藻類培養(yǎng)裝置制造方法
【專利摘要】本發(fā)明公開了一種藻類培養(yǎng)裝置，包括以下組件：一培養(yǎng)單元及一收集單元。培養(yǎng)單元具有一管體，管體內(nèi)部有一供含藻類培養(yǎng)液承納的容置空間，且管體下表面開設(shè)有至少一個連通容置空間的導(dǎo)出孔。收集單元配置于培養(yǎng)單元管體下表面的下方并連通管體的導(dǎo)出孔，用以當(dāng)一部份的藻類沉降時，收集沉降部份的藻類。
【專利說明】藻類培養(yǎng)裝置
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明關(guān)于一種藻類培養(yǎng)裝置，且特別是關(guān)于一種整合二階段培養(yǎng)過程使用反應(yīng)器的藻類培養(yǎng)裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]隨著石化燃料日漸殆盡、空氣污染日趨嚴重及全球氣候詭譎多變等現(xiàn)象發(fā)生，人們已開始重視替代能源的開發(fā)，像是太陽能、風(fēng)力、水力、生質(zhì)能等，以減少二氧化碳及其它溫室氣體的排放。在這些替代能源中，例如生質(zhì)甲烷、生質(zhì)氫能、生質(zhì)柴油及生質(zhì)乙醇等生質(zhì)能，由于具備高燃燒效率及低污染等特性，因此廣受人們青睞及期待。
[0003]目前，生質(zhì)能的來源主要是由藻類生成而取得。根據(jù)藻類的生理特性，生成生質(zhì)能時，藻類所處在的環(huán)境往往是不利于藻類進行細胞分裂及生長，因此為得到最多量的生質(zhì)能，必須利用最大量生物數(shù)的藻類來生成生質(zhì)能。為此，「二階段培養(yǎng)過程」便應(yīng)運而生。以生成生質(zhì)柴油的微藻為例子。首先，必須在有光且充滿碳源的環(huán)境下對微藻進行第一階段培養(yǎng)來得到最大量生物數(shù)的微藻；接著，將前述得到之最大量生物數(shù)的微藻轉(zhuǎn)移到無光或缺乏氮源的環(huán)境下對微藻進行第二階段培養(yǎng)，來生成生質(zhì)柴油。由此可知，目前二階段培養(yǎng)過程須將藻類從第一階段培養(yǎng)使用的反應(yīng)器轉(zhuǎn)移到第二階段培養(yǎng)使用的反應(yīng)器，造成了目前二階段培養(yǎng)過程在空間及時間利用上的困擾。
[0004]因此，如何將二階段培養(yǎng)過程使用的反應(yīng)器整合在一起，來解決目前二階段培養(yǎng)過程在空間及時間利用上的困擾，是從事藻類培養(yǎng)相關(guān)領(lǐng)域的人士或業(yè)者，亟欲解決的議題。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0005]本發(fā)明的目的在于提出一種新穎的藻類培養(yǎng)裝置。此培養(yǎng)裝置整合了二階段培養(yǎng)過程使用的反應(yīng)器，從而克服目前二階段培養(yǎng)過程在空間及時間利用上的困擾。
[0006]于是，為實現(xiàn)前述及/或其它目的，本發(fā)明提出一種藻類培養(yǎng)裝置，包括以下組件:一培養(yǎng)單元以及一收集單元。培養(yǎng)單元具有一管體，管體內(nèi)部有一供含藻類的培養(yǎng)液承納的容置空間，且管體下表面開設(shè)有至少一個連通容置空間的導(dǎo)出孔。收集單元配置于培養(yǎng)單元管體下表面的下方并連通管體的導(dǎo)出孔，用以當(dāng)一部份的藻類沉降時，收集沉降部份的藻類。
