一種心理學教學裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及教育領(lǐng)域，特別涉及一種心理學教學裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]心理學是一門研究人類的心理現(xiàn)象、精神功能和行為的科學，既是一門理論學科，也是一門應用學科。包括基礎心理學與應用心理學兩大領(lǐng)域。
[0003]心理學研究涉及知覺、認知、情緒、人格、行為、人際關(guān)系、社會關(guān)系等許多領(lǐng)域，也與日常生活的許多領(lǐng)域一一家庭、教育、健康、社會等發(fā)生關(guān)聯(lián)。心理學一方面嘗試用大腦運作來解釋個體基本的行為與心理機能，同時，心理學也嘗試解釋個體心理機能在社會行為與社會動力中的角色；同時它也與神經(jīng)科學、醫(yī)學、生物學等科學有關(guān)，因為這些科學所探討的生理作用會影響個體的心智。
[0004]心理學家從事基礎研究的目的是描述、解釋、預測和影響行為。應用心理學家還有第五個目的一一提高人類生活的質(zhì)量。這些目標構(gòu)成了心理學事業(yè)的基礎。
[0005]心理學研究涉及知覺、認知、情緒、人格、行為、人際關(guān)系、社會關(guān)系等許多領(lǐng)域，也與日常生活的許多領(lǐng)域一一家庭、教育、健康等發(fā)生關(guān)聯(lián)。心理學一方面嘗試用大腦運作來解釋個人基本的行為與心理機能，同時，心理學也嘗試解釋個人心理機能在社會的社會行為與社會動力中的角色；同時它也與神經(jīng)科學、醫(yī)學、生物學等科學有關(guān)，因為這些科學所探討的生理作用會影響個人的心智。
[0006]現(xiàn)有的心理學展示架在使用時不方便，而且操作復雜，浪費時間，工作效率低。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0007]為了解決現(xiàn)有技術(shù)的問題，本實用新型實施例提供了一種集多種功能于一體，使用方便快捷，達到了教學展示方便，教師教學省時省力的效果的心理學教學裝置。所述技術(shù)方案如下:
[0008]本實用新型實施例提供了一種心理學教學裝置，所述心理學教學裝置包括底座、設置在所述底座底部的滾輪組件、與所述底座連接的升降組件、與所述升降組件連接的展示板、設置在所述升降組件與所述展示板之間的旋轉(zhuǎn)組件、設置在所述展示板上的折疊燈、與所述展示板連接的卷軸式教學板；
[0009]所述滾輪組件包括與所述底座底部連接的滾輪支撐件、通過轉(zhuǎn)軸與所述滾輪支撐件連接的滾輪、均布在所述滾輪外側(cè)的凹槽、設置在所述底座外側(cè)的滾輪銷軸、與所述滾輪銷軸連接的限位把手和限位弧形桿;所述限位弧形桿底部與所述凹槽相匹配設置；
[0010]所述升降組件包括與所述底座連接的液壓缸、與所述液壓缸連接的液壓桿、設置在所述液壓缸上手動閥；
[0011]所述展示板包括與所述液壓桿連接的展示板本體、設置在所述展示板本體內(nèi)的磁片、與所述磁片吸附的展示卡片；
[0012]所述旋轉(zhuǎn)組件包括套設在所述液壓桿外的鐵塊、設置在所述展示板本體內(nèi)的磁塊;所述磁塊與所述鐵塊相匹配設置；
[0013]所述折疊燈包括通過燈銷軸與所述展示板本體一側(cè)連接的燈套桿、與所述燈套桿連接的燈拉桿、與所述燈拉桿連接的燈頭；
[0014]所述卷軸式教學板包括與所述展示板本體連接的第一銷軸、與所述第一銷軸相匹配設置的第二銷軸、連接所述第一銷軸和所述第二銷軸的卷軸式教學板本體；
[0015]所述第一銷軸包括自所述第一銷軸中央向兩端延伸而成的第一凹槽、對稱設置在所述第一銷軸兩端的第一圓槽、設置在所述第一凹槽內(nèi)的第一滾軸、設置在所述第一圓槽內(nèi)的第一軸端、套設在所述第一軸端上的彈簧；
[0016]所述第二銷軸包括設置在所述第二銷軸內(nèi)的第二凹槽、對稱設置在所述第二銷軸兩端的第二圓槽、設置在所述第二凹槽內(nèi)的第二滾軸、設置在所述第二圓槽內(nèi)的第二軸端、設置在所述第二銷軸一側(cè)的拉手；
[0017]所述卷軸式教學板本體一端固定連接于所述第一滾軸，另一端固定連接于所述第二滾軸;所述卷軸式教學板本體上設置有放置袋，所述放置袋內(nèi)設置有卡片。
[0018]本實用新型實施例提供的技術(shù)方案帶來的有益效果是:
[0019]設置滾輪組件，方便該展示板移動并可限位;設置升降組件和旋轉(zhuǎn)組件，使得展示板可以調(diào)節(jié)面向，并可調(diào)節(jié)高度，方便展示;設置折疊燈，在夜間或者光線不好的環(huán)境下，方便教學;設置卷軸式教學板，進行延展教學，提高教學資源利用率;便于教學，集多種功能于一體，使用方便快捷，達到了教學展示方便，教師教學省時省力的效果。
【附圖說明】
[0020]為了更清楚地說明本實用新型實施例中的技術(shù)方案，下面將對實施例描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本發(fā)明的一些實施例，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。
[0021 ]圖1是本實用新型實施例提供的心理學教學裝置的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0022]圖2是本實用新型實施例提供的心理學教學裝置的使用狀態(tài)圖；
[0023]圖3是本實用新型實施例提供的滾輪組件的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0024]圖4是本實用新型實施例提供的折疊燈的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0025]圖5是本實用新型實施例提供的第一銷軸的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0026]圖6是本實用新型實施例提供的第二銷軸的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實施方式】
[0027]為使本實用新型的目的、技術(shù)方案和優(yōu)點更加清楚，下面將結(jié)合附圖對本實用新型實施方式作進一步地詳細描述。
[0028]實施例
[0029]本實用新型實施例提供了一種心理學教學裝置，參見圖1、圖2，所述心理學教學裝置包括底座1、設置在底座1底部的滾輪組件2、與底座1連接的升降組件3、與升降組件3連接的展示板4、設置在升降組件3與展示板4之間的旋轉(zhuǎn)組件5、設置在展示板4上的折疊燈6、與展示板4連接的卷軸式教學板7;
[0030]參見圖3，滾輪組件2包括與底座1底部連接的滾輪支撐件21、通過轉(zhuǎn)軸與滾輪支撐件21連接的滾輪22、均布在滾輪22外側(cè)的凹槽、設置在底座1外側(cè)的滾輪銷軸23、與滾輪銷軸23連接的限位把手24和限位弧形桿25;