一種識字器的制造方法
【專利摘要】本實(shí)用新型涉及語文教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種識字器。包括前夾板和后夾板，前夾板和后夾板之間形成有容納腔，前夾板和后夾板所形成盒體的上部設(shè)有字帖插入孔，所述前夾板上設(shè)有方形孔，方形孔位于前夾板的中間區(qū)域內(nèi)，方形孔的左側(cè)邊從上至下依次鉸接有多塊擋片，前夾板上位于方形孔的右側(cè)設(shè)有多個用于卡住上述多塊擋片的卡槽，所述擋片的外側(cè)面上等間距的設(shè)有多個寫字槽，寫字槽內(nèi)設(shè)有紙板塊，前夾板的下部設(shè)有用于放置筆具的筆槽，所述后夾板的后部粘貼有畫板，后夾板的側(cè)部設(shè)有電子表。本實(shí)用新型設(shè)計(jì)新穎，能富豐學(xué)生的閱讀興趣，具有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值。
【專利說明】
一種識字器
技術(shù)領(lǐng)域
[0001 ]本實(shí)用新型涉及語文教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種識字器。
【背景技術(shù)】
[0002]小學(xué)生進(jìn)入學(xué)校以后教師就會教學(xué)生們識字，先從學(xué)拼音開始，由于學(xué)生學(xué)習(xí)拼音和生字是一個漫長的過程，所以會耗費(fèi)家長和教師許多精力和時間，小學(xué)生天性好玩，如果能設(shè)計(jì)出一種使學(xué)生在玩耍的過程中就學(xué)會拼音和生字的裝置，會節(jié)省大量教育投入的資金和精力。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問題是提供一種識字器。
[0004]為解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型提供以下技術(shù)方案:一種識字器，包括前夾板和后夾板，前夾板和后夾板之間形成有容納腔，前夾板和后夾板所形成盒體的上部設(shè)有字帖插入孔，所述前夾板上設(shè)有方形孔，方形孔位于前夾板的中間區(qū)域內(nèi)，方形孔的左側(cè)邊從上至下依次鉸接有多塊擋片，前夾板上位于方形孔的右側(cè)設(shè)有多個用于卡住上述多塊擋片的卡槽，所述擋片的外側(cè)面上等間距的設(shè)有多個寫字槽，寫字槽內(nèi)設(shè)有紙板塊，前夾板的下部設(shè)有用于放置筆具的筆槽，所述后夾板的后部粘貼有畫板，后夾板的側(cè)部設(shè)有電子表。
[0005]優(yōu)選的，所述多塊擋片的顏色各不相同。
[0006]優(yōu)選的，所述前夾板和后夾板均為塑料板、木板或金屬板中的一種板塊。
[0007]優(yōu)選的，所述前夾板的側(cè)部還設(shè)有一微型酒精溫度計(jì)。
[0008]本實(shí)用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比具有的有益效果是:其中，本實(shí)用新型的前夾板和后夾板組合成一個可以夾住字帖的盒體，前夾板上設(shè)置的多塊擋片就是用來擋住每行拼音和漢字的，將學(xué)生需要學(xué)習(xí)的字帖放入兩塊夾板之間，通過翻開擋片，學(xué)生可以先學(xué)習(xí)拼音，再學(xué)習(xí)漢字，也可以將兩者同時進(jìn)行學(xué)習(xí)，非常的方便，便于增添學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情;其中，本申請中在后夾板上設(shè)置了畫板，小學(xué)生可以在后夾板上進(jìn)行繪畫練習(xí)，進(jìn)一步增添他們的樂趣，本申請中在前夾板上設(shè)置了紙板塊，學(xué)生可以在紙板塊上用易揮發(fā)的筆芯練習(xí)漢字和拼音，寫完之后無需擦拭，筆水會自己揮發(fā)掉，更進(jìn)一步增添學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。綜上，本實(shí)用新型設(shè)計(jì)新穎，構(gòu)造合理，操作靈活簡易，具有很好的實(shí)用價(jià)值。
【附圖說明】
[0009]圖1為本實(shí)用新型的整體結(jié)構(gòu)圖；
[0010]圖2為本實(shí)用新型中前夾板和后夾板的組裝圖；
[0011]圖3為本實(shí)用新型的工作圖；
[0012]圖4為后夾板的結(jié)構(gòu)圖。
[0013]圖中標(biāo)號為:1-前夾板，101-方形孔，102-筆槽，2-后夾板，3_擋片，4_紙板塊，5_酒精溫度計(jì)，6-畫板，7-電子表。
【具體實(shí)施方式】