[0007]相比于未沉降部份的藻類，沉降部份的藻類為個體較成熟且體積較大的藻群，因此培養(yǎng)單元管體下表面的下方配置有收集單元，且收集單元連通管體的導(dǎo)出孔，藉此可透過收集單元實時收集到沉降部份的藻類，也可直接于收集單元內(nèi)對收集到的藻類進行后續(xù)培養(yǎng)。如此一來，克服了目前二階段培養(yǎng)過程在空間及時間利用上的困擾。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0008]圖1為一示意圖，說明著本發(fā)明一較佳實施例的藻類培養(yǎng)裝置。[0009]圖2至4為一系列示意圖，說明圖1所述藻類培養(yǎng)裝置的使用過程。
[0010]【符號說明】
(1)培養(yǎng)單元
(11)管體
(12)進料口
(13)出料口
(14)容置空間
(15)導(dǎo)出孔
(16)管徑轉(zhuǎn)換單元
(2)收集單元
(3)閥手段 (A)培養(yǎng)液 (Al)藻類。
【具體實施方式】
[0011]為了使本發(fā)明上述及/或 其它目的、功效、特征能更明顯易懂，下文特舉較佳實施例，并配合所附圖式，作詳細說明如下。
[0012]請參閱圖1，表示了本發(fā)明一較佳實施例的藻類培養(yǎng)裝置，所述的藻類培養(yǎng)裝置含有下列組件:一培養(yǎng)單元(I)、一收集單元(2 )及一閥手段(3 )。
[0013]如圖1所示，培養(yǎng)單元(I)具有一管體(11)、一進料口(12)及一出料口(13)。管體(11)內(nèi)部具有一容置空間(14)，且管體(11)下表面開設(shè)有至少一個連通容置空間(14)的導(dǎo)出孔(15 )。進料口( 12 )及出料口( 13 )分別配置于管體(11)的二相對端部，且進料口
(12)及出料口(13)均連通管體(11)內(nèi)部的容置空間(14)。
[0014]如圖1所示,培養(yǎng)單元(I)還具有二管徑轉(zhuǎn)換單元(16),其中此些管徑轉(zhuǎn)換單元(16)中的一個設(shè)置于管體(11)及進料口( 12)之間，且自連接管體(11)的一側(cè)向連接進料口(12)的另側(cè)漸縮；而另一個設(shè)置于管體(11)及出料口(13)之間，且自連接管體(11)的一側(cè)向連接出料口(13)的另側(cè)漸縮。
[0015]如圖1所示，收集單元(2 )配置于培養(yǎng)單元(I)的管體(11)下表面的下方，并連通管體(11)的導(dǎo)出孔(15)。
[0016]如圖1所示，閥手段(3)是配置于培養(yǎng)單元(I)的導(dǎo)出孔(15)及收集單元(2)之間，用以打開或關(guān)閉導(dǎo)出孔(15)。
[0017]請參閱圖2至圖4，表示了上述較佳例的藻類培養(yǎng)裝置的使用方式。如圖2所示，閥手段(3)處于一關(guān)閉位置時，培養(yǎng)單元(I)的導(dǎo)出孔(15)是被關(guān)閉的。然后，從培養(yǎng)單元(I)的進料口( 12)通入含藻類(Al)的培養(yǎng)液(A)，而培養(yǎng)液(A)流經(jīng)管徑轉(zhuǎn)換單元(16)至含藻類(Al)的培養(yǎng)單元(I)內(nèi)部的容置空間(14)，因此培養(yǎng)單元(I)內(nèi)部的容置空間(14)是用來承納含藻類(Al)的培養(yǎng)液(A)。如圖3所示，在含藻類(Al)的培養(yǎng)液(A)承納于容置空間(14) 一段時間后，一部份的藻類(Al)沉降至培養(yǎng)單元(I)的管體(11)下表面。如圖4所示，閥手段(3)處于一開啟位置時，培養(yǎng)單元(I)的導(dǎo)出孔(15)是被打開的。因此沉降部份的藻類(Al)則經(jīng)由培養(yǎng)單元(I)的導(dǎo)出孔(15)流至收集單元(2)，而收集沉降部份的藻類(Al)。
