【技術(shù)領(lǐng)域】

本發(fā)明涉及一種組合式折疊課桌和折疊凳結(jié)構(gòu)，尤其是涉及一種利用滑道組合多個(gè)折疊課桌和折疊凳的教學(xué)課堂。

背景技術(shù)：

目前，在偏遠(yuǎn)山區(qū)以及在深山中施工的單位均缺乏教學(xué)設(shè)備，尤其是施工單位在施工中基本沒有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)非常迅速，很多新的施工方法層出不窮，由于缺乏教學(xué)設(shè)備這些新的施工方法無(wú)法及時(shí)傳遞給施工人員；而在施工中遇到一些技術(shù)難題，人們的討論地點(diǎn)只能是手拿圖紙?jiān)谛菹⒌膶嬍抑邢嗷贤▊鏖啠斐蓸O大的不便；目前的山區(qū)學(xué)生很多教室是危房，而在出現(xiàn)泥石流、山體滑坡或其它自然災(zāi)害時(shí)，學(xué)生的快速分流復(fù)課或搭建臨時(shí)課堂是不影響學(xué)習(xí)的辦法之一，然大量的運(yùn)輸課桌椅非常不便，而且也沒有現(xiàn)成的房屋可供學(xué)生及時(shí)恢復(fù)上課，學(xué)生們只能夠坐在地上進(jìn)行臨時(shí)性學(xué)習(xí)，極為不便。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

為了克服背景技術(shù)中的不足，本發(fā)明公開一種利用滑道組合多個(gè)折疊課桌和折疊凳的教學(xué)課堂，利用滑道使折疊課桌和折疊凳能夠收縮在一起，不僅運(yùn)輸方便而且為快速恢復(fù)課程提供了便利。

為實(shí)現(xiàn)上述發(fā)明目的，本發(fā)明采用如下技術(shù)方案：

一種利用滑道組合多個(gè)折疊課桌和折疊凳的教學(xué)課堂，包括滑道、折疊課桌、折疊凳和講桌，所述滑道為多根，折疊課桌課桌腿下端的卡槽和折疊凳凳子腿下端的滑槽卡在滑道中，在所述折疊課桌的課桌板下部面兩側(cè)靠近后部分別設(shè)有連接座，在所述折疊課桌的課桌板下部面兩側(cè)中部分別設(shè)有滑槽板，在四根課桌腿兩側(cè)的兩兩課桌腿上端相對(duì)面上分別設(shè)有豁口，其中四根課桌腿后部?jī)筛暮蟛可隙艘卜謩e設(shè)有豁口，課桌板兩連接座上設(shè)置的軸孔分別通過(guò)軸b鉸接連接在所述后部?jī)筛n桌腿后部上端設(shè)置的豁口處，兩根調(diào)節(jié)板的一端分別通過(guò)軸b鉸接連接在所述后部?jī)筛n桌腿前部上端設(shè)置的豁口處，另兩根調(diào)節(jié)板的一端分別通過(guò)軸b鉸接連接在所述四根課桌腿前部?jī)筛n桌腿前部上端設(shè)置的豁口處，四根調(diào)節(jié)板的另一端兩兩調(diào)節(jié)板分別通過(guò)軸a鉸接連接在折疊課桌課桌板下部面兩側(cè)的滑槽板的長(zhǎng)圓槽上，其中軸a在長(zhǎng)圓槽中為可移動(dòng)結(jié)構(gòu)；每一折疊課桌后部均設(shè)有折疊凳，講桌設(shè)置在折疊課桌的最前部。

所述的利用滑道組合多個(gè)折疊課桌和折疊凳的教學(xué)課堂，所述滑道為雙內(nèi)翻邊槽鋼，折疊課桌和折疊凳的上部分別為可折疊結(jié)構(gòu)，即折疊課桌的課桌板和折疊凳的凳子板為可翻轉(zhuǎn)結(jié)構(gòu)，通過(guò)折疊課桌的課桌板和折疊凳的凳子板獲取折疊凳的前后凳子腿的貼近，以及獲取折疊課桌的前后課桌腿的貼近，使得折疊課桌和折疊凳形成的單排多個(gè)折疊課桌和折疊凳，所述單排多個(gè)折疊課桌和折疊凳在兩滑軌上占用較小空間；在至少兩排折疊課桌和折疊凳的前部設(shè)有講桌以及黑板形成教學(xué)課堂，所述教學(xué)課堂設(shè)置在帳篷中。