[0014]為了使本實(shí)用新型的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點(diǎn)更加清楚明白，以下結(jié)合附圖及實(shí)施例，對本實(shí)用新型進(jìn)行進(jìn)一步詳細(xì)說明。應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的具體實(shí)施例僅僅用以解釋本實(shí)用新型，并不用于限定本實(shí)用新型。
[0015]在本實(shí)用新型的描述中，需要理解的是，術(shù)語“縱向”、“橫向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“豎直”、“水平”、“頂”、“底”、“內(nèi)”、“外”等指示的方位或位置關(guān)系為基于附圖所示的方位或位置關(guān)系，僅是為了便于描述本實(shí)用新型，而不是指示或暗示所指的裝置或元件必須具有特定的方位、以特定的方位構(gòu)造和操作，因此不能理解為對本實(shí)用新型的限制。
[0016]參照圖1-圖4可知，一種識字器，包括前夾板I和后夾板2，前夾板I和后夾板2之間形成有容納腔，前夾板I和后夾板2所形成盒體的上部設(shè)有字帖插入孔，所述前夾板I上設(shè)有方形孔101，方形孔1I位于前夾板I的中間區(qū)域內(nèi)，方形孔1I的左側(cè)邊從上至下依次鉸接有多塊擋片3，前夾板I上位于方形孔101的右側(cè)設(shè)有多個用于卡住上述多塊擋片3的卡槽，所述擋片3的外側(cè)面上等間距的設(shè)有多個寫字槽，寫字槽內(nèi)設(shè)有紙板塊4，前夾板I的下部設(shè)有用于放置筆具的筆槽102，可以將寫字筆和繪畫的筆放于筆槽102內(nèi)，所述后夾板2的后部粘貼有畫板6，后夾板2的側(cè)部設(shè)有電子表7;所述多塊擋片3的顏色各不相同；所述前夾板I和后夾板2均為塑料板、木板或金屬板中的一種板塊;所述前夾板I的側(cè)部還設(shè)有一微型酒精溫度計(jì)5。
[0017]其中，本實(shí)用新型的前夾板I和后夾板2組合成一個可以夾住字帖的盒體，前夾板I上設(shè)置的多塊擋片3就是用來擋住每行拼音和漢字的，將學(xué)生需要學(xué)習(xí)的字帖放入兩塊夾板之間，通過翻開擋片3，學(xué)生可以先學(xué)習(xí)拼音，再學(xué)習(xí)漢字，也可以將兩者同時進(jìn)行學(xué)習(xí)，非常的方便，便于增添學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情;其中，本申請中在后夾板2上設(shè)置了畫板，小學(xué)生可以在后夾板2上進(jìn)行繪畫練習(xí)，進(jìn)一步增添他們的樂趣，本申請中在前夾板I上設(shè)置了紙板塊4，學(xué)生可以在紙板塊4上用易揮發(fā)的筆芯練習(xí)漢字和拼音，寫完之后無需擦拭，筆水會自己揮發(fā)掉，更進(jìn)一步增添學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。以上所述僅為本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例而已，并不用以限制本實(shí)用新型，凡在本實(shí)用新型的精神和原則之內(nèi)所作的任何修改、等同替換和改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種識字器，其特征在于:包括前夾板和后夾板，前夾板和后夾板之間形成有容納腔，前夾板和后夾板所形成盒體的上部設(shè)有字帖插入孔，所述前夾板上設(shè)有方形孔，方形孔位于前夾板的中間區(qū)域內(nèi)，方形孔的左側(cè)邊從上至下依次鉸接有多塊擋片，前夾板上位于方形孔的右側(cè)設(shè)有多個用于卡住上述多塊擋片的卡槽，所述擋片的外側(cè)面上等間距的設(shè)有多個寫字槽，寫字槽內(nèi)設(shè)有紙板塊，前夾板的下部設(shè)有用于放置筆具的筆槽，所述后夾板的后部粘貼有畫板，后夾板的側(cè)部設(shè)有電子表。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種識字器，其特征在于:所述多塊擋片的顏色各不相同。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種識字器，其特征在于:所述前夾板和后夾板均為塑料板、木板或金屬板中的一種板塊。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種識字器，其特征在于:所述前夾板的側(cè)部還設(shè)有一微型酒精溫度計(jì)。
【文檔編號】G09B19/00GK205541552SQ201620138239
【公開日】2016年8月31日
【申請日】2016年2月24日
【發(fā)明人】黃憲水
【申請人】黃憲水