專利名稱：折疊式教學(xué)縫合板的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型屬于教學(xué)用器具，主要涉及一種用于醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)中手術(shù)基本操作的模擬操作教具。
手術(shù)基本操作是醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)實(shí)踐的重要內(nèi)容，但由于中等衛(wèi)生學(xué)校的條件限制，實(shí)體操作機(jī)會(huì)較少，模擬操作也就成為外科教學(xué)中實(shí)踐的主要形式之一?，F(xiàn)在用于模擬操作的教學(xué)用縫合板，只限于作單純間斷縫合、單純連續(xù)縫合，學(xué)生模擬操作受到一定限制。
本實(shí)用新型提出的用以模擬操作用的折疊式縫合板，目的是使其能夠模擬操作中專外科大綱中要求的各種縫合方式，且能鍛煉學(xué)生作端端吻合等綜合性縫合模擬操作，從而通過(guò)其提高學(xué)生外科手術(shù)縫合水平，并使其具備結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的特點(diǎn)。
本實(shí)用新型的主要技術(shù)結(jié)構(gòu)，其為左右對(duì)稱的折疊式框架結(jié)構(gòu)，即可從中部打開、折合，中部的縫合布邊緣以彈性布等材料與邊框連接，左右兩邊的縫合布對(duì)稱，中間即中線縫合處留有0.5cm左右的空區(qū)，在縫合布的兩側(cè)對(duì)稱設(shè)置拉鎖，以拉合時(shí)縫合布產(chǎn)生一定緊縮，從而使縫合處空區(qū)加大，在背面一側(cè)縫合布上開口裝有拉鎖，主要拉開時(shí)作為觀察孔檢查縫合狀況。
本實(shí)用新型的附圖分別為附


圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
附圖2為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)后視圖。
附圖3為本實(shí)用新型兩側(cè)拉鎖拉合狀態(tài)示意圖。
圖中1、邊框，2、合頁(yè)，3、彈性布，4、中線縫合處，5、拉鎖，6、背面拉鎖，7、上層縫合布，8、下層縫合布，9、圓孔，10、圓錐形縫合布袋。
結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)給以具體描述如附
圖1所示，本實(shí)用新型為一左右對(duì)稱的折疊式框架結(jié)構(gòu)，邊框1可采取塑料或五合板制做，中部以合頁(yè)2或其它形式絞接，以其能折合打開(打開時(shí)為180°平面)，框架中部的縫合布四周邊緣以彈性布3與邊框連接，縫合布分為左右兩區(qū)，中間留有0.5cm的空區(qū)，即為中線縫合處4，其縫合布為上、下兩層7、8，每一層又為對(duì)折而成的雙層結(jié)構(gòu)；在左右兩區(qū)縫合布上左右對(duì)稱地裝有(縫制上)拉鎖，以拉鎖拉合時(shí)，使縫合布產(chǎn)生一定的緊縮，中間空區(qū)加大，可以用于作減張縫合，(見附圖3)在背面某一邊的縫合布上裝有拉鎖6(開口裝上，主要是防止拉合時(shí)縫合布產(chǎn)生緊縮)，拉開時(shí)作為觀察孔，手伸到上下層縫合布之間的縫合處，檢查縫合效果。
邊框底邊開有一或兩個(gè)圓孔9，圓錐形縫合布袋10固定于此孔邊上，以用來(lái)練習(xí)荷包式縫合法。
左右對(duì)稱的邊框兩邊可分別設(shè)置風(fēng)鉤、扣環(huán)，用以將框架折疊成一定角度時(shí)起固定作用。
縫合布為上下兩層，可以在第一層作連續(xù)縫合，第二層作間斷縫合。
中線縫合處4留有0.5cm的空區(qū)，可以練習(xí)學(xué)生在縫合時(shí)，縫線要有一定張力，縫合板折疊時(shí)，角度在45°～90°，可以作以下縫合1、單純間斷縫合，2、單純連續(xù)縫合，3、連續(xù)鎖邊縫合，4、全層連續(xù)內(nèi)翻縫合，5、全層間斷內(nèi)翻縫合，6、獎(jiǎng)肌層內(nèi)翻縫合，7、間斷直褥或外翻縫合，8、間斷橫褥或外翻縫合，9、連續(xù)外翻縫合，10、腸管端端吻合。
吻合完畢，可以在背面將拉鎖拉開，檢查吻合口大小，有無(wú)將吻合口縫合有無(wú)吻合處瘺等。
權(quán)利要求1.一種用于醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)模擬操作的教學(xué)縫合板；其特征在于本實(shí)用新型為一左右對(duì)稱的折疊式框架結(jié)構(gòu)；縫合布邊緣以彈性布與邊框連接，左右兩邊對(duì)稱的縫合布分別設(shè)只拉鎖5，其中間即縫合處4留有0.5cm左右的空區(qū)，背面縫合布上裝有拉鎖5。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)縫合板，其特征是框架兩邊以合頁(yè)2或其它形式絞接，并分別設(shè)有風(fēng)鉤、扣環(huán)。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)用縫合板，其特征是縫合布為上下兩層7、8，每一層又為對(duì)折而成的雙層結(jié)構(gòu)。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)用縫合板，其特征是縫合布兩側(cè)裝置的拉鎖5是縫制于縫合布上的，背面的拉鎖6是在縫合布上開口裝上的。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)用縫合板，其特征是在框架底邊開有一或兩個(gè)圓孔9，圓孔上設(shè)置有圓錐狀縫合布袋10，用以練習(xí)荷包式縫合法。
專利摘要本實(shí)用新型主要涉及一種用于醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)中手術(shù)基本操作的模擬操作教具。本實(shí)用新型為一左右對(duì)稱的折疊式框架結(jié)構(gòu)，縫合布以彈性布與邊框連接，其兩邊和背面分別設(shè)有拉鎖，其能夠使學(xué)生借助其模擬操作中專外科大綱中要求的各種縫合方式，且能鍛煉學(xué)生作端吻合等綜合性縫合模擬操作，從而通過(guò)其提高學(xué)生外科手術(shù)縫合水平。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，實(shí)用性較強(qiáng)，非常適宜中等衛(wèi)校學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐中采用。
文檔編號(hào)G09B23/00GK2114868SQ9122783
公開日1992年9月2日 申請(qǐng)日期1991年10月31日 優(yōu)先權(quán)日1991年10月31日
發(fā)明者劉功良 申請(qǐng)人:劉功良