一種數(shù)學(xué)教學(xué)用折疊尺的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及數(shù)學(xué)教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種數(shù)學(xué)教學(xué)用折疊尺。
【背景技術(shù)】
[0002]傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)用尺一般不可伸縮，長(zhǎng)度比較長(zhǎng)，攜帶不方便；同時(shí)，教學(xué)時(shí)測(cè)量三角形長(zhǎng)度時(shí)，需要用直尺分別測(cè)量不同邊的邊長(zhǎng)，比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]本實(shí)用新型的目的在于提供一種長(zhǎng)度可調(diào)整、可以同時(shí)測(cè)量三角形相鄰兩邊邊長(zhǎng)的數(shù)學(xué)教學(xué)用折疊尺，以解決上述【背景技術(shù)】中提出的問(wèn)題。
[0004]為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型采用以下技術(shù)方案:
[0005]—種數(shù)學(xué)教學(xué)用折疊尺，包括主直尺，所述主直尺兩端分別連接有第一伸縮尺和第二伸縮尺，所述第一伸縮尺和第二伸縮尺的寬度小于主直尺的寬度，所述第一伸縮尺和第二伸縮尺可以錯(cuò)層插入主直尺內(nèi)部;所述第一伸縮尺和第二伸縮尺外端分別設(shè)有擋板；所述主直尺通過(guò)旋轉(zhuǎn)軸連接有伸縮桿，所述伸縮桿設(shè)置在固定桿上，所述固定桿通過(guò)旋轉(zhuǎn)軸連接有支撐底座。
[0006]優(yōu)選的，主直尺、第一伸縮尺、第二伸縮尺上分別設(shè)有刻度。
[0007]優(yōu)選的，所述伸縮桿和固定桿上設(shè)有刻度。
[0008]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是:(1)主直尺兩端安裝有第一伸縮尺和第二伸縮尺，其可以錯(cuò)層收入主直尺內(nèi)部，也可以拉出，因此本實(shí)用新型橫向上的長(zhǎng)度調(diào)整比較方便;主直尺通過(guò)旋轉(zhuǎn)軸連接有伸縮桿，伸縮桿連接有固定桿，因此本實(shí)用新型縱向上的長(zhǎng)度也可以自由調(diào)整；(2)旋轉(zhuǎn)軸的設(shè)置，使主直尺和支撐桿之間、固定桿和支撐底座之間都可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)，因此，主直尺、第一伸縮尺、第二伸縮尺、伸縮桿、固定桿、支撐底座可以旋轉(zhuǎn)到同一條直線上，占用面積小，攜帶方便；(3)主直尺、第一伸縮尺、第二伸縮尺、伸縮桿、固定桿上均設(shè)有刻度，可以用于同時(shí)測(cè)量三角形相鄰兩邊長(zhǎng)，省時(shí)省力。
【附圖說(shuō)明】
[0009]圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0010]圖2為本實(shí)用新型的左視圖。
[0011 ] 1-主直尺;2-第一伸縮尺;3-擋板;4-伸縮桿;5-固定桿;6-旋轉(zhuǎn)軸;7_支撐底座;8-第二伸縮桿。
【具體實(shí)施方式】
[0012]為了使本實(shí)用新型的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點(diǎn)更加清楚明白，以下結(jié)合附圖及實(shí)施例，對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行進(jìn)一步詳細(xì)說(shuō)明。應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的具體實(shí)施例僅僅用以解釋本實(shí)用新型，并不用于限定本實(shí)用新型。
