專利名稱：一種家校通系統(tǒng)的制作方法
技術領域：
本發(fā)明涉及系統(tǒng)軟件領域，尤其涉及一種家校通系統(tǒng)，作為教師與家長交流的一種信息手段。
背景技術：
目前學校與家長的交流主要通過家長會、家訪、個別電話聯系等方式。家長對于子女在學校的學習、生活情況只能通過與老師進行直接交流來獲得，雙方在溝通的選擇上都比較被動。對于老師而言 由于工作性質和學校電話數量的限制，家長一般都通過老師的手機來聯系老師，于是不可避免地造成老師在休息時間接聽家長的電話，形成一種打擾，造成老師諸多不便；一位老師要管理幾十名學生，加之還有繁重的教學任務，其時間、精力都有限，因此很難滿足家長們隨時隨地了解到子女在校的情況的愿望；而由于家長工作繁忙，老師也經常很難找到家長，不能及時將學生的在校情況及時反饋給家長，因而難以調動家長積極配合老師的教育工作。對于家長而言
多數時候，家長只能在老師休息時間才能找到老師，因而常給老師打電話怕打擾老師休息，但長時間不打電話又無法得知孩子的情況，這讓家長們總處在ー種尷尬的境地；因為工作太忙，家長很難經常同老師會面，學校召開“家長會”往往又因為各種原因(比如跟工作時間沖突、孩子撒謊不告知開會的真實情況等)不能參加，從而失去與老師溝通的機會；由于缺乏溝通，家長無法了解孩子每天的在校情況(如離校時間、作業(yè)情況、課堂表現等)、老師個性化的教育輔導(如作業(yè)輔導、考試安排與輔導)以及學校公告等，對于孩子說的“今天沒有家庭作業(yè)”或“因為課外活動所以回來晚了”等情況無從證實，因此家長很難及時發(fā)現問題并配合老師管理，個性化的家校互動教育更無從開展。隨著社會的發(fā)展，獨生子女時代的到來以及提倡素質教育的潮流促使校方、家長越來越關注學校、老師、學生和家長之間的互動配合與協(xié)調，學校本身也越來越重視對自身形象的宣傳。“家校通”業(yè)務正是在此背景下應運而生的。

發(fā)明內容
本發(fā)明主要解決的技術問題是提供了一種家校通系統(tǒng)，使學校教育和家庭教育緊密連接在一起，同時也為校務公開提供便捷的途徑，完善學校的管理，接受家長的監(jiān)瞀，提高教
學質量。為了實現上述目的，本發(fā)明的技術方案是，提供了一種家校通系統(tǒng)，所述的系統(tǒng)安裝在學校局域網內的一臺或多臺機器上，包括學校家校通管理平臺、考勤接ロ、短信網關接ロ程序和家校通數據庫，該系統(tǒng)以家校通數據庫為核心，分別與學校家校通管理平臺、考勤接口和短信網關接ロ程序相連接，通過考勤接ロ的數據錄入傳送至學校家校通管理平臺和家校通數據庫，再以短信的方式發(fā)送至短信網關接ロ程序。
在本發(fā)明ー個較佳實施例中，所述的家校通管理平臺包括學校用戶、權限設置、學生與家長基本信息、成績管理、考勤管理。在本發(fā)明ー個較佳實施例中，所述的學校用戶包括系統(tǒng)管理員、校長、系主任、班王任和科任老師。在本發(fā)明ー個較佳實施例中，所述的考勤接ロ為ー個或多個考勤機。在本發(fā)明ー個較佳實施例中，所述的短信網關接ロ程序為通訊用戶，包括移動用戶、聯通用戶、電信用戶、網通用戶以及鐵通用戶。
本發(fā)明的一種家校通系統(tǒng)，基于校園網，集校園辦公0A、校務管理、家校通服務、學校安防、網站門戶功能與一身，實現班主任與家長的短信對話，通知成績短信群發(fā)，學生到校刷卡給家長短信通報，成功實現了家長、學校、老師無障礙溝通，不受時間、地點的限制，使學校教育和家庭教育緊密連接在一起，同時也為校務公開提供便捷的途徑，完善學校的管理，接受家長的監(jiān)瞀，提高教學質量，非常方便學校的校務管理等應用。


圖I是本發(fā)明家校通系統(tǒng)ー較佳實施例的結構示意圖。
具體實施例方式下面結合附圖對本發(fā)明的較佳實施例進行詳細闡述，以使本發(fā)明的優(yōu)點和特征能更易于被本領域技術人員理解，從而對本發(fā)明的保護范圍做出更為清楚明確的界定。如圖I所示，為本發(fā)明家校通系統(tǒng)ー較佳實施例的結構示意圖。提供了一種家校通系統(tǒng)，采用先進的基于B/S的分布式系統(tǒng)，和短信平臺相結合的系統(tǒng)。該系統(tǒng)安裝在學校局域網內的一臺或多臺機器上，包括學校家校通管理平臺、考勤接ロ、短信網關接ロ程序和家校通數據庫。該系統(tǒng)以家校通數據庫為核心，分別與學校家校通管理平臺、考勤接口和短信網關接ロ程序相連接，通過考勤接ロ的數據錄入傳送至學校家校通管理平臺和家校通數據庫，再以短信的方式發(fā)送至短信網關接ロ程序。采用先進的基于B/S的分布式系統(tǒng)，和短信平臺相結合的系統(tǒng)。