一種數(shù)學(xué)拋物線教學(xué)展示教具的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及教學(xué)用具領(lǐng)域，特別是涉及一種數(shù)學(xué)拋物線教學(xué)展示教具。
【背景技術(shù)】
[0002]拋物線是指平面內(nèi)到一個定點(diǎn)F (焦點(diǎn))和一條定直線I (準(zhǔn)線)距離相等的點(diǎn)的軌跡。它有許多表示方法，例如參數(shù)表示，標(biāo)準(zhǔn)方程表示等等。它在幾何光學(xué)和力學(xué)中有重要的用處。拋物線也是圓錐曲線的一種，即圓錐面與平行于某條母線的平面相截而得的曲線。拋物線在合適的坐標(biāo)變換下，也可看成二次函數(shù)圖像，在現(xiàn)在的教學(xué)中拋物線由于較為抽象，學(xué)生學(xué)習(xí)中比較困難給教學(xué)帶來困難，并且現(xiàn)在的拋物線教學(xué)展示教具功能比較單一，演示效果底下，難以滿足現(xiàn)在教學(xué)展示的需求。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實(shí)用新型的目的就在于為了解決上述問題而提供一種數(shù)學(xué)拋物線教學(xué)展示教具。
[0004]本實(shí)用新型通過以下技術(shù)方案來實(shí)現(xiàn)上述目的:一種數(shù)學(xué)拋物線教學(xué)展示教具，包括底座、橫向標(biāo)準(zhǔn)尺、白色磁性板、燈管、磁性條、拋物線模型、縱向標(biāo)準(zhǔn)尺、網(wǎng)格槽、磁性夾層、儲物槽和鋰電池放置室，所述底座上端與白色磁性板固定連接，所述橫向標(biāo)準(zhǔn)尺和縱向標(biāo)準(zhǔn)尺嵌入白色磁性板表面，并且橫向標(biāo)準(zhǔn)尺和縱向標(biāo)準(zhǔn)尺外表面與白色磁性板表面在同一平面上，所述磁性條與拋物線模型緊密貼合連接，所述磁性夾層設(shè)置在白色磁性板內(nèi)部，所述鋰電池放置室設(shè)置在底座的右端。
[0005]進(jìn)一步，所述橫向標(biāo)準(zhǔn)尺和縱向標(biāo)準(zhǔn)尺內(nèi)部均設(shè)置有燈管。
[0006]進(jìn)一步，所述白色磁性板上刻畫有網(wǎng)格槽。
[0007]進(jìn)一步，所述磁性條為軟磁條可以與拋物線模型一起彎曲變化，并且拋物線模型上涂有熒光粉。
[0008]進(jìn)一步，所述底座左端設(shè)置有儲物槽。
[0009]本實(shí)用新型的有益效果是:該數(shù)學(xué)拋物線教學(xué)展示教具展示效果明顯，易于觀察，使用方便，展示效率高，可以根據(jù)實(shí)際拋物線的方程式進(jìn)行快速簡單的變換拋物線模型，展示效果簡單易懂，提高了教學(xué)的效率。
【附圖說明】
[0010]圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖；
[0011 ] 圖中:1、底座，2、橫向標(biāo)準(zhǔn)尺，3、白色磁性板，4、燈管，5、磁性條，6、拋物線模型，7、縱向標(biāo)準(zhǔn)尺，8、網(wǎng)格槽，9、磁性夾層，10、儲物槽，11、鋰電池放置室。
【具體實(shí)施方式】
[0012]下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。
[0013]請參閱圖1，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案:一種數(shù)學(xué)拋物線教學(xué)展示教具，包括底座1、橫向標(biāo)準(zhǔn)尺2、白色磁性板3、燈管4、磁性條5、拋物線模型6、縱向標(biāo)準(zhǔn)尺7、網(wǎng)格槽
8、磁性夾層9、儲物槽10和鋰電池放置室11，所述底座I上端與白色磁性板3固定連接，所述橫向標(biāo)準(zhǔn)尺2和縱向標(biāo)準(zhǔn)尺7嵌入白色磁性板3表面，并且橫向標(biāo)準(zhǔn)尺2和縱向標(biāo)準(zhǔn)尺7外表面與白色磁性板3表面在同一平面上，便于在白色磁性板3上進(jìn)行書寫，所述磁性條5與拋物線模型6緊密貼合連接，所述磁性夾層9設(shè)置在白色磁性板3內(nèi)部，使拋物線模型6可以吸附在白色磁性板3上，便于進(jìn)行展示，所述鋰電池放置室11設(shè)置在底座I的右端，所述橫向標(biāo)準(zhǔn)尺2和縱向標(biāo)準(zhǔn)尺7內(nèi)部均設(shè)置有燈管4，便于觀察標(biāo)準(zhǔn)尺的刻度，提高了展示的準(zhǔn)確率，所述白色磁性板3上刻畫有網(wǎng)格槽8，方便根據(jù)坐標(biāo)確定拋物線模型的位置，方便進(jìn)行所述磁性條5為軟磁條可以與拋物線模型6 —起彎曲變化，使拋物線模型6可以根據(jù)實(shí)際的需要進(jìn)行變化展示，提高了教學(xué)的效率，并且拋物線模型6上涂有熒光粉，方便學(xué)生觀看演示，提高了展示的效果，所述底座I左端設(shè)置有儲物槽10，用于放置書寫筆和板擦，取用方便快捷，方便教學(xué)展示。
