一種平衡玩具的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種平衡玩具，包括1個(gè)以上的平衡積木本體，所述平衡積木本體上開設(shè)有支撐凹槽，所述平衡積木本體下端開設(shè)有梯形凹槽，所述梯形凹槽內(nèi)的平衡積木本體上開設(shè)有卡位凹槽，所述支撐凹槽與卡位凹槽之間的平衡積木本體上開設(shè)有勾槽。本實(shí)用新型所述的一種平衡玩具，其通過(guò)平衡積木本體之間不同方式的連接，不僅提高兒童發(fā)散性思維，而且能夠自己動(dòng)手，提高兒童的觀察能力和眼手的協(xié)調(diào)能力。
【專利說(shuō)明】
一種平衡玩具
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實(shí)用新型涉及一種平衡玩具。
【背景技術(shù)】
[0002]玩具是開發(fā)兒童智力活動(dòng)不可或缺的部分。兒童喜歡嘗試不同的事務(wù)，對(duì)于玩具的種類要求也不同。僅僅通過(guò)圖片或矩形木塊教育已經(jīng)不能長(zhǎng)時(shí)間吸引兒童的目光。同時(shí)目前的玩具其讓兒童自由發(fā)揮的空間比較少，往往只有一種安裝或連接方式，不能使兒童的思維最大化的發(fā)散。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]本實(shí)用新型的目的在于提供一種平衡玩具，其通過(guò)平衡積木本體之間不同方式的連接，不僅提高兒童發(fā)散性思維，而且能夠自己動(dòng)手，提高兒童的觀察能力和眼手的協(xié)調(diào)能力。
[0004]為了達(dá)到上述目的，本實(shí)用新型的技術(shù)方案是:
[0005]—種平衡玩具，包括I個(gè)以上的平衡積木本體，所述平衡積木本體上開設(shè)有支撐凹槽，所述平衡積木本體下端開設(shè)有梯形凹槽，所述梯形凹槽內(nèi)的平衡積木本體上開設(shè)有卡位凹槽，所述支撐凹槽與卡位凹槽之間的平衡積木本體上開設(shè)有勾槽。
[0006]所述平衡積木本體上端分別開設(shè)有開設(shè)有開口向上的第一支撐凹槽和開設(shè)有開口向上的第二支撐凹槽，所述梯形凹槽內(nèi)的平衡積木本體左側(cè)開設(shè)有第一卡位凹槽，所述梯形凹槽內(nèi)的平衡積木本體右側(cè)開設(shè)有第二卡位凹槽;所述第一支撐凹槽與第一卡位凹槽之間的平衡積木本體上開設(shè)有開口向下的第一勾槽，所述第二支撐凹槽與第二卡位凹槽之間的平衡積木本體上開設(shè)有開口向下的第二勾槽。
[0007]所述平衡積木本體與連接塊相連，所述連接塊上安裝有與支撐凹槽配合使用的凸塊。
[0008]所述平衡積木本體、連接塊、凸塊一體制造而成。
[0009]所述連接塊的長(zhǎng)度小于梯形凹槽下底的長(zhǎng)度。
[0010]所述平衡積木本體的上表面涂覆有字母或數(shù)字的上識(shí)別層。
[0011]所述平衡積木本體的下表面涂覆有水果或動(dòng)物圖像的下識(shí)別層。
[0012]本實(shí)用新型的有益效果是:一種平衡玩具，其通過(guò)平衡積木本體之間不同方式的連接，不僅提高兒童發(fā)散性思維，而且能夠自己動(dòng)手，提高兒童的觀察能力和眼手的協(xié)調(diào)能力。
【附圖說(shuō)明】
[0013]圖1為本實(shí)用新型的主視圖；
[0014]圖2為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0015]圖3為第一種兩個(gè)平衡積木本體的連接結(jié)構(gòu)示意圖；
[0016]圖4為第二種兩個(gè)平衡積木本體的連接結(jié)構(gòu)示意圖；
[0017]圖5為第三種兩個(gè)平衡積木本體的連接結(jié)構(gòu)示意圖；
[0018]圖6為第四種兩個(gè)平衡積木本體的連接結(jié)構(gòu)示意圖；
[0019]圖7為第五種兩個(gè)平衡積木本體的連接結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0020]實(shí)施例1
[0021 ]如圖1、圖2所示一種平衡玩具，包括I個(gè)以上的平衡積木本體I，所述平衡積木本體I上開設(shè)有支撐凹槽，所述平衡積木本體I下端開設(shè)有梯形凹槽8，所述梯形凹槽8內(nèi)的平衡積木本體I上開設(shè)有卡位凹槽，所述支撐凹槽與卡位凹槽之間的平衡積木本體I上開設(shè)有勾槽。