所述的利用滑道組合多個(gè)折疊課桌和折疊凳的教學(xué)課堂，所述滑道包括滑道a、滑道b、滑道c和滑道d，滑道a的一端與滑道b的一端通過(guò)兩連接板連接，即兩連接板的一端分別通過(guò)設(shè)置在滑道a一端兩外側(cè)面的軸c形成鉸接連接，兩連接板的另一端分別通過(guò)設(shè)置在滑道b一端兩外側(cè)面的另兩個(gè)軸c形成鉸接連接；所述滑道b的另一端通過(guò)另兩連接板與滑道c的一端鉸接連接，滑道c的另一端通過(guò)第三的兩連接板與滑道d的一端鉸接連接，所述滑道d的靠近另一端與講桌腿靠近下端的卡槽卡接，講臺(tái)下部固定在滑道d的另一端上部。

所述的利用滑道組合多個(gè)折疊課桌和折疊凳的教學(xué)課堂，滑道a、滑道b、滑道c和滑道d為雙槽雙內(nèi)翻邊槽鋼結(jié)構(gòu)，也就是在滑道的底板上部面的中間和兩側(cè)分別設(shè)有立板，其中底板的立板與兩側(cè)的立板之間形成雙滑槽，在雙滑槽的立板上端分別設(shè)有內(nèi)翻邊形成雙槽雙內(nèi)翻邊槽鋼。

所述的利用滑道組合多個(gè)折疊課桌和折疊凳的教學(xué)課堂，帳篷包括帆布、橫支撐桿、豎支撐桿和立支撐桿，在四根立支撐桿的上端設(shè)有兩橫支撐桿和兩豎支撐桿形成的方形框架，所述兩橫支撐桿的中部設(shè)有多根豎支撐桿；或所述兩豎支撐桿的中部設(shè)有多根橫支撐桿形成的篷頂支撐結(jié)構(gòu)，所述四根立支撐桿的兩兩之間分別設(shè)有多根立支撐桿，所述多根立支撐桿的上端分別連接對(duì)應(yīng)的橫支撐桿或豎支撐桿，在立支撐桿的下端設(shè)有相互連接的連接桿，在橫支撐桿、豎支撐桿和立支撐桿形成的帳篷框架外部分別設(shè)有帆布形成帳篷；所述帳篷的四壁設(shè)有多個(gè)塑料布窗，所述多個(gè)塑料布窗上分別設(shè)有窗簾，帳篷的任意一側(cè)設(shè)有門洞，所述門洞上設(shè)有門簾。

所述的利用滑道組合多個(gè)折疊課桌和折疊凳的教學(xué)課堂，單排多個(gè)折疊課桌下部分別設(shè)置的四根課桌腿其中一側(cè)的兩根課桌腿處于雙槽雙內(nèi)翻邊槽鋼雙滑槽其中一套外側(cè)的滑槽中，所述課桌腿靠近下端兩側(cè)分別設(shè)置的卡槽卡在所述滑槽上口的內(nèi)翻邊上；單排多個(gè)折疊課桌下部分別設(shè)置的四根課桌腿另一側(cè)的另兩根課桌腿處于雙滑槽另一套外側(cè)的滑槽中，所述另兩根課桌腿靠近下端兩側(cè)分別設(shè)置的卡槽卡在所述另一套外側(cè)的滑槽上口的兩內(nèi)翻邊上；所述單排多個(gè)折疊課桌的后部分別設(shè)有折疊凳，多個(gè)折疊凳下部分別設(shè)置的四根凳子腿其中一側(cè)的兩根凳子腿處于雙滑槽其中一套內(nèi)側(cè)的滑槽中，所述凳子腿靠近下端兩側(cè)分別設(shè)置的卡槽卡在所述滑槽上口的兩內(nèi)翻邊上；每排多個(gè)折疊凳下部分別設(shè)置的四根凳子腿另一側(cè)的另兩根凳子腿處于雙滑槽另一套內(nèi)側(cè)的滑槽中，所述另兩根凳子腿靠近下端兩側(cè)分別設(shè)置的卡槽卡在所述另一套內(nèi)側(cè)的滑槽上口的兩內(nèi)翻邊上。

