)懸掛展示裝置，其組成包括:左懸掛板1、右懸掛板2，所述的左懸掛板的右側(cè)開(kāi)有T形插槽3，所述的右懸掛板的左側(cè)連接T形插條4，所述的T形插條插入所述的T形插槽，所述的左懸掛板與所述的右懸掛板均開(kāi)有長(zhǎng)方形通口 5，所述的長(zhǎng)方形通口的背面連接2條相互平行的滑道，所述的滑道連接存卡箱，所述的存卡箱的底板為斜板6，所述的斜板插入所述的長(zhǎng)方形通口延伸到所述的長(zhǎng)方形通口的前面，所述的長(zhǎng)方形通口的前面連接檔盒，所述的檔盒的底部具有出卡口 7，所述的斜板連接在所述的出卡口的內(nèi)側(cè)，所述的左懸掛板與所述的右懸掛板均通過(guò)合頁(yè)連接限位托板8，所述的限位托板通過(guò)合頁(yè)連接L形截面的翻門(mén)9，所述的限位托板的底部連接彈簧10，所述的彈簧連接托板11，所述的托板分別連接所述的左懸掛板與所述的右懸掛板，所述的存卡箱內(nèi)裝有英語(yǔ)學(xué)習(xí)卡。
[0019]實(shí)施例2:
[0020]實(shí)施例1所述的英語(yǔ)教學(xué)懸掛展示裝置，所述的存卡箱包括背板12，所述的背板連接頂板13，所述的頂板同時(shí)連接左板14和右板15，所述的左板與所述的右板的底部均為斜面，所述的左板與所述的右板均連接所述的斜板，所述的滑道包括上滑道16和下滑道，所述的上滑道為L(zhǎng)形滑道，所述的下滑道包括擋板17，所述的擋板連接底斜板18，所述的底斜板與所述的斜板的傾斜度一致，所述的左懸掛板與所述的右懸掛板均連接掛鉤19。所述的掛鉤與黑板上的掛環(huán)配合使用。
[0021]實(shí)施例3:
[0022]實(shí)施例2所述的英語(yǔ)教學(xué)懸掛展示裝置，所述的檔盒包括L形左板20、L形頂板21、L形右板22，所述的L形左板、所述的L形頂板、所述的L形右板順次連接，所述的L形左板、所述的L形頂板、所述的L形右板的立板23分別連接所述的左懸掛板與所述的右懸掛板，所述的L形左板與所述的L形右板均連接底板24，所述的底板與所述的左懸掛板、所述的右懸掛板之間具有所述的出卡口，所述的L形頂板的橫板25與所述的翻門(mén)之間通過(guò)碰珠26連接，所述的L形左板、所述的L形頂板、所述的L形右板、所述的底板均連接前擋板27，所述的前擋板開(kāi)有可視窗28。碰珠方便翻門(mén)開(kāi)關(guān)，方便、省力。
【權(quán)利要求】
1.一種英語(yǔ)教學(xué)懸掛展示裝置，其組成包括:左懸掛板、右懸掛板，其特征是:所述的左懸掛板的右側(cè)開(kāi)有T形插槽，所述的右懸掛板的左側(cè)連接T形插條，所述的T形插條插入所述的T形插槽，所述的左懸掛板與所述的右懸掛板均開(kāi)有長(zhǎng)方形通口，所述的長(zhǎng)方形通口的背面連接2條相互平行的滑道，所述的滑道連接存卡箱，所述的存卡箱的底板為斜板，所述的斜板插入所述的長(zhǎng)方形通口延伸到所述的長(zhǎng)方形通口的前面，所述的長(zhǎng)方形通口的前面連接檔盒，所述的檔盒的底部具有出卡口，所述的斜板連接在所述的出卡口的內(nèi)側(cè)，所述的左懸掛板與所述的右懸掛板均通過(guò)合頁(yè)連接限位托板，所述的限位托板通過(guò)合頁(yè)連接L形截面的翻門(mén)，所述的限位托板的底部連接彈簧，所述的彈簧連接托板，所述的托板分別連接所述的左懸掛板與所述的右懸掛板，所述的存卡箱內(nèi)裝有英語(yǔ)學(xué)習(xí)卡。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的英語(yǔ)教學(xué)懸掛展示裝置，其特征是:所述的存卡箱包括背板，所述的背板連接頂板，所述的頂板同時(shí)連接左板和右板，所述的左板與所述的右板的底部均為斜面，所述的左板與所述的右板均連接所述的斜板，所述的滑道包括上滑道和下滑道，所述的上滑道為L(zhǎng)形滑道，所述的下滑道包括擋板，所述的擋板連接底斜板，所述的底斜板與所述的斜板的傾斜度一致，所述的左懸掛板與所述的右懸掛板均連接掛鉤。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的英語(yǔ)教學(xué)懸掛展示裝置，其特征是:所述的檔盒包括L形左板、L形頂板、L形右板，所述的L形左板、所述的L形頂板、所述的L形右板順次連接，所述的L形左板、所述的L形頂板、所述的L形右板的立板分別連接所述的左懸掛板與所述的右懸掛板，所述的L形左板與所述的L形右板均連接底板，所述的底板與所述的左懸掛板、所述的右懸掛板之間具有所述的出卡口，所述的L形頂板的橫板與所述的翻門(mén)之間通過(guò)碰珠連接，所述的L形左板、所述的L形頂板、所述的L形右板、所述的底板均連接前擋板，所述的前擋板開(kāi)有可視窗。
【文檔編號(hào)】G09B19/06GK204166743SQ201420676912
【公開(kāi)日】2015年2月18日 申請(qǐng)日期:2014年11月13日 優(yōu)先權(quán)日:2014年11月13日
【發(fā)明者】白冰 申請(qǐng)人:白冰