多媒體教學管理系統(tǒng)的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明提供一種多媒體教學管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)包括認證模塊、命令分析處理模塊、瀏覽數(shù)據(jù)模塊、增加數(shù)據(jù)模塊、刪除數(shù)據(jù)模塊、數(shù)據(jù)管理中心模塊、判斷模塊、修改數(shù)據(jù)模塊、命令調(diào)取模塊、文件修改處理模塊。本系統(tǒng)實現(xiàn)了教師授課時能夠即時修改課件，而不需要在課后下載修改再上傳這樣的傳統(tǒng)步驟，方法流程簡單，而且提高了修改時效。
【專利說明】多媒體教學管理系統(tǒng)【技術領域】
[0001]本發(fā)明涉及一種教學管理系統(tǒng)，尤其涉及一種多媒體教學管理系統(tǒng)。
【背景技術】
[0002]目前市面上現(xiàn)有的教學系統(tǒng)基本上采用的B/S結構，由B/S結構所組建的教師共享教學資源庫的教學資料在修改時，必須先下載、再修改、然后重新上傳；過程復雜耗時，因此，教師在授課時如果修改課件，會耗費大量時間而影響教學，因此，教師只能在下課后修改，而下課后教師在修改這些文件時，有時還得從頭閱讀，直到找到修改處進行修改，既費時又費力。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本發(fā)明的目的在于解決上述現(xiàn)有技術存在的缺陷，提供一種教師能夠在課堂上就能迅速即時修改課件的多媒體教學管理系統(tǒng)。
[0004]一種多媒體教學管理系統(tǒng)，包括:
[0005]認證模塊，用于驗證備課用戶端或授課用戶端登錄請求；
[0006]命令分析處理模塊，用于用戶端發(fā)出請求后，偵聽用戶端的請求，并根據(jù)用戶端不同的請求向不同的數(shù)據(jù)模塊發(fā)送請求信息； [0007]瀏覽數(shù)據(jù)模塊，用于根據(jù)用戶端發(fā)送的請求向數(shù)據(jù)管理中心模塊發(fā)送瀏覽課件請求；
[0008]增加數(shù)據(jù)模塊，用于根據(jù)用戶端發(fā)送的請求向數(shù)據(jù)管理中心模塊發(fā)送增加課件請求；
[0009]刪除數(shù)據(jù)模塊，用于根據(jù)用戶端發(fā)送的請求向數(shù)據(jù)管理中心模塊發(fā)送刪除課件請求；
[0010]數(shù)據(jù)管理中心模塊，用于根據(jù)不同請求通過校園網(wǎng)獲取或存儲課件信息，所述課件信息包括文件服務信息以及數(shù)據(jù)庫信息；所述文件服務信息包括通過ftp存儲的課件內(nèi)容本身；所述數(shù)據(jù)庫信息包括存儲的與課件對應的相關屬性；
[0011]判斷模塊，用于判斷用戶端發(fā)送的請求是瀏覽課件請求還是修改課件請求，若是瀏覽課件請求，則將瀏覽請求發(fā)送給數(shù)據(jù)管理中心模塊；若是修改課件請求，則將修改課件請求發(fā)送給修改數(shù)據(jù)模塊；
[0012]修改數(shù)據(jù)模塊，用于根據(jù)用戶端的修改課件請求向數(shù)據(jù)信息調(diào)取模塊發(fā)送調(diào)取課件信息請求，并將調(diào)取的課件信息返回給命令調(diào)取模塊；
[0013]數(shù)據(jù)信息調(diào)取模塊，用于根據(jù)修改數(shù)據(jù)模塊發(fā)送的調(diào)取數(shù)據(jù)請求向數(shù)據(jù)管理中心模塊獲取需要的調(diào)取信息；
[0014]命令調(diào)取模塊，用于根據(jù)不同的課件類型調(diào)取不同的修改命令；