[0018]值得提出的是，如圖2至圖4所示，含藻類(Al)的培養(yǎng)液(A)可以從培養(yǎng)單元(I)的出料口( 13 )流出，因此培養(yǎng)單元(I)的出料口( 13 )可連接于另一個如本較佳例的藻類培養(yǎng)裝置，而形成一串聯(lián)式藻類培養(yǎng)系統(tǒng)，用以擴大培養(yǎng)規(guī)模。
[0019]再值得提出的是，如圖2所示，系將含藻類(Al)的培養(yǎng)液(A)從進料口(12)通入，且含藻類(Al)的培養(yǎng)液(A)經(jīng)過管徑轉(zhuǎn)換單元(16)而流至培養(yǎng)單元(I)內(nèi)部的容置空間
(14)。因此配置管徑轉(zhuǎn)換單元(16)的用意在于:減緩含藻類(Al)的培養(yǎng)液(A)流至容置空間(14)的流速，而使含藻類(Al)的培養(yǎng)液(A)迅速地靜置，從而加快形成沉降部份的藻類(Al)。
[0020]一般而言，相較于未沉降部份的藻類，沉降部份的藻類系為個體較成熟且體積較大的藻群。于上述較佳例中，培養(yǎng)單元管體下表面的下方配置有收集單元，且收集單元連通管體的導(dǎo)出孔，因此收集單元可實時收集到沉降部份的藻類，也可直接于收集單元內(nèi)對收集到的藻類進行后續(xù)培養(yǎng)。如此一來，克服了目前二階段培養(yǎng)過程在空間及時間利用上的困擾。
[0021]雖然本發(fā)明已以較佳實施例的方式進行描述，但是其并非用以限定本發(fā)明，本發(fā)明所屬【技術(shù)領(lǐng)域】中的技術(shù)人員，在不脫離本發(fā)明之精神及范圍內(nèi)，當(dāng)可作些許的改動與潤飾，因此本發(fā)明的保護范圍 當(dāng)視后附權(quán)利要求書所要保護的為準。
【權(quán)利要求】
1.一種藻類培養(yǎng)裝置，其特征在于，包括: 一培養(yǎng)單元，具有一管體，該管體內(nèi)部有一供含藻類的培養(yǎng)液承納的容置空間，且該管體下表面開設(shè)有至少一個連通該容置空間的導(dǎo)出孔；以及 一收集單元，配置于該培養(yǎng)單元管體下表面的下方并連通該管體的導(dǎo)出孔，用以當(dāng)一部份的藻類沉降時，收集該沉降部份的藻類。
2.如權(quán)利要求1所述的藻類培養(yǎng)裝置，其特征在于，該培養(yǎng)單元的管體還具有一進料口，該進料口配置于該管體的一端部，且該進料口連通該管體內(nèi)部的容置空間。
3.如權(quán)利要求2所述的藻類培養(yǎng)裝置，其特征在于，該培養(yǎng)單元的管體還具有一出料口，該出料口配置于該管體的一相對端部，且該出料口連通該管體內(nèi)部的容置空間。
4.如權(quán)利要求3所述的藻類培養(yǎng)裝置，其特征在于，該培養(yǎng)單元還具有二管徑轉(zhuǎn)換單元，該等管徑轉(zhuǎn)換單元中的一個設(shè)置于該管體及該進料口之間，且自連接該管體的一側(cè)向連接該進料口之另側(cè)漸縮；而另一個設(shè)置于該管體及該出料口之間，且自連接該管體的一側(cè)向連接該出料口之另側(cè)漸縮。
5.如權(quán)利要求1所述的藻類培養(yǎng)裝置，其特征在于，還包括:一閥手段，該閥手段配置于該培養(yǎng)單元的導(dǎo)出孔及該.收集單元之間，用以打開或關(guān)閉該導(dǎo)出孔。
【文檔編號】C12M1/00GK103436430SQ201310336336
【公開日】2013年12月11日 申請日期:2013年8月5日 優(yōu)先權(quán)日:2012年8月28日
【發(fā)明者】張振昌, 張新福, 林秋裕, 劉兆罡, 何國銘 申請人:逢甲大學(xué)