一種多功能數(shù)學(xué)教學(xué)用具的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及數(shù)學(xué)教學(xué)用尺的技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種多功能數(shù)學(xué)教學(xué)用具。
【背景技術(shù)】
[0002]人類從蠻荒時(shí)代的結(jié)繩計(jì)數(shù)，到如今電子計(jì)算機(jī)指揮宇宙飛船航行，任何時(shí)候都受到數(shù)學(xué)的恩惠和影響。高聳入云的建筑物，海洋石油鉆井平臺(tái)、人造地球衛(wèi)星等等，都是人類數(shù)學(xué)智慧的結(jié)晶。在高科技迅速發(fā)展的今天，自然科學(xué)的各研宄領(lǐng)域都進(jìn)入更深的層次和更廣的范疇，這就更加需要數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)與自然科學(xué)和技術(shù)科學(xué)的關(guān)系從來沒有像今天這樣的密切。數(shù)學(xué)是物理、力學(xué)、化學(xué)、天文學(xué)、生物學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)為他們提供了豐富的語言與研宄工具。在科學(xué)發(fā)展的進(jìn)程中，數(shù)學(xué)的作用日見凸現(xiàn)。一方面，高新技術(shù)的基礎(chǔ)是應(yīng)用科學(xué)，而應(yīng)用科學(xué)的基礎(chǔ)是數(shù)學(xué)；另一方面，隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)的迅速發(fā)展，數(shù)學(xué)兼有了科學(xué)與技術(shù)的雙重身份，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)越來越表現(xiàn)為一種數(shù)學(xué)技術(shù)。當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的突出特點(diǎn)是定量化，而定量化的標(biāo)志就是運(yùn)用數(shù)學(xué)思想和方法。精確定量思維是對(duì)當(dāng)代科技人員的共同要求，所謂定量思維指人們從實(shí)際中提煉數(shù)學(xué)問題，抽象為數(shù)學(xué)模型，用數(shù)學(xué)計(jì)算求出此模型的解或近似解，然后回到現(xiàn)實(shí)中進(jìn)行檢驗(yàn)，必要時(shí)修改模型使之更切合實(shí)際，最后編制解題的計(jì)算軟件，以便得到更廣泛和更方便的應(yīng)用。
[0003]目前使用的教學(xué)用尺功能單一，使用、攜帶都不方便，因此針對(duì)上述問題我們研制了一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用、攜帶均方便，且能畫任意角度三角形的多功能數(shù)學(xué)教學(xué)用具。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0004]本實(shí)用新型的目的是針對(duì)以上所述的現(xiàn)有技術(shù)中存在的問題，提供一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用、攜帶均方便，且能畫任意角度三角形的多功能數(shù)學(xué)教學(xué)用具。
[0005]為了實(shí)現(xiàn)所述目的，本實(shí)用新型具體采用如下技術(shù)方案:
[0006]一種多功能數(shù)學(xué)教學(xué)用具，其包括直尺本體1，半圓形量角器2，三角尺3 ;其特征在于:所述的直尺本體I 一端固定連接有半圓形量角器2，上方固定連接有三角尺3 ;所述的直尺本體I上表面設(shè)有水平儀4、指南針5、手持部件6、弧形槽7，且所述的直尺本體I與手持部件6相對(duì)的另一表面設(shè)有固定裝置8 ;所述的三角尺3與直尺本體I連接的第一三角邊301上設(shè)有定位銷孔10，第一三角邊301右側(cè)的第二三角邊302上設(shè)有定位銷孔10，且第一三角邊301與第二三角邊302通過轉(zhuǎn)動(dòng)件303活動(dòng)連接；所述的第一三角邊301與第二三角邊302之間設(shè)置的第三三角邊304上設(shè)有定位銷軸11。
[0007]所述的第一三角邊301、第二三角邊302上的定位銷孔10與第三三角邊304上設(shè)有定位銷軸11配合連接。
[0008]所述的直尺本體I設(shè)有一鏤空的十字坐標(biāo)9。
[0009]本實(shí)用新型一種多功能數(shù)學(xué)教學(xué)用具，所述的直尺本體I上表面設(shè)有水平儀4、指南針5、手持部件6、弧形槽7，且所述的直尺本體I與手持部件6相對(duì)的另一表面設(shè)有固定裝置8 ;其手持部件6方便老師穩(wěn)固本教具，使用方便；所述的三角尺3與直尺本體I連接的第一三角邊301上設(shè)有定位銷孔10，第一三角邊301右側(cè)的第二三角邊302上設(shè)有定位銷孔10，且第一三角邊301與第二三角邊302通過轉(zhuǎn)動(dòng)件303活動(dòng)連接；所述的第一三角邊301與第二三角邊302之間設(shè)置的第三三角邊304上設(shè)有定位銷軸11，其通過調(diào)節(jié)第一三角邊301、第二三角邊302、第三三角邊304的配合，能畫出任意角度的三角形，使用方便、節(jié)省資源、攜帶方便。
[0010]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果在于:一、所述的水平儀4找正水平面，指南針5指正方向，功能齊全、使用簡(jiǎn)單方便；二、所述的直尺本體I設(shè)有一鏤空的十字坐標(biāo)9，其定位準(zhǔn)確；三、所述的直尺本體I與手持部件6相對(duì)的另一表面設(shè)有固定裝置8，其可將尺子固定與黑板上，在作圖過程中不易移位，不會(huì)造成畫圖偏差，提高了教學(xué)水平；四、所述的第一三角邊301、第二三角邊302上設(shè)有定位銷孔10，所述的第一三角邊301與第二三角邊302之間設(shè)置的第三三角邊304上設(shè)有定位銷軸11，其通過調(diào)節(jié)第一三角邊301、第二三角邊302、第三三角邊304的配合，能畫出任意角度的三角形，使用方便、節(jié)省資源、攜帶方便。
