一種語文閱讀書架的制作方法
【專利摘要】一種語文閱讀書架，包括：底板、壓框、連桿、轉(zhuǎn)軸、彈簧鉸鏈、托板、底板凹槽、定位孔；所述的托板垂直固定在底板上；所述的底板與支撐板通過轉(zhuǎn)軸連接，底板上開有底板凹槽；所述的壓框通過彈簧鉸鏈與底板連接在一起。
【專利說明】一種語文閱讀書架

【技術(shù)領域】
[0001]本實用新型涉及一種教學器材領域，尤其涉及一種語文閱讀書架。

【背景技術(shù)】
[0002]目前，學生的語文課文要進行大量的課文閱讀，有時還要教師范讀、學生朗讀，基本整節(jié)課堂學生都要捧著厚厚的語文課本閱讀或朗讀，學生會感到手臂痛疼，從而分散學生聽課的注意力，影響聽課質(zhì)量；在看書時學生要低頭才能使視線與課本垂直，長時間的閱讀，學生的頸部和眼睛會疲勞，時間長了會得近視眼和頸椎病，對學生的身體發(fā)育帶來不良影響。
實用新型內(nèi)容
[0003]本實用新型要解決的問題是提供一種結(jié)構(gòu)簡單，操作方便，傾斜角度可以調(diào)節(jié)的語文閱讀書架。
[0004]本實用新型的技術(shù)方案是:一種語文閱讀書架，包括:底板、壓框、連桿、轉(zhuǎn)軸、彈簧鉸鏈、托板、底板凹槽、定位孔；所述的托板垂直固定在底板上；所述的底板與支撐板通過轉(zhuǎn)軸連接，底板上開有底板凹槽；所述的壓框通過彈簧鉸鏈與底板連接在一起。
[0005]進一步地，所述的底板凹槽用于放置書本的邊框。
[0006]進一步地，所述的底板與支撐板的角度可以通過連桿上的定位孔調(diào)節(jié)。
[0007]有益效果
[0008]本實用新型結(jié)構(gòu)簡單、操作方便、易于維護、傾斜角度可以根據(jù)需要調(diào)節(jié)，減輕學生負擔，增加學生的學習動力。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0009]圖1為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0010]圖2為連桿示意圖；
[0011]1-底板、2-壓框、3-連桿、4-轉(zhuǎn)軸、5-彈簧鉸鏈、6-托板、7_底板凹槽、8-定位孔、9-支撐板。

【具體實施方式】
[0012]下面結(jié)合附圖對本實用新型的一種語文閱讀書架作以下詳細說明。
[0013]如圖1和圖2所示，本實用新型的一種語文閱讀書架，其結(jié)構(gòu)包括:底板1、壓框2、連桿3、轉(zhuǎn)軸4、彈簧鉸鏈5、托板6、底板凹槽7、定位孔8、支撐板9 ;所述的托板6垂直固定在底板I上；所述的底板I與支撐板9通過轉(zhuǎn)軸連接，底板I上開有底板凹槽7，底板凹槽7用于放置書本的邊框，使書本可以平放在底板I上，方便閱讀；所述的壓框2通過彈簧鉸鏈5與底板I連接在一起；所述的底板I與支撐板9的角度可以根據(jù)需要通過連桿3上的定位孔8調(diào)節(jié)；所述的支撐板9平放在課桌桌面上。
[0014]以上所述，僅是本實用新型的較佳實施例而已，并非對本實用新型作任何形式上的限制，雖然本實用新型已以較佳實施例揭露如上，然而并非用以限定本實用新型，任何熟悉本專業(yè)的技術(shù)人員，在不脫離本實用新型技術(shù)方案范圍內(nèi)，當可利用上述揭示的技術(shù)內(nèi)容作出些許更動或修飾為等同變化的等效實施例，但凡是未脫離本實用新型技術(shù)方案的內(nèi)容，依據(jù)本實用新型的技術(shù)實質(zhì)對以上實施例所作的任何簡單修改、等同變化與修飾，均仍屬于本實用新型技術(shù)方案的范圍內(nèi)。
【權(quán)利要求】
1.一種語文閱讀書架，包括:底板、壓框、連桿、轉(zhuǎn)軸、彈簧鉸鏈、托板、底板凹槽、定位孔；所述的托板垂直固定在底板上；所述的底板與支撐板通過轉(zhuǎn)軸連接，底板上開有底板凹槽；所述的壓框通過彈簧鉸鏈與底板連接在一起。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種語文閱讀書架，其特征在于:所述的底板凹槽用于放置書本的邊框。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種語文閱讀書架，其特征在于:所述的底板與支撐板的角度可以通過連桿上的定位孔調(diào)節(jié)。
【文檔編號】A47B23/06GK204245513SQ201420790614
【公開日】2015年4月8日 申請日期:2014年12月3日 優(yōu)先權(quán)日:2014年12月3日
【發(fā)明者】杜潔 申請人:杜潔