[0015]文件修改處理模塊，用于根據(jù)對應的修改命令修改課件，并將修改后的課件與與之對應的相關屬性進行固化，然后發(fā)送給數(shù)據(jù)管理中心模塊。[0016]進一步地，如上所述的多媒體教學管理系統(tǒng)，還包括:
[0017]數(shù)據(jù)授權模塊，用于接收用戶端發(fā)送的授權權限，并將該權限授權給學習資源共
享用戶端。
[0018]進一步地，如上所述的多媒體教學管理系統(tǒng)，所述相關屬性包括教師用戶表和演示文稿數(shù)據(jù)表；所述教師用戶表包括教師編號、教研室編號、密碼；所述演示文稿數(shù)據(jù)表包括演示文稿數(shù)據(jù)列表、演示文稿表；其中，演示文稿數(shù)據(jù)列表具體包括教師編號、教研室編號、科室名稱、文件大小、內(nèi)容簡介、作者；所述演示文稿表包括文件編號、文件名、課件物理存儲地址。
[0019]進一步地，如上所述的多媒體教學管理系統(tǒng)，所述課件內(nèi)容本身包括演示文稿、圖像、音頻、視頻、動畫。
[0020]本發(fā)明提供的多媒體教學管理系統(tǒng)，實現(xiàn)了教師授課時能夠即時修改課件，而不需要下載修改再上傳這樣的傳統(tǒng)步驟，方法流程簡單，而且提高了修改時效。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0021]圖1為本發(fā)明多媒體教學管理系統(tǒng)結構示意圖。
【具體實施方式】
[0022]為使本發(fā)明的目的、技術方案和優(yōu)點更加清楚，下面將結合本發(fā)明中的附圖，對本發(fā)明中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例是本發(fā)明一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒景l(fā)明中的實施例，本領域普通技術人員在沒有作出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本發(fā)明保護的范圍。
[0023]圖1為本發(fā)明多媒體教學管理系統(tǒng)結構示意圖，如圖1所示，本發(fā)明提供的多媒體教學管理系統(tǒng)，包括:
[0024]認證模塊，用于驗證備課用戶端或授課用戶端登錄請求。
[0025]具體地，備課用戶端或授課用戶端輸入教研室名稱、用戶名稱和密碼，通過認證模塊去判斷三者信息是否符合，如果三者信息完全對應符合，則認證模塊允許備課用戶端或授課用戶端登陸。
[0026]命令分析處理模塊，用于用戶端發(fā)出請求后，偵聽備課用戶端的請求，并根據(jù)用戶端不同的請求向不同的數(shù)據(jù)模塊發(fā)送請求信息。
[0027]具體地，用戶端的請求包括增加課件請求、刪除課件請求、瀏覽課件請求等，命令分析處理模塊首先要判斷用戶端的請求是具體是什么，然后發(fā)送給對應的數(shù)據(jù)模塊。
[0028]瀏覽數(shù)據(jù)模塊，用于根據(jù)用戶端發(fā)送的請求向數(shù)據(jù)管理中心模塊發(fā)送瀏覽課件請求。增加數(shù)據(jù)模塊，用于根據(jù)用戶端發(fā)送的請求向數(shù)據(jù)管理中心模塊發(fā)送增加課件請求。刪除數(shù)據(jù)模塊，用于根據(jù)用戶端發(fā)送的請求向數(shù)據(jù)管理中心模塊發(fā)送刪除課件請求。
[0029]數(shù)據(jù)管理中心模塊，用于根據(jù)不同請求通過校園網(wǎng)獲取或存儲課件信息，所述課件信息包括文件服務信息以及數(shù)據(jù)庫信息；所述文件服務信息包括通過ftp存儲的課件內(nèi)容本身；所述數(shù)據(jù)庫信息包括存儲的與課件對應的相關屬性。所述課件內(nèi)容本身包括演示文稿、圖像、音頻、視頻、動畫。