[0022]所述平衡積木本體I上端分別開設(shè)有開設(shè)有開口向上的第一支撐凹槽2和開設(shè)有開口向上的第二支撐凹槽3，所述梯形凹槽8內(nèi)的平衡積木本體I左側(cè)開設(shè)有第一卡位凹槽4，所述梯形凹槽8內(nèi)的平衡積木本體I右側(cè)開設(shè)有第二卡位凹槽5;所述第一支撐凹槽2與第一卡位凹槽4之間的平衡積木本體I上開設(shè)有開口向下的第一勾槽6，所述第二支撐凹槽3與第二卡位凹槽5之間的平衡積木本體I上開設(shè)有開口向下的第二勾槽7。
[0023]所述平衡積木本體I與連接塊10相連，所述連接塊10上安裝有與支撐凹槽配合使用的凸塊9。所述平衡積木本體1、連接塊10、凸塊9 一體制造而成。
[0024]所述連接塊10的長(zhǎng)度小于梯形凹槽8下底的長(zhǎng)度。
[0025]所述平衡積木本體I的上表面涂覆有字母或數(shù)字的上識(shí)別層U。所述平衡積木本體I的下表面涂覆有水果或動(dòng)物圖像的下識(shí)別層12。上識(shí)別層11和下識(shí)別層12的設(shè)置能夠通過(guò)平衡積木本體I上下表面的識(shí)別層對(duì)兒童進(jìn)行全面的知識(shí)教育，從而加強(qiáng)對(duì)于知識(shí)的記憶。
[0026]圖3所示第一個(gè)平衡積木本體I的凸塊9與第二個(gè)平衡積木本體I的第二支撐凹槽3卡位相連，第二個(gè)平衡積木本體I的凸塊9與第一個(gè)平衡積木本體I的第二支撐凹槽3卡位相連。
[0027]圖4所示第一個(gè)平衡積木本體I的第二支撐凹槽3與第二個(gè)平衡積木本體I的第一勾槽6卡位相連。
[0028]圖5所示第一個(gè)平衡積木本體I的第二支撐凹槽3與第二個(gè)平衡積木本體I的第一卡位凹槽4卡位相連。
[0029]圖6所示第一個(gè)平衡積木本體I的第二支撐凹槽3與第二個(gè)平衡積木本體I的第二支撐凹槽3卡位相連。
[0030]圖7所示第一個(gè)平衡積木本體I的第二勾槽7與第二個(gè)平衡積木本體I的第二卡位凹槽5卡位相連。
[0031]本實(shí)施例的一種平衡玩具，其通過(guò)平衡積木本體之間不同方式的連接，不僅提高兒童發(fā)散性思維，而且能夠自己動(dòng)手，提高兒童的觀察能力和眼手的協(xié)調(diào)能力。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種平衡玩具，其特征在于:包括I個(gè)以上的平衡積木本體(I)，所述平衡積木本體(I)上開設(shè)有支撐凹槽，所述平衡積木本體(I)下端開設(shè)有梯形凹槽(8)，所述梯形凹槽(8)內(nèi)的平衡積木本體(I)上開設(shè)有卡位凹槽，所述支撐凹槽與卡位凹槽之間的平衡積木本體(I)上開設(shè)有勾槽。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種平衡玩具，其特征在于:所述平衡積木本體(I)上端分別開設(shè)有開設(shè)有開口向上的第一支撐凹槽(2)和開設(shè)有開口向上的第二支撐凹槽(3)，所述梯形凹槽(8)內(nèi)的平衡積木本體(I)左側(cè)開設(shè)有第一卡位凹槽(4)，所述梯形凹槽(8)內(nèi)的平衡積木本體(I)右側(cè)開設(shè)有第二卡位凹槽(5);所述第一支撐凹槽(2)與第一卡位凹槽(4)之間的平衡積木本體(I)上開設(shè)有開口向下的第一勾槽(6)，所述第二支撐凹槽(3)與第二卡位凹槽(5)之間的平衡積木本體(I)上開設(shè)有開口向下的第二勾槽(7)。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種平衡玩具，其特征在于:所述平衡積木本體(I)與連接塊(1 )相連，所述連接塊(1 )上安裝有與支撐凹槽配合使用的凸塊(9 )。4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種平衡玩具，其特征在于:所述平衡積木本體(I)、連接塊(10)、凸塊(9) 一體制造而成。5.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種平衡玩具，其特征在于:所述連接塊(10)的長(zhǎng)度小于梯形凹槽(8)下底的長(zhǎng)度。6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種平衡玩具，其特征在于:所述平衡積木本體(I)的上表面涂覆有字母或數(shù)字的上識(shí)別層(11)。7.據(jù)權(quán)利要求1所述的一種平衡玩具，其特征在于:所述平衡積木本體(I)的下表面涂覆有水果或動(dòng)物圖像的下識(shí)別層(12)。
【文檔編號(hào)】A63H33/08GK205627103SQ201620288713
【公開日】2016年10月12日
【申請(qǐng)日】2016年4月9日
【發(fā)明人】饒偉杰
【申請(qǐng)人】饒偉杰