[0014]對于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實(shí)用新型不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本實(shí)用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型。因此，無論從哪一點(diǎn)來看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實(shí)用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。
[0015]此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說明書按照實(shí)施方式加以描述，但并非每個實(shí)施方式僅包含一個獨(dú)立的技術(shù)方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說明書作為一個整體，各實(shí)施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實(shí)施方式。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種數(shù)學(xué)拋物線教學(xué)展示教具，包括底座(I)、橫向標(biāo)準(zhǔn)尺(2)、白色磁性板(3)、燈管(4)、磁性條(5)、拋物線模型(6)、縱向標(biāo)準(zhǔn)尺(7)、網(wǎng)格槽(8)、磁性夾層(9)、儲物槽(10 )和鋰電池放置室(11)，其特征在于:所述底座(I)上端與白色磁性板(3 )固定連接，所述橫向標(biāo)準(zhǔn)尺(2)和縱向標(biāo)準(zhǔn)尺(7)嵌入白色磁性板(3)表面，并且橫向標(biāo)準(zhǔn)尺(2)和縱向標(biāo)準(zhǔn)尺(7 )外表面與白色磁性板(3 )表面在同一平面上，所述磁性條(5 )與拋物線模型(6 )緊密貼合連接，所述磁性夾層(9 )設(shè)置在白色磁性板(3 )內(nèi)部，所述鋰電池放置室(11)設(shè)置在底座(I)的右端。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種數(shù)學(xué)拋物線教學(xué)展示教具，其特征在于:所述橫向標(biāo)準(zhǔn)尺(2)和縱向標(biāo)準(zhǔn)尺(7)內(nèi)部均設(shè)置有燈管(4)。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種數(shù)學(xué)拋物線教學(xué)展示教具，其特征在于:所述白色磁性板(3)上刻畫有網(wǎng)格槽(8)。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種數(shù)學(xué)拋物線教學(xué)展示教具，其特征在于:所述磁性條(5)為軟磁條可以與拋物線模型(6)—起彎曲變化，并且拋物線模型(6)上涂有熒光粉。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種數(shù)學(xué)拋物線教學(xué)展示教具，其特征在于:所述底座(I)左端設(shè)置有儲物槽(10)。
【專利摘要】一種數(shù)學(xué)拋物線教學(xué)展示教具，包括底座、橫向標(biāo)準(zhǔn)尺、白色磁性板、燈管、磁性條、拋物線模型、縱向標(biāo)準(zhǔn)尺、網(wǎng)格槽、磁性夾層、儲物槽和鋰電池放置室，所述底座上端與白色磁性板固定連接，所述橫向標(biāo)準(zhǔn)尺和縱向標(biāo)準(zhǔn)尺嵌入白色磁性板表面，并且橫向標(biāo)準(zhǔn)尺和縱向標(biāo)準(zhǔn)尺外表面與白色磁性板表面在同一平面上，所述磁性條與拋物線模型緊密貼合連接，所述磁性夾層設(shè)置在白色磁性板內(nèi)部，所述鋰電池放置室設(shè)置在底座的右端，該數(shù)學(xué)拋物線教學(xué)展示教具展示效果明顯，易于觀察，使用方便，展示效率高，可以根據(jù)實(shí)際拋物線的方程式進(jìn)行快速簡單的變換拋物線模型，展示效果簡單易懂，提高了教學(xué)的效率。
【IPC分類】G09B23/04
【公開號】CN204946429
【申請?zhí)枴緾N201520726030
【發(fā)明人】王旭
【申請人】哈爾濱商業(yè)大學(xué)
【公開日】2016年1月6日
【申請日】2015年9月20日