[0030]具體地，所述相關屬性包括教師用戶表和演示文稿數(shù)據(jù)表；所述教師用戶表包括教師編號、教研室編號、密碼；所述演示文稿數(shù)據(jù)表包括演示文稿數(shù)據(jù)列表、演示文稿表；其中，演示文稿數(shù)據(jù)列表具體包括教師編號、教研室編號、科室名稱、文件大小、內(nèi)容簡介、作者；所述演示文稿表包括文件編號、文件名、課件物理存儲地址。
[0031]判斷模塊，用于判斷用戶端發(fā)送的請求是瀏覽課件請求還是修改課件請求，若是瀏覽課件請求，則將瀏覽請求發(fā)送給數(shù)據(jù)管理中心模塊；若是修改課件請求，則將修改課件請求發(fā)送給修改數(shù)據(jù)模塊。
[0032]修改數(shù)據(jù)模塊，用于根據(jù)用戶端的修改課件請求向數(shù)據(jù)信息調(diào)取模塊發(fā)送調(diào)取數(shù)據(jù)請求，并將調(diào)取的數(shù)據(jù)信息發(fā)送給文件處理模塊。
[0033]具體地，所述調(diào)取數(shù)據(jù)請求包括課件內(nèi)容本身以及與課件對應的相關屬性，修改數(shù)據(jù)模塊將獲取的調(diào)取數(shù)據(jù)信息發(fā)送給文件處理模塊，以供文件處理模塊修改對應課件。
[0034]數(shù)據(jù)信息調(diào)取模塊，用于根據(jù)修改數(shù)據(jù)模塊發(fā)送的調(diào)取數(shù)據(jù)請求向數(shù)據(jù)管理中心模塊獲取需要的調(diào)取信息。
[0035]命令調(diào)取模塊，用于根據(jù)不同的課件類型調(diào)取不同的修改命令。
[0036]具體的，由于不同年文件類型的修改命令是不同的，文件處理模塊首先要根據(jù)不同的文件類型來調(diào)取不同的修改命令，譬如ppt對應的修改命令,或者doc對應的修改命令是兩個不同的修改命令。
[0037]文件修改處理模塊，用于根據(jù)對應的修改命令修改課件，并將修改后的課件信息進行固化，然后發(fā)送給數(shù)據(jù)管理中心模塊。
[0038]具體地，用戶端修改課件后，文件修改處理模塊將修改后的課件與與之對應的相關屬性匹配為一體，然后通過數(shù)據(jù)管理中心模塊進行存儲。
[0039]進一步地，如上所述的多媒體教學管理系統(tǒng)，還包括:
[0040]數(shù)據(jù)授權模塊，用于接受用戶端發(fā)送的授權權限，并將該權限授權給學習資源共
享用戶端。
[0041]具體的，為了能夠提供更多的共享資源給學生，教師將自己備課的課件通過數(shù)據(jù)授權模塊進行授權，然后學生通過數(shù)據(jù)授權模塊授權的權限，就可以瀏覽教師的備課課件了。本發(fā)明教學管理系統(tǒng)中課件的內(nèi)容不僅包括文檔課件，而且還集聲音、圖像、視頻等課件，豐富了學生學習的共享資源。
[0042]實施例1:
[0043]備課用戶端(以某教師上傳一個ppt課件為例):
[0044]步驟1:某教師使用與其對應的教研室名稱、用戶名稱和密碼登陸備課用戶端，然后認證模塊驗證該教師的教研室名稱、用戶名稱和密碼，經(jīng)驗證無誤后登陸；
[0045]步驟2:該教師發(fā)出要上傳ppt的請求后，命令分析處理模塊分析用戶的請求為增加數(shù)據(jù)請求，因此，將該請求發(fā)送給增加數(shù)據(jù)模塊；
[0046]步驟3:增加數(shù)據(jù)模塊將增加數(shù)據(jù)的請求發(fā)送給數(shù)據(jù)管理中心模塊；
