伸縮講臺的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及一種教學(xué)設(shè)備，尤其是指教室內(nèi)的講臺。
【背景技術(shù)】
[0002]我們都知道，老師在上課時經(jīng)常會請全班學(xué)生上臺進行演講、演示等活動以鍛煉全部學(xué)生。但由于一個班中學(xué)生的身高是很參差的，有的很高，有的很矮，所以我們經(jīng)?？吹疆敯耐瑢W(xué)走到將臺前時，有的看到鼻子和眼睛，有的看到額頭，有的甚至只看到一點點頭發(fā)。所以當前的講臺不適合不同身高的學(xué)生使用。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實用新型的目的是在于克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供了一種結(jié)構(gòu)更合理、適合班上不同高度的學(xué)生使用的伸縮講臺。
[0004]為了解決上述存在的技術(shù)問題，本實用新型采用下述技術(shù)方案:
[0005]一種伸縮講臺，包括有底板，從前、左、右三面豎直環(huán)繞在底板上的豎框架，以及位于豎框架上方的臺面，在所述豎框架中設(shè)有用來升降臺面的升降機構(gòu)。
[0006]在對上述伸縮講臺的改進方案中，在所述豎框架和臺面的下部之間設(shè)有豎直導(dǎo)軌。
[0007]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的有益效果是:由于在所述豎框架中設(shè)有用來升降臺面的升降機構(gòu)，這樣就可以針對走上講臺的學(xué)生的身高來隨時調(diào)整臺面的高度，從而可以適合不同身高的學(xué)生使用，因此本實用新型的結(jié)構(gòu)更合理。
[0008]下面結(jié)合附圖與【具體實施方式】對本實用新型作進一步的詳細描述:
[0009]【【附圖說明】】
[0010]圖1是本實用新型實施例的立體示意圖。
[0011]【【具體實施方式】】
[0012]本實用新型是一種伸縮講臺，如圖1所示，包括有底板1，從前、左、右三面豎直環(huán)繞在底板I上的豎框架2，以及位于豎框架2上方的臺面3，在所述豎框架2中設(shè)有用來升降臺面的升降機構(gòu)4，這樣就可以針對走上講臺的學(xué)生的身高來隨時調(diào)整臺面的高度，從而可以適合不同身高的學(xué)生使用，因此本實用新型的結(jié)構(gòu)更合理。
[0013]為了使臺面在升降時更加平穩(wěn)，優(yōu)選地，在豎框架2和臺面3的下部之間設(shè)有豎直導(dǎo)軌(圖中未畫出)。
[0014]升降機構(gòu)4可以是氣缸或液壓缸結(jié)構(gòu)，也可以是電機帶動的螺桿結(jié)構(gòu)等。
[0015]盡管參照上面實施例詳細說明了本實用新型，但是通過本公開對于本領(lǐng)域技術(shù)人員顯而易見的是，而在不脫離所述的權(quán)利要求限定的本實用新型的原理及精神范圍的情況下，可對本實用新型做出各種變化或修改。因此，本公開實施例的詳細描述僅用來解釋，而不是用來限制本實用新型，而是由權(quán)利要求的內(nèi)容限定保護的范圍。
【主權(quán)項】
1.一種伸縮講臺，包括有底板，從前、左、右三面豎直環(huán)繞在底板上的豎框架，以及位于豎框架上方的臺面，其特征在于，在所述豎框架中設(shè)有用來升降臺面的升降機構(gòu)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的伸縮講臺，其特征在于，在所述豎框架和臺面的下部之間設(shè)有豎直導(dǎo)軌。
【專利摘要】一種伸縮講臺，包括有底板，從前、左、右三面豎直環(huán)繞在底板上的豎框架，以及位于豎框架上方的臺面，在所述豎框架中設(shè)有用來升降臺面的升降機構(gòu)，這樣就可以針對走上講臺的學(xué)生的身高來隨時調(diào)整臺面的高度，從而可以適合不同身高的學(xué)生使用，因此本實用新型的結(jié)構(gòu)更合理。
【IPC分類】A47B19-00, A47B9-00
【公開號】CN204409998
【申請?zhí)枴緾N201420802302
【發(fā)明人】田佳琪
【申請人】田佳琪
【公開日】2015年6月24日
【申請日】2014年12月16日