有人離開(kāi)時(shí)，則對(duì)應(yīng)區(qū)域的人數(shù)減一，若該區(qū)域人數(shù)減到零，則關(guān)燈。
[0028]還包括一與單片機(jī)控制模塊連接上限人數(shù)調(diào)節(jié)電路；所述上限人數(shù)調(diào)節(jié)電路包括第一按鍵、第二按鍵及顯示模塊；第一按鍵、第二按鍵一端分別與單片機(jī)控制模塊的輸入連接；第一按鍵、第二按鍵另一端接地；第一按鍵、第二按鍵一端分別通過(guò)一上拉電阻接供電電路；所述顯示模塊與單片機(jī)模塊的輸出連接；通過(guò)調(diào)整第一按鍵、第二按鍵調(diào)節(jié)上限人數(shù)，并通過(guò)顯示模塊進(jìn)行顯示調(diào)節(jié)過(guò)程。圖2為本發(fā)明一實(shí)施例上的限人數(shù)調(diào)節(jié)電路原理圖。在圖2中顯示模塊由74LS47譯碼器與數(shù)碼管顯示部分組成。由于資源有限，這里充分使用了兩個(gè)按鍵功能。當(dāng)兩個(gè)按鍵都閉合時(shí)，使P0.7輸出為高電平，打開(kāi)74LS47譯碼器的輸出，從而使數(shù)碼管恢復(fù)顯示；并進(jìn)行相應(yīng)的區(qū)域限定人數(shù)調(diào)整。具體調(diào)整方法為:長(zhǎng)按SI，數(shù)碼管顯示的是當(dāng)前區(qū)域，顯示數(shù)字為亮滅狀態(tài)(以便區(qū)別區(qū)域人數(shù)的顯示)，程序此時(shí)進(jìn)入選擇區(qū)域的狀態(tài)，然后短按SI進(jìn)行區(qū)域數(shù)加(例如區(qū)域一到區(qū)域二)或短按S2進(jìn)行區(qū)域數(shù)減(例如區(qū)域二到區(qū)域一)，從而選擇所要調(diào)整的區(qū)域；長(zhǎng)按S2，數(shù)碼管顯示的是當(dāng)前區(qū)域原先設(shè)置的限定人數(shù)，顯示數(shù)字為長(zhǎng)亮狀態(tài)(以便區(qū)別區(qū)域的顯示)，程序此時(shí)進(jìn)入調(diào)整對(duì)應(yīng)區(qū)域人數(shù)的狀態(tài)，然后短按SI進(jìn)行上限人數(shù)加(例如上限人數(shù)4變?yōu)樯舷奕藬?shù)5)或短按S2進(jìn)行上限人數(shù)減(例如上限人數(shù)5變?yōu)樯舷奕藬?shù)4)，可以加減調(diào)節(jié)來(lái)改變對(duì)應(yīng)區(qū)域的上限人數(shù)。當(dāng)調(diào)整完畢后，為了節(jié)約資源，可再次將兩個(gè)按鍵都閉合，則使P0.7輸出為低電平，關(guān)閉74LS47譯碼器的輸出，從而使數(shù)碼管熄滅。
[0029]這樣的控制可以實(shí)現(xiàn)對(duì)不同區(qū)域設(shè)置不同的限定人數(shù)，對(duì)于不同大小的區(qū)域可以實(shí)現(xiàn)更加人性化的管理，從而增強(qiáng)了該系統(tǒng)的實(shí)用性。
[0030]所述照明控制模塊包括信號(hào)放大電路、第一至第四繼電器及分別與第一至第四繼電器并聯(lián)的第一至第四燈控開(kāi)關(guān)P ;所述信號(hào)放大電路的輸入接所述單片機(jī)控制模塊的輸出；所述第一至第四繼電器分別接所述信號(hào)放大電路的第一至第四輸出；所述第一至第四繼電器分別對(duì)應(yīng)控制區(qū)域一至四的照明燈。照明控制模塊原理圖參見(jiàn)圖5，在該圖中僅畫出第一繼電器及第一燈控開(kāi)關(guān)P示意，其他的繼電器與開(kāi)關(guān)連接方式參見(jiàn)第一繼電器及第一燈控開(kāi)關(guān)。
[0031]本發(fā)明還提供一種基于上述的教室照明的智能管理系統(tǒng)的方法，其特征在于:包括以下步驟:步驟S1:預(yù)先設(shè)定一閾值，當(dāng)所述光照檢測(cè)電路檢測(cè)到的外界光照強(qiáng)度低于該閾值時(shí)單片機(jī)控制紅外模塊工作；