[0047]步驟4:數(shù)據(jù)管理中心模塊獲取ppt課件，然后將該ppt課件拆分為ppt課件內(nèi)容本身以及與該ppt課件內(nèi)容本身對應的相關屬性；所述ppt課件內(nèi)容本身通過校園網(wǎng)存儲在文件服務里，與該PPt課件內(nèi)容本身對應的相關屬性通過校園網(wǎng)存儲在數(shù)據(jù)庫里。
[0048]本實施例的有益效果:方便教師對自己課件進行管理，提高教師課堂教學設計的靈活性；為教師課件資源共享提供了信息基礎.[0049]實施例2:
[0050]授課用戶端:(以某教師在課堂中瀏覽使用該ppt并在中間進行修改ppt課件內(nèi)容為例)
[0051]步驟1:該教師通過與自己對應的教研室名稱、用戶名稱和密碼登陸授課用戶端；然后認證模塊驗證該教師的教研室名稱、用戶名稱和密碼，經(jīng)驗證無誤后登陸；
[0052]步驟2:授課用戶端發(fā)送了瀏覽課件請求；
[0053]步驟3:判斷模塊判斷該請求為瀏覽請求，則將該請求發(fā)送給數(shù)據(jù)管理中心處理模塊；數(shù)據(jù)管理中心處理模塊通過校園網(wǎng)獲取課件信息，該課件信息包括課件內(nèi)容及其相關屬性；
[0054]步驟4:授課用戶端發(fā)送修改課件請求；
[0055]步驟5:判斷模塊判斷該請求為修改課件請求，則判斷模塊將該修改請求發(fā)送給修改數(shù)據(jù)模塊；
[0056]步驟6:修改數(shù)據(jù)模塊將修改請求發(fā)送給數(shù)據(jù)信息調(diào)取模塊，通過數(shù)據(jù)信息調(diào)取模塊來獲取課件信息，該課件信息包括課件內(nèi)容及其相關屬性；
[0057]步驟7:數(shù)據(jù)信息調(diào)取模塊從數(shù)據(jù)管理中心處理模塊獲取課件信息并將給信息返回給修改數(shù)據(jù)模塊；
[0058]步驟8:修改數(shù)據(jù)模塊將課件信息發(fā)送給命令調(diào)取模塊，命令調(diào)取模塊根據(jù)課件信息判斷課件為ppt，則命令調(diào)取模塊調(diào)取PPt對應的修改命令，然后將該修改命令發(fā)送給文件修改處理模塊；
[0059]步驟9:文件修改處理模塊修改課件，然后將修改后的課件以及相關信息匹配合并,并發(fā)送給數(shù)據(jù)管理中心處理模塊；
[0060]步驟10:數(shù)據(jù)管理中心處理模塊將修改后的課件差分并對應存儲在文件服務和數(shù)據(jù)庫里。
[0061]本實施例在瀏覽課件的同時，可以實時地修改課件并保存，不必先下載課件再修改，修完完后再上傳課件，大大簡化了修改課件的流程步驟；教師在授課時，一旦發(fā)現(xiàn)自己的講稿有錯時，可以當堂修改，避免教師下課后，將課件下載，再從頭翻閱修改帶來麻煩，使得教師授課更加方便。
[0062]實施例3:(本實施例以學生瀏覽教師上傳的課件為例)
[0063]步驟1:學生登陸學習資源共享用戶端；
[0064]步驟2:學習資源共享用戶端獲取數(shù)據(jù)授權模塊的登陸權限，數(shù)據(jù)授權模塊授權后，通過數(shù)據(jù)管理中心模塊調(diào)取教師上傳的課件。
[0065]本實施例的前提是教師將其課件上傳課件成功后，通過數(shù)據(jù)授權模塊將自己的上傳的課件授權給學生，供學習資源共享用戶端使用。
[0066]本實施例實現(xiàn)了學生可時實地瀏覽教師上傳的課件(在教師對課件授權的前提下，對學生沒有任何的登錄權限限制)，而且能夠瀏覽教師隨時更新后的課件，從而提高了學生學習的效率。