所述的利用滑道組合多個(gè)折疊課桌和折疊凳的教學(xué)課堂，在所述折疊課桌的課桌板下部面兩側(cè)靠近前部分別設(shè)有插板，所述插板插在展開的折疊課桌所述四根課桌腿前部?jī)筛n桌腿的上端口內(nèi)。

所述的利用滑道組合多個(gè)折疊課桌和折疊凳的教學(xué)課堂，在所述折疊凳的凳子板與凳子腿連接結(jié)構(gòu)與折疊課桌的連接方式相同。

所述的利用滑道組合多個(gè)折疊課桌和折疊凳的教學(xué)課堂，所述講桌為折疊講桌，所述折疊講桌的講桌板與講桌腿連接結(jié)構(gòu)與折疊課桌的連接方式相同，但折疊講桌相對(duì)于折疊課桌和折疊凳為反方向設(shè)置。

所述的利用滑道組合多個(gè)折疊課桌和折疊凳的教學(xué)課堂，在講臺(tái)的后部面上設(shè)有連接板，兩根黑板支腿的下端分別通過(guò)固定螺絲間隔固定在連接板上，黑板通過(guò)固定螺絲固定在黑板支腿上部。

由于采用如上所述的技術(shù)方案，本發(fā)明具有如下有益效果：

本發(fā)明所述的利用滑道組合多個(gè)折疊課桌和折疊凳的教學(xué)課堂，通過(guò)將打開的折疊課桌、折疊凳和講桌放置在帳篷中，利用折疊課桌的課桌板與課桌腿的折疊式組合以及折疊凳的凳子板與凳子腿的折疊式組合，使得多個(gè)折疊課桌和折疊凳在兩根雙內(nèi)翻邊槽鋼上實(shí)現(xiàn)貼近式運(yùn)輸，本發(fā)明考慮到雙內(nèi)翻邊槽鋼的長(zhǎng)度問(wèn)題，將多根雙內(nèi)翻邊槽鋼利用連接板獲取可折疊結(jié)構(gòu)，當(dāng)折疊課桌和折疊凳在雙內(nèi)翻邊槽鋼上折疊后擠壓在一起時(shí)，多根雙內(nèi)翻邊槽鋼包裹住擠壓在一起的折疊課桌和折疊凳，使得折疊課桌和折疊凳運(yùn)輸時(shí)不會(huì)出現(xiàn)相互碰撞，而且體積也得到了大幅度的壓縮，方便了運(yùn)輸和組裝，為快速實(shí)現(xiàn)移動(dòng)教學(xué)提供了便利；本發(fā)明結(jié)構(gòu)合理，利于在偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校出現(xiàn)危房時(shí)學(xué)生的快速恢復(fù)教學(xué)，也適用于工程單位的學(xué)習(xí)。

【附圖說(shuō)明】

圖1是本發(fā)明的課桌板與課桌腿連接立體結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3是本發(fā)明的折疊課桌與滑道立體連接結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4是使用狀態(tài)示意圖；

圖5是本圖4的a向視圖；

圖中：1、軟門簾；2、滑道a；3、連接板；4、凳子板；5、課桌腿；6、塑料布窗；7、凳子腿；8、滑道b；9、軸a；10、調(diào)節(jié)板；11、滑道c；12、滑道d；13、軸b；14、課桌板；15、黑板；16、講桌板；17、黑板支腿；18、固定螺絲；19、講桌腿；20、講臺(tái)；21、連接板；22、帳篷；23、橫支撐桿；24、豎支撐桿；25、窗簾；26、立支撐桿；27、滑槽板；28、軸c；29、卡槽；30、雙滑槽；31、內(nèi)翻邊；32、雙槽雙內(nèi)翻邊槽鋼；33、立板；34、底板；35、插板；36、長(zhǎng)圓槽；37、軸孔；38、連接座；39、豁口。

【具體實(shí)施方式】

通過(guò)下面的實(shí)施例可以更詳細(xì)的解釋本發(fā)明，公開本發(fā)明的目的旨在保護(hù)本發(fā)明范圍內(nèi)的一切變化和改進(jìn)，本發(fā)明并不局限于下面的實(shí)施例；