步驟S2:當(dāng)?shù)谝患t外對(duì)管和第二紅外對(duì)管或第十一紅外對(duì)管和第十二紅外對(duì)管檢測(cè)到當(dāng)?shù)谝粋€(gè)人進(jìn)入教室時(shí)，區(qū)域一或區(qū)域二燈亮，并且延時(shí)I分鐘查看該人最后進(jìn)入哪個(gè)區(qū)域，若離開(kāi)，區(qū)域一或區(qū)域二燈滅；若其他區(qū)域未有檢測(cè)到該人進(jìn)入的信號(hào)，則區(qū)域一或區(qū)域二燈保持為亮；步驟S3:當(dāng)某個(gè)區(qū)域有人進(jìn)入時(shí)，系統(tǒng)判斷是否為進(jìn)入第一人，若是則該區(qū)域人數(shù)加一并開(kāi)燈；若不是第一人，則要判斷該區(qū)域人數(shù)是否達(dá)到上限人數(shù)，若達(dá)到上限人數(shù)，則當(dāng)再有人進(jìn)入其他區(qū)域，其他區(qū)域的燈點(diǎn)亮，否則其他區(qū)域的燈不能點(diǎn)亮；當(dāng)有人離開(kāi)時(shí)，則對(duì)應(yīng)區(qū)域的人數(shù)減一，若該區(qū)域人數(shù)減到零，則關(guān)燈。上限人數(shù)根據(jù)教室的具體容量進(jìn)行設(shè)置。
[0032]步驟S3的流程圖參見(jiàn)圖6、7、8。
[0033]步驟S4:當(dāng)教室全部到燈滅時(shí)返回步驟SI。
[0034]所述閾值通過(guò)調(diào)整可調(diào)變電阻的阻值來(lái)改變光敏電阻和可調(diào)電阻之間的比值，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)外界光照強(qiáng)度的感應(yīng)度。
[0035]當(dāng)某個(gè)區(qū)域的燈因突發(fā)情況需要亮?xí)r，通過(guò)人為控制第一至第四燈控開(kāi)關(guān)P實(shí)現(xiàn)。
[0036]本發(fā)明的主要流程圖參見(jiàn)圖9。
[0037]本發(fā)明在照明區(qū)域安裝相應(yīng)數(shù)量的照明燈，以及用于偵測(cè)人員數(shù)量和環(huán)境情況的傳感器。實(shí)現(xiàn)照明系統(tǒng)能根據(jù)光照強(qiáng)度及時(shí)調(diào)整開(kāi)關(guān)燈具的時(shí)間；能根據(jù)照明區(qū)域內(nèi)人員數(shù)量增減或移動(dòng)及時(shí)調(diào)整相應(yīng)區(qū)間燈具的開(kāi)閉等功能；實(shí)現(xiàn)節(jié)能管理的理念；實(shí)現(xiàn)了教室照明的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
[0038]綜上所述，本發(fā)明提供的上列較佳實(shí)施例，對(duì)本發(fā)明的目的、技術(shù)方案和優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行了進(jìn)一步詳細(xì)說(shuō)明，所應(yīng)理解的是，以上所述僅為本發(fā)明的較佳實(shí)施例而已，并不用以限制本發(fā)明，凡在本發(fā)明的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種教室照明的智能管理系統(tǒng)，其特征在于:包括光照檢測(cè)電路、紅外模塊、單片機(jī)控制模塊、供電電路以及照明控制模塊；所述光照檢測(cè)電路用于檢測(cè)外界光照強(qiáng)弱，預(yù)先設(shè)定一閾值，當(dāng)光照強(qiáng)度低于該閾值時(shí)單片機(jī)控制紅外模塊工作；有人進(jìn)入教室或教室區(qū)域內(nèi)有人來(lái)往走動(dòng)，紅外模塊將感應(yīng)得到的信號(hào)傳送至單片機(jī)控制模塊；所述單片機(jī)控制模塊對(duì)接收到的信號(hào)進(jìn)行判斷后通過(guò)照明控制模塊控制相應(yīng)區(qū)域照明燈的亮滅；當(dāng)教室已有人且燈亮后，光照檢測(cè)電路停止工作，直到教室無(wú)人后才重新開(kāi)啟；供電電路向單片機(jī)控制模塊供電。