[0067]最后應說明的是:以上實施例僅用以說明本發(fā)明的技術方案，而非對其限制；盡管參照前述實施例對本發(fā)明進行了詳細的說明，本領域的普通技術人員應當理解:其依然可以對前述各實施例所記載的技術方案進行修改，或者對其中部分技術特征進行等同替換；而這些修改或者替換，并不使相應技術方案的本質(zhì)脫離本發(fā)明各實施例技術方案的精神和范圍。
【權利要求】
1.一種多媒體教學管理系統(tǒng)，其特征在于，包括: 認證模塊，用于驗證備課用戶端或授課用戶端登錄請求； 命令分析處理模塊，用于用戶端發(fā)出請求后，偵聽用戶端的請求，并根據(jù)用戶端不同的請求向不同的數(shù)據(jù)模塊發(fā)送請求信息； 瀏覽數(shù)據(jù)模塊，用于根據(jù)用戶端發(fā)送的請求向數(shù)據(jù)管理中心模塊發(fā)送瀏覽課件請求；增加數(shù)據(jù)模塊，用于根據(jù)用戶端發(fā)送的請求向數(shù)據(jù)管理中心模塊發(fā)送增加課件請求；刪除數(shù)據(jù)模塊，用于根據(jù)用戶端發(fā)送的請求向數(shù)據(jù)管理中心模塊發(fā)送刪除課件請求；數(shù)據(jù)管理中心模塊，用于根據(jù)不同請求通過校園網(wǎng)獲取或存儲課件信息，所述課件信息包括文件服務信息以及數(shù)據(jù)庫信息；所述文件服務信息包括通過ftp存儲的課件內(nèi)容本身；所述數(shù)據(jù)庫信息包括存儲的與課件對應的相關屬性； 判斷模塊，用于判斷用戶端發(fā)送的請求是瀏覽課件請求還是修改課件請求，若是瀏覽課件請求，則將瀏覽請求發(fā)送給數(shù)據(jù)管理中心模塊；若是修改課件請求，則將修改課件請求發(fā)送給修改數(shù)據(jù)模塊； 修改數(shù)據(jù)模塊，用于根據(jù)用戶端的修改課件請求向數(shù)據(jù)信息調(diào)取模塊發(fā)送調(diào)取課件信息請求，并將調(diào)取的課件信息返回給命令調(diào)取模塊； 數(shù)據(jù)信息調(diào)取模塊，用于根據(jù)修改數(shù)據(jù)模塊發(fā)送的調(diào)取數(shù)據(jù)請求向數(shù)據(jù)管理中心模塊獲取需要的調(diào)取信息； 命令調(diào)取模塊，用于根據(jù)不同的課件類型調(diào)取不同的修改命令； 文件修改處理模塊，用于根據(jù)對應的修改命令修改課件，并將修改后的課件與與之對應的相關屬性進行固化，然后發(fā)送給數(shù)據(jù)管理中心模塊。
2.根據(jù)權利要求1所述的多媒體教學管理系統(tǒng)，其特征在于，還包括: 數(shù)據(jù)授權模塊，用于接收用戶端發(fā)送的授權權限，并將該權限授權給學習資源共享用戶端。
3.根據(jù)權利要求1或2所述的多媒體教學管理系統(tǒng)，其特征在于，所述相關屬性包括教師用戶表和演示文稿數(shù)據(jù)表；所述教師用戶表包括教師編號、教研室編號、密碼；所述演示文稿數(shù)據(jù)表包括演示文稿數(shù)據(jù)列表、演示文稿表；其中，演示文稿數(shù)據(jù)列表具體包括教師編號、教研室編號、科室名稱、文件大小、內(nèi)容簡介、作者；所述演示文稿表包括文件編號、文件名、課件物理存儲地址。
4.根據(jù)權利要求1所述的多媒體教學管理系統(tǒng)，其特征在于，所述課件內(nèi)容本身包括演示文稿、圖像、音頻、視頻、動畫。
【文檔編號】G06Q50/20GK103793864SQ201410051899
【公開日】2014年5月14日 申請日期:2014年2月14日 優(yōu)先權日:2014年2月14日
【發(fā)明者】王清河, 王陽, 杜少杰, 曹凱, 曹羲, 劉永平, 李娟 , 李英平, 王巖, 王亮, 謝利德 申請人:承德醫(yī)學院