[0013]如圖1、2所示，一種數(shù)學(xué)教學(xué)用折疊尺，包括主直尺1，所述主直尺1兩端分別連接有第一伸縮尺2和第二伸縮尺8，所述第一伸縮尺2和第二伸縮尺8的寬度小于主直尺1的寬度，所述第一伸縮尺2和第二伸縮尺8可以錯(cuò)層插入主直尺1內(nèi)部;所述第一伸縮尺2和第二伸縮尺8外端分別設(shè)有擋板3;所述主直尺1通過(guò)旋轉(zhuǎn)軸6連接有伸縮桿4，所述伸縮桿4設(shè)置在固定桿5上，所述固定桿5通過(guò)旋轉(zhuǎn)軸6連接有支撐底座7，所述主直尺1、第一伸縮尺2、第二伸縮尺8、伸縮桿4和固定桿5上分別設(shè)有刻度。
[0014]使用時(shí)，將第一伸縮尺2和第二伸縮尺8從主直尺1中拉出，主直尺1、第一伸縮尺2和第二伸縮尺8上分別設(shè)有刻度，因此可以用于測(cè)量物體的長(zhǎng)度;測(cè)量三角形的邊長(zhǎng)時(shí)，將伸縮桿4從固定桿5中拉出，旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)軸6，將主直尺1和伸縮桿4分別放在三角形的兩條邊上，通過(guò)其上的刻度可以同時(shí)讀出三角形的相鄰兩條邊長(zhǎng);支撐底座7的設(shè)置，可以將本實(shí)用新型擺在教學(xué)桌上，直觀的向?qū)W生展示測(cè)量過(guò)程。
[0015]上面所述的實(shí)施例是對(duì)本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施方式進(jìn)行描述，并非對(duì)本實(shí)用新型的構(gòu)思和范圍進(jìn)行限定。在不脫離本實(shí)用新型設(shè)計(jì)構(gòu)思的前提下，本領(lǐng)域普通人員對(duì)本實(shí)用新型的技術(shù)方案做出的各種變型和改進(jìn)，均應(yīng)落入到本實(shí)用新型的保護(hù)范圍，本實(shí)用新型請(qǐng)求保護(hù)的技術(shù)內(nèi)容，已經(jīng)全部記載在權(quán)利要求書(shū)中。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種數(shù)學(xué)教學(xué)用折疊尺，包括主直尺(1)，所述主直尺(1)兩端分別連接有第一伸縮尺(2)和第二伸縮尺(8)，所述第一伸縮尺(2)和第二伸縮尺(8)的寬度小于主直尺(1)的寬度，所述第一伸縮尺(2)和第二伸縮尺(8)可以錯(cuò)層插入主直尺(1)內(nèi)部;所述第一伸縮尺(2)和第二伸縮尺(8)外端分別設(shè)有擋板(3);所述主直尺(1)通過(guò)旋轉(zhuǎn)軸(6)連接有伸縮桿(4)，所述伸縮桿(4)設(shè)置在固定桿(5)上，所述固定桿(5)通過(guò)旋轉(zhuǎn)軸(6)連接有支撐底座(7)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種數(shù)學(xué)教學(xué)用折疊尺，其特征在于:所述主直尺(1)、第一伸縮尺(2)、第二伸縮尺(8)上分別設(shè)有刻度。3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種數(shù)學(xué)教學(xué)用折疊尺，其特征在于:所述伸縮桿(4)和固定桿(5)上設(shè)有刻度。
【專利摘要】本實(shí)用新型公開(kāi)了一種數(shù)學(xué)教學(xué)用折疊尺，包括主直尺，主直尺兩端分別連接有第一伸縮尺和第二伸縮尺，第一伸縮尺和第二伸縮尺的寬度小于主直尺的寬度，第一伸縮尺和第二伸縮尺可以錯(cuò)層插入主直尺內(nèi)部；第一伸縮尺和第二伸縮尺外端分別設(shè)有擋板；主直尺通過(guò)旋轉(zhuǎn)軸連接有伸縮桿，伸縮桿設(shè)置在固定桿上，固定桿通過(guò)旋轉(zhuǎn)軸連接有支撐底座。本實(shí)用新型長(zhǎng)度可調(diào)整、且可以同時(shí)測(cè)量三角形相鄰兩邊邊長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，攜帶方便。
【IPC分類】G01B3/06, G01B5/02
【公開(kāi)號(hào)】CN205119964
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520958167
【發(fā)明人】李培廷
【申請(qǐng)人】李培廷
【公開(kāi)日】2016年3月30日
【申請(qǐng)日】2015年11月27日