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教室照明的智能管理系統(tǒng)，其特征在于:所述光照檢測(cè)電路包括一可調(diào)電阻及一光敏電阻；所述光敏電阻一端接單片機(jī)控制模塊的一輸出；所述光敏電阻另一端接地；所述可調(diào)電阻的一端接所述光敏電阻一端；所述可調(diào)電阻的另一端接供電電路；所述可調(diào)電阻可調(diào)端接可調(diào)電阻的另一端。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的所述的教室照明的智能管理系統(tǒng)，其特征在于:所述紅外模塊包括第一至第十二紅外對(duì)管；將教室分成四個(gè)等同大小且兩兩相鄰的區(qū)域，區(qū)域一包括前門，區(qū)域二包括后門；第一紅外對(duì)管和第二紅外對(duì)管安裝該教室前門；第十一紅外對(duì)管和第十二紅外對(duì)管安裝于該教室后門；第三紅外對(duì)管和第四紅外對(duì)管安裝在區(qū)域一和區(qū)域三交界處，用于判斷區(qū)域一和區(qū)域三的人數(shù)變動(dòng)；第五紅外對(duì)管和第六紅外對(duì)管安裝在區(qū)域一和區(qū)域二交界處，用于判斷區(qū)域一和區(qū)域二的人數(shù)變動(dòng)；第七紅外對(duì)管和第八紅外對(duì)管安裝在區(qū)域三和區(qū)域四交界處，用于判斷區(qū)域三和區(qū)域四的人數(shù)變動(dòng)；第九紅外對(duì)管和第十紅外對(duì)管安裝在區(qū)域二和區(qū)域四交界處，用于判斷區(qū)域二和區(qū)域四的人數(shù)變動(dòng)；當(dāng)某區(qū)域人數(shù)有人進(jìn)入后，該區(qū)域的的燈被點(diǎn)亮，當(dāng)該區(qū)域人數(shù)達(dá)到上限人數(shù)時(shí)，再有人進(jìn)入其他區(qū)域，其他區(qū)域的燈才能點(diǎn)亮。4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的教室照明的智能管理系統(tǒng)，其特征在于:還包括一與單片機(jī)控制模塊連接上限人數(shù)調(diào)節(jié)電路；所述上限人數(shù)調(diào)節(jié)電路包括第一按鍵、第二按鍵及顯示模塊；第一按鍵、第二按鍵一端分別與單片機(jī)控制模塊的輸入連接；第一按鍵、第二按鍵另一端接地；第一按鍵、第二按鍵一端分別通過(guò)一上拉電阻接供電電路；所述顯示模塊與單片機(jī)模塊的輸出連接；通過(guò)調(diào)整第一按鍵、第二按鍵調(diào)節(jié)上限人數(shù)，并通過(guò)顯示模塊進(jìn)行顯示調(diào)節(jié)過(guò)程。5.根據(jù)權(quán)利要求3所述的教室照明的智能管理系統(tǒng)，其特征在于:所述照明控制模塊包括信號(hào)放大電路、第一至第四繼電器及分別與第一至第四繼電器并聯(lián)的第一至第四燈控開(kāi)關(guān)；所述信號(hào)放大電路的輸入接所述單片機(jī)控制模塊的輸出；所述第一至第四繼電器分別接所述信號(hào)放大電路的第一至第四輸出；所述第一至第四繼電器分別對(duì)應(yīng)控制區(qū)域一至四的照明燈。6.基于權(quán)利要求1-5所述的教室照明的智能管理系統(tǒng)的方法，其特征在于:包括以下步驟:步驟S1:預(yù)先設(shè)定一閾值，當(dāng)所述光照檢測(cè)電路檢測(cè)到的外界光照強(qiáng)度低于該閾值時(shí)單片機(jī)控制紅外模塊工作； 步驟S2:當(dāng)?shù)谝患t外對(duì)管和第二紅外對(duì)管或第十一紅外對(duì)管和第十二紅外對(duì)管檢測(cè)到當(dāng)?shù)谝粋€(gè)人進(jìn)入教室時(shí)，區(qū)域一或區(qū)域二燈亮，并且延時(shí)I分鐘查看該人最后進(jìn)入哪個(gè)區(qū)域，若離開(kāi)，區(qū)域一或區(qū)域二燈滅；若其他區(qū)域未有檢測(cè)到該人進(jìn)入的信號(hào)，則區(qū)域一或區(qū)域二燈保持為亮；步驟S3:當(dāng)某個(gè)區(qū)域有人進(jìn)入時(shí)，系統(tǒng)判斷是否為進(jìn)入第一人，若是則該區(qū)域人數(shù)加一并開(kāi)燈；若不是第一人，則要判斷該區(qū)域人數(shù)是否達(dá)到上限人數(shù)，若達(dá)到上限人數(shù)，則當(dāng)再有人進(jìn)入其他區(qū)域，其他區(qū)域的燈點(diǎn)亮，否則其他區(qū)域的燈不能點(diǎn)亮；當(dāng)有人離開(kāi)時(shí)，則對(duì)應(yīng)區(qū)域的人數(shù)減一，若該區(qū)域人數(shù)減到零，則關(guān)燈； 