該系統(tǒng)是基于微軟的.net框架的，具有傳輸速度快，操作方便等特點，可以運行在WindOws2000/2000SERVER/XP/2003 Server幾個操作系統(tǒng)上，采用微軟的SQL Server2000數據庫。本發(fā)明中的家校通管理平臺包括學校用戶、權限設置、學生與家長基本信息、成績管理、考勤管理。其中，學校用戶，包括系統(tǒng)管理員、校長、系主任、班主任和科任老師。系統(tǒng)管理員根據不同的用戶設置了不同的權限，方便用戶管理。學生與家長基本信息，建立學生基本信息，錄入學生學籍檔案，建立具體學生的家長手機帳戶。成績管理，針對全校，可按年級、班級、學科進行查詢統(tǒng)計，在本校內對學生的成績進行排序，同時對考試分數進行等級劃分，對指定考試的成績進行全面的統(tǒng)計，包括優(yōu)生人數(優(yōu)生率)、良好人數(良好率)、及格人數(及格率)和平均分，并可以將本校學生指定考試成績以短信的方式發(fā)送到家長的手機上或者網上?？记诠芾恚榭春徒y(tǒng)計考勤狀況，可生成文檔，可向家長發(fā)送短信通報情況。本發(fā)明中的考勤接ロ為ー個或多個考勤機，學生打卡簽到將數據錄入考勤機內，通過網絡傳輸至學校家校通管理平臺和家校通數據庫。短信網關接ロ程序為通訊用戶，包括移動用戶、聯通用戶、電信用戶、網通用戶以及鐵通用戶，不受聯系方式的限制，減少了麻煩。家校通系統(tǒng)的應用必將增進家長和老師之間的感情，密切學校與家庭的聯系，完善學校的管理，接受家長的監(jiān)瞀，提高教學質量。通過此平臺教師可以和家長建立起緊密地聯系，家長可以通過此平臺對教師的教學提出意見或建議，推動學校家校合作工作成效的全面提升。該系統(tǒng)的特點是投入較小、不用増加服務運營中心平臺的投資，在學校數量較少的情況下更容易實施和維護，對技術要求不高，門檻較低。本發(fā)明掲示的一種家校通系統(tǒng)，基于校園網，集校園辦公0A、校務管理、家校通服務、學校安防、網站門戶功能與一身，實現班主任與家長的短信對話，通知成績短信群發(fā)，學生到校刷卡給家長短信通報，成功實現了家長、學校、老師無障礙溝通，不受時間、地點的限制，使學校教育和家庭教育緊密連接在一起，同時也為校務公開提供便捷的途徑，完善學校的管理，接受家長的監(jiān)瞀，提高教學質量，非常方便學校的校務管理等應用。以上所述，僅為本發(fā)明的具體實施方式
，但本發(fā)明的保護范圍并不局限于此，任何 熟悉本領域的技術人員在本發(fā)明所揭露的技術范圍內，可不經過創(chuàng)造性勞動想到的變化或替換，都應涵蓋在本發(fā)明的保護范圍之內。因此，本發(fā)明的保護范圍應該以權利要求書所限定的保護范圍為準。
權利要求
1.一種家校通系統(tǒng)，其特征在干，所述的系統(tǒng)安裝在學校局域網內的一臺或多臺機器上，包括學校家校通管理平臺、考勤接ロ、短信網關接ロ程序和家校通數據庫，該系統(tǒng)以家校通數據庫為核心，分別與學校家校通管理平臺、考勤接口和短信網關接ロ程序相連接，通過考勤接ロ的數據錄入傳送至學校家校通管理平臺和家校通數據庫，再以短信的方式發(fā)送至短信網關接ロ程序。
2.根據權利要求I所述的家校通系統(tǒng)，其特征在于，所述的家校通管理平臺包括學校用戶、權限設置、學生與家長基本信息、成績管理、考勤管理。
3.根據權利要求2所述的家校通系統(tǒng)，其特征在于，所述的學校用戶包括系統(tǒng)管理員、校長、系主任、班主任和科任老師。
4.根據權利要求I所述的家校通系統(tǒng)，其特征在于，所述的考勤接ロ為ー個或多個考勤機。
5.根據權利要求I所述的家校通系統(tǒng)，其特征在于，所述的短信網關接ロ程序為通訊用戶，包括移動用戶、聯通用戶、電信用戶、網通用戶以及鐵通用戶。
全文摘要
本發(fā)明公開一種家校通系統(tǒng)，所述的系統(tǒng)安裝在學校局域網內的一臺或多臺機器上，包括學校家校通管理平臺、考勤接口、短信網關接口程序和家校通數據庫，該系統(tǒng)以家校通數據庫為核心，分別與學校家校通管理平臺、考勤接口和短信網關接口程序相連接，通過考勤機的數據錄入傳送至學校家校通管理平臺和家校通數據庫，再以短信的方式發(fā)送至短信網關接口程序。通過上述方式，本發(fā)明提供了一種家校通系統(tǒng)，使學校教育和家庭教育緊密連接在一起，同時也為校務公開提供便捷的途徑，完善學校的管理，接受家長的監(jiān)督，提高教學質量。
文檔編號G06Q50/20GK102779325SQ20121021470
公開日2012年11月14日 申請日期2012年6月27日 優(yōu)先權日2012年6月27日
發(fā)明者馮春瑾, 王介生, 葛長偉 申請人:蘇州奇可思信息科技有限公司