結(jié)合附圖1～5所述的利用滑道組合多個(gè)折疊課桌和折疊凳的教學(xué)課堂，包括滑道、折疊課桌、折疊凳和講桌，所述滑道為多根，結(jié)合附圖1折疊課桌課桌腿5下端的卡槽29和折疊凳凳子腿7下端的滑槽卡在滑道中，在所述折疊課桌的課桌板14下部面兩側(cè)靠近后部分別設(shè)有連接座38，在所述折疊課桌的課桌板14下部面兩側(cè)中部分別設(shè)有滑槽板27，在四根課桌腿5兩側(cè)的兩兩課桌腿5上端相對(duì)面上分別設(shè)有豁口39，其中四根課桌腿5后部?jī)筛暮蟛可隙艘卜謩e設(shè)有豁口39，課桌板14兩連接座38上設(shè)置的軸孔37分別通過(guò)軸b13鉸接連接在所述后部?jī)筛n桌腿5后部上端設(shè)置的豁口39處，兩根調(diào)節(jié)板10的一端分別通過(guò)軸b13鉸接連接在所述后部?jī)筛n桌腿5前部上端設(shè)置的豁口39處，另兩根調(diào)節(jié)板10的一端分別通過(guò)軸b13鉸接連接在所述四根課桌腿5前部?jī)筛n桌腿5前部上端設(shè)置的豁口39處，四根調(diào)節(jié)板10的另一端兩兩調(diào)節(jié)板10分別通過(guò)軸a9鉸接連接在折疊課桌課桌板14下部面兩側(cè)的滑槽板27的長(zhǎng)圓槽36上，在所述折疊課桌的課桌板14下部面兩側(cè)靠近前部分別設(shè)有插板35，所述插板35插在展開的折疊課桌所述四根課桌腿5前部?jī)筛n桌腿5的上端口內(nèi)，其中軸a9在長(zhǎng)圓槽36中為可移動(dòng)結(jié)構(gòu)；每一折疊課桌后部均設(shè)有折疊凳，講桌設(shè)置在折疊課桌的最前部。

進(jìn)一步，如附圖4，在所述折疊凳的凳子板4與凳子腿7連接結(jié)構(gòu)與折疊課桌的連接方式相同；所述講桌為折疊講桌，所述折疊講桌的講桌板16與講桌腿19連接結(jié)構(gòu)與折疊課桌的連接方式相同，但折疊講桌相對(duì)于折疊課桌和折疊凳為反方向設(shè)置，鑒于前述原因，本發(fā)明就不一一詳述折疊凳和講桌的結(jié)構(gòu)。

在附圖2或3中，本發(fā)明給出了所述滑道為雙內(nèi)翻邊槽鋼，折疊課桌和折疊凳的上部分別為可折疊結(jié)構(gòu)，即折疊課桌的課桌板14和折疊凳的凳子板4為可翻轉(zhuǎn)結(jié)構(gòu)，通過(guò)折疊課桌的課桌板14和折疊凳的凳子板4獲取折疊凳的前后凳子腿7的貼近，以及獲取折疊課桌的前后課桌腿5的貼近，使得折疊課桌和折疊凳形成的單排多個(gè)折疊課桌和折疊凳，所述單排多個(gè)折疊課桌和折疊凳在兩滑軌上占用較小空間；在至少兩排折疊課桌和折疊凳的前部設(shè)有講桌以及黑板15形成教學(xué)課堂，所述教學(xué)課堂設(shè)置在帳篷22中；所述滑道包括滑道a2、滑道b8、滑道c11和滑道d12，滑道a2的一端與滑道b8的一端通過(guò)兩連接板3連接，即兩連接板3的一端分別通過(guò)設(shè)置在滑道a2一端兩外側(cè)面的軸c28形成鉸接連接，兩連接板3的另一端分別通過(guò)設(shè)置在滑道b8一端兩外側(cè)面的另兩個(gè)軸c28形成鉸接連接；所述滑道b8的另一端通過(guò)另兩連接板3與滑道c11的一端鉸接連接，滑道c11的另一端通過(guò)第三的兩連接板3與滑道d12的一端鉸接連接，所述滑道d12的靠近另一端與講桌腿19靠近下端的卡槽29卡接，講臺(tái)20下部固定在滑道d12的另一端上部；其中，在講臺(tái)20的后部面上設(shè)有連接板21，兩根黑板支腿17的下端分別通過(guò)固定螺絲18間隔固定在連接板21上，黑板15通過(guò)固定螺絲18固定在黑板支腿上部；其中滑道a2、滑道b8、滑道c11和滑道d12為附圖3的結(jié)構(gòu)為本發(fā)明優(yōu)選，雙槽雙內(nèi)翻邊槽鋼32結(jié)構(gòu)，也就是在滑道的底板34上部面的中間和兩側(cè)分別設(shè)有立板33，其中底板34的立板33與兩側(cè)的立板33之間形成雙滑槽30，在雙滑槽30的立板33上端分別設(shè)有內(nèi)翻邊31形成雙槽雙內(nèi)翻邊槽鋼32。