步驟S4:當(dāng)教室全部到燈滅時(shí)返回步驟SI。7.根據(jù)權(quán)利要求6所述的教室照明的智能管理方法，其特征在于:所述閾值通過(guò)調(diào)整可調(diào)變電阻的阻值來(lái)改變光敏電阻和可調(diào)電阻之間的比值，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)外界光照強(qiáng)度的感應(yīng)度。8.根據(jù)權(quán)利要求6所述的教室照明的智能管理方法，其特征在于:當(dāng)某個(gè)區(qū)域的燈因突發(fā)情況需要亮?xí)r，通過(guò)人為控制第一至第四燈控開(kāi)關(guān)實(shí)現(xiàn)。9.根據(jù)權(quán)利要求6所述的教室照明的智能管理方法，其特征在于:所述上限人數(shù)根據(jù)該區(qū)域的容量進(jìn)行調(diào)整；上限人數(shù)的調(diào)整包括以下步驟:長(zhǎng)按第一按鍵，顯示模塊顯示當(dāng)前區(qū)域，顯示數(shù)字為亮滅閃爍狀態(tài)，進(jìn)入選擇區(qū)域的狀態(tài)；短按第一按鍵進(jìn)行區(qū)域數(shù)加或短按第二按鍵進(jìn)行區(qū)域數(shù)減從而來(lái)選擇所要調(diào)整的區(qū)域；長(zhǎng)按第二按鍵，顯示模塊顯示當(dāng)前區(qū)域原先設(shè)置的上限人數(shù)，顯示數(shù)字為長(zhǎng)亮狀態(tài)，此時(shí)進(jìn)入調(diào)整對(duì)應(yīng)區(qū)域的上限人數(shù)；短按第一按鍵進(jìn)行上限人數(shù)加或短按第二按鍵上限人數(shù)減從而改變對(duì)應(yīng)區(qū)域的上限人數(shù)；當(dāng)兩個(gè)按鍵同時(shí)閉合時(shí)，可以打開(kāi)或關(guān)閉數(shù)碼管的顯示。
【專利摘要】本發(fā)明提供一種智能照明管理系統(tǒng)及方法。該系統(tǒng)包括光照檢測(cè)電路、紅外模塊、單片機(jī)控制模塊、供電電路以及照明控制模塊；光照檢測(cè)電路用于檢測(cè)外界光照強(qiáng)弱，預(yù)先設(shè)定一閾值,當(dāng)光照強(qiáng)度低于該閾值時(shí)單片機(jī)控制紅外模塊工作；有人進(jìn)入教室或教室區(qū)域內(nèi)有人來(lái)往走動(dòng)，紅外模塊將感應(yīng)得到的信號(hào)傳送至單片機(jī)控制模塊；單片機(jī)控制模塊對(duì)接收到的信號(hào)進(jìn)行判斷后通過(guò)照明控制模塊控制相應(yīng)區(qū)域照明燈的亮滅；當(dāng)教室已有人且燈亮后，光照檢測(cè)電路停止工作，直到教室無(wú)人后才重新開(kāi)啟；供電電路向單片機(jī)控制模塊供電。本發(fā)明解決了現(xiàn)有技術(shù)中不能根據(jù)照明區(qū)域內(nèi)人員數(shù)量增減或移動(dòng)及時(shí)調(diào)整相應(yīng)區(qū)間燈具的開(kāi)閉的問(wèn)題，更加智能與節(jié)能。
【IPC分類】H05B37/02
【公開(kāi)號(hào)】CN105142288
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201510586425
【發(fā)明人】仇國(guó)華, 劉應(yīng)紅, 周晨暉
【申請(qǐng)人】福建師范大學(xué)福清分校
【公開(kāi)日】2015年12月9日
【申請(qǐng)日】2015年9月16日