【附圖說明】
[0011]圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0012]圖中:直尺本體I，半圓形量角器2，三角尺3，水平儀4，指南針5，手持部件6，弧形槽7，固定裝置8，十字坐標(biāo)9，定位銷孔10，定位銷軸11，第一三角邊301，第二三角邊302，轉(zhuǎn)動(dòng)件303，第三三角邊304。
【具體實(shí)施方式】
[0013]以下結(jié)合附圖1對(duì)本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)及其有益效果進(jìn)一步說明。
[0014]實(shí)施例1
[0015]一種多功能數(shù)學(xué)教學(xué)用具，如圖1所示，其包括直尺本體1，半圓形量角器2，三角尺3 ;所述的直尺本體I 一端固定連接有半圓形量角器2，上方固定連接有三角尺3 ;所述的直尺本體I上表面設(shè)有水平儀4、指南針5、手持部件6、弧形槽7，且所述的直尺本體I與手持部件6相對(duì)的另一表面設(shè)有固定裝置8 ;所述的三角尺3與直尺本體I連接的第一三角邊301上設(shè)有定位銷孔10，第一三角邊301右側(cè)的第二三角邊302上設(shè)有定位銷孔10，且第一三角邊301與第二三角邊302通過轉(zhuǎn)動(dòng)件303活動(dòng)連接；所述的第一三角邊301與第二三角邊302之間設(shè)置的第三三角邊304上設(shè)有定位銷軸11。
[0016]所述的第一三角邊301、第二三角邊302上的定位銷孔10與第三三角邊304上設(shè)有定位銷軸11配合連接。
[0017]所述的直尺本體I設(shè)有一鏤空的十字坐標(biāo)9。
[0018]所述的水平儀4找正水平面，指南針5指正方向，功能齊全、使用簡(jiǎn)單方便。
[0019]所述的直尺本體I設(shè)有一鏤空的十字坐標(biāo)9，其定位準(zhǔn)確。
[0020]所述的直尺本體I與手持部件6相對(duì)的另一表面設(shè)有固定裝置8，其可將尺子固定與黑板上，在作圖過程中不易移位，不會(huì)造成畫圖偏差，提高了教學(xué)水平。
[0021]所述的第一三角邊301、第二三角邊302上設(shè)有定位銷孔10，所述的第一三角邊301與第二三角邊302之間設(shè)置的第三三角邊304上設(shè)有定位銷軸11，其通過調(diào)節(jié)第一三角邊301、第二三角邊302、第三三角邊304的配合，能畫出任意角度的三角形，使用方便、節(jié)省資源、攜帶方便。
[0022]本實(shí)用新型的描述中，術(shù)語“左”、“右”指示的方位基于附圖所示的方位，僅是為了便于描述本實(shí)用新型而不是要求本實(shí)用新型必須以特定的方位操作，因此不能理解為對(duì)本實(shí)用新型的限制。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種多功能數(shù)學(xué)教學(xué)用具，其包括直尺本體(I)，半圓形量角器(2)，三角尺(3);其特征在于:所述的直尺本體(I) 一端固定連接有半圓形量角器(2)，上方固定連接有三角尺(3);所述的直尺本體(I)上表面設(shè)有水平儀(4)、指南針(5)、手持部件(6)、弧形槽(7)，且所述的直尺本體(I)與手持部件(6)相對(duì)的另一表面設(shè)有固定裝置(8);所述的三角尺(3)與直尺本體(I)連接的第一三角邊(301)上設(shè)有定位銷孔(10)，第一三角邊(301)右側(cè)的第二三角邊(302)上設(shè)有定位銷孔(10)，且第一三角邊(301)與第二三角邊(302)通過轉(zhuǎn)動(dòng)件(303)活動(dòng)連接；所述的第一三角邊(301)與第二三角邊(302)之間設(shè)置的第三三角邊(304)上設(shè)有定位銷軸(11) ο
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述一種多功能數(shù)學(xué)教學(xué)用具，其特征在于:所述的第一三角邊(301)、第二三角邊(302)上的定位銷孔(10)與第三三角邊(304)上設(shè)有定位銷軸(11)配合連接。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述一種多功能數(shù)學(xué)教學(xué)用具，其特征在于:所述的直尺本體(I)設(shè)有一鏤空的十字坐標(biāo)(9)。
【專利摘要】本實(shí)用新型涉及數(shù)學(xué)教學(xué)用尺，具體為一種多功能數(shù)學(xué)教學(xué)用具。其包括直尺本體(1)，半圓形量角器(2)，三角尺(3)；所述的直尺本體(1)一端固定連接有半圓形量角器(2)，上方固定連接有三角尺(3)；所述的直尺本體(1)上表面設(shè)有水平儀(4)、指南針(5)、手持部件(6)、弧形槽(7)，且所述的直尺本體(1)與手持部件(6)相對(duì)的另一表面設(shè)有固定裝置(8)；所述第一三角邊(301)、第二三角邊(302)上設(shè)有定位銷孔(10)，第三三角邊(304)上設(shè)有定位銷軸(11)。其有益效果在于：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用、攜帶均方便，且能畫任意角度三角形，節(jié)省資源。
【IPC分類】B43L13-00
【公開號(hào)】CN204567042
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520221251
【發(fā)明人】呂昉
【申請(qǐng)人】呂昉
【公開日】2015年8月19日
【申請(qǐng)日】2015年4月14日