進(jìn)一步結(jié)合附圖4或5，帳篷22包括帆布、橫支撐桿23、豎支撐桿24和立支撐桿26，在四根立支撐桿26的上端設(shè)有兩橫支撐桿23和兩豎支撐桿24形成的方形框架，所述兩橫支撐桿23的中部設(shè)有多根豎支撐桿24；或所述兩豎支撐桿24的中部設(shè)有多根橫支撐桿23形成的篷頂支撐結(jié)構(gòu)，所述四根立支撐桿26的兩兩之間分別設(shè)有多根立支撐桿26，所述多根立支撐桿26的上端分別連接對(duì)應(yīng)的橫支撐桿23或豎支撐桿24，在立支撐桿26的下端設(shè)有相互連接的連接桿，在橫支撐桿23、豎支撐桿24和立支撐桿26形成的帳篷22框架外部分別設(shè)有帆布形成帳篷22；所述帳篷22的四壁設(shè)有多個(gè)塑料布窗6，所述多個(gè)塑料布窗6上分別設(shè)有窗簾25，帳篷22的任意一側(cè)設(shè)有門洞，所述門洞上設(shè)有門簾1；單排多個(gè)折疊課桌下部分別設(shè)置的四根課桌腿5其中一側(cè)的兩根課桌腿5處于雙槽雙內(nèi)翻邊槽鋼32雙滑槽30其中一套外側(cè)的滑槽中，所述課桌腿5靠近下端兩側(cè)分別設(shè)置的卡槽29卡在所述滑槽上口的內(nèi)翻邊31上；單排多個(gè)折疊課桌下部分別設(shè)置的四根課桌腿5另一側(cè)的另兩根課桌腿5處于雙滑槽30另一套外側(cè)的滑槽中，所述另兩根課桌腿5靠近下端兩側(cè)分別設(shè)置的卡槽29卡在所述另一套外側(cè)的滑槽上口的兩內(nèi)翻邊31上；所述單排多個(gè)折疊課桌的后部分別設(shè)有折疊凳，多個(gè)折疊凳下部分別設(shè)置的四根凳子腿7其中一側(cè)的兩根凳子腿7處于雙滑槽30其中一套內(nèi)側(cè)的滑槽中，所述凳子腿7靠近下端兩側(cè)分別設(shè)置的卡槽卡在所述滑槽上口的兩內(nèi)翻邊31上；每排多個(gè)折疊凳下部分別設(shè)置的四根凳子腿7另一側(cè)的另兩根凳子腿7處于雙滑槽30另一套內(nèi)側(cè)的滑槽中，所述另兩根凳子腿靠近下端兩側(cè)分別設(shè)置的卡槽29卡在所述另一套內(nèi)側(cè)的滑槽上口的兩內(nèi)翻邊31上。

實(shí)施本發(fā)明所述的利用滑道組合多個(gè)折疊課桌和折疊凳的教學(xué)課堂，在使用時(shí)，利用附圖2的方式，可將折疊后的課桌凳和雙槽雙內(nèi)翻邊槽鋼32放上運(yùn)輸車輛運(yùn)送至目的地，然后將本發(fā)明放在操場(chǎng)、廢棄公路或其它可利用的平地上，將雙槽雙內(nèi)翻邊槽鋼32放置在地面上，如附圖4的實(shí)施方式，將雙槽雙內(nèi)翻邊槽鋼滑道32“滑道a2、滑道b8、滑道c11和滑道d12”依次伸展開，然后將多個(gè)折疊的課桌凳依次沿著滑道a2、滑道b8、滑道c11和滑道d12分開，使相互之間具有間隔，再將折疊課桌、折疊凳和講桌分別打開；然后搭建帳篷22本發(fā)明尤其適合救災(zāi)所用，帳篷22搭建在本發(fā)明的教學(xué)課堂外部，通過(guò)帳篷22可實(shí)現(xiàn)遮風(fēng)擋雨或天冷時(shí)的避寒

本發(fā)明未詳述部分為現(xiàn)有技術(shù)。