專利名稱:遠程輔助教學系統(tǒng)的制作方法
技術領域：
本發(fā)明涉及教育系統(tǒng)領域，特別是涉及ー種遠程輔助教學系統(tǒng)。
背景技術：
由于計算機科學技術的不斷發(fā)展，遠程教學系統(tǒng)逐漸走進了人們的生活，這種教學方法突破了距離的限制，可以實現(xiàn)在線遠程教學，教學方式更靈活，更方便。目前，在學校，老師每天都會給學生布置家庭作業(yè)，第二天回到學校后，老師要花大量時間幫助學生批改作業(yè)，這樣不僅浪費了時間，學生也不能得到細致的講解，學習效率不高。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明主要解決的技術問題是提供ー種遠程輔助教學系統(tǒng)，能夠實現(xiàn)在線遠程輔助學習，提高教學效率。
為解決上述技術問題，本發(fā)明采用的一個技術方案是提供ー種遠程輔助教學系統(tǒng)，包括教師模塊、學生模塊和家長模塊，所述教師模塊包括教師終端、答案模塊，所述學生模塊包括學生終端，所述家長模塊包括家長終端和接收模塊，所述教師、學生和家長通過注冊登錄信息登錄各自的終端。
在本發(fā)明ー個較佳實施例中，家長可以通過接收模塊提取所述答案模塊中的答案。
在本發(fā)明ー個較佳實施例中，所述教師模塊、學生模塊和家長模塊均包括視頻模塊和音頻模塊。
在本發(fā)明一個較佳實施例中，所述教師模塊還包括測試題模塊。
在本發(fā)明ー個較佳實施例中，家長可以通過接收模塊提取測試題模塊中的測試題。
本發(fā)明的有益效果是本發(fā)明掲示的遠程輔助教學系統(tǒng)，能夠實現(xiàn)教師、學生、老師的在線互動，遠程輔助學生學習，提高教學效率。
具體實施方式
下面對本發(fā)明的較佳實施例進行詳細闡述，以使本發(fā)明的優(yōu)點和特征能更易于被本領域技術人員理解，從而對本發(fā)明的保護范圍做出更為清楚明確的界定。
本發(fā)明實施例包括
ー種遠程輔助教學系統(tǒng)，包括教師模塊、學生模塊和家長模塊，所述教師模塊包括教師終端、答案模塊，所述學生模塊包括學生終端，所述家長模塊包括家長終端和接收模塊，所述教師、學生和家長通過注冊登錄信息登錄各自的終端。
家長可以通過接收模塊提取所述答案模塊中的答案，在學生完成作業(yè)后，家長通過接收的答案，對學生作業(yè)進行檢查，找出錯誤，輔助指導學生自己修改錯誤。
所述教師模塊、學生模塊和家長模塊均包括視頻模塊和音頻模塊。視頻模塊和音頻模塊可以實現(xiàn)教師跟學生、教師跟家長的語音視頻聊天，更好的幫助講解ー些難題。
所述教師模塊還包括測試題模塊，家長可以通過接收模塊提取測試題模塊中的測試題。家長通過接收的測試題，可以對學生的學習效果進行初歩的測試，提高學習效率。
本發(fā)明掲示的遠程輔助教學系統(tǒng)，能夠實現(xiàn)教師、學生、老師的在線互動，遠程輔助學生學習，提高教學效率。
以上所述僅為本發(fā)明的實施例，并非因此限制本發(fā)明的專利范圍，凡是利用本發(fā) 明說明書內(nèi)容所作的等效結構或等效流程變換，或直接或間接運用在其他相關的技術領域：
，均同理包括在本發(fā)明的專利保護范圍內(nèi)。
權利要求
1.ー種遠程輔助教學系統(tǒng)，其特征在于，包括教師模塊、學生模塊和家長模塊，所述教師模塊包括教師終端、答案模塊，所述學生模塊包括學生終端，所述家長模塊包括家長終端和接收模塊，所述教師、學生和家長通過注冊登錄信息登錄各自的終端。
2.根據(jù)權利要求
I所述的遠程輔助教學系統(tǒng)，其特征在于，家長可以通過接收模塊提取所述答案模塊中的答案。
3.根據(jù)權利要求
I所述的遠程輔助教學系統(tǒng)，其特征在于，所述教師模塊、學生模塊和家長模塊均包括視頻模塊和音頻模塊。
4.根據(jù)權利要求
I所述的遠程輔助教學系統(tǒng)，其特征在于，所述教師模塊還包括測試題模塊。
5.根據(jù)權利要求
4所述的遠程輔助教學系統(tǒng)，其特征在干，家長可以通過接收模塊提取測試題模塊中的測試題。
專利摘要
本發(fā)明公開了一種遠程輔助教學系統(tǒng)，包括教師模塊、學生模塊和家長模塊，所述教師模塊包括教師終端、答案模塊，所述學生模塊包括學生終端，所述家長模塊包括家長終端和接收模塊，所述教師、學生和家長通過注冊登錄信息登錄各自的終端。通過上述方式，本發(fā)明能夠實現(xiàn)教師、學生、老師的在線互動，遠程輔助學生學習，提高教學效率。
文檔編號G09B5/08GKCN102693652SQ201210154227
公開日2012年9月26日 申請日期2012年5月18日
發(fā)明者王清榮 申請人:蘇州慧飛信息科技有限公司導出引文BiBTeX, EndNote, RefMan