本實(shí)用新型是一種智能音樂(lè)學(xué)習(xí)及訓(xùn)練裝置，屬于音樂(lè)訓(xùn)練設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域。

背景技術(shù)：

在進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)時(shí)，往往需要使用到專(zhuān)用的音樂(lè)訓(xùn)練裝置進(jìn)行輔助訓(xùn)練，這樣能夠使訓(xùn)練的效果更好，但是，現(xiàn)在的音樂(lè)訓(xùn)練裝置，大多為設(shè)計(jì)較為簡(jiǎn)單，在進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，往往較為枯燥，另外，現(xiàn)在在進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)以及訓(xùn)練時(shí)，往往需要進(jìn)行站立學(xué)習(xí)以及訓(xùn)練，這樣不能夠進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)以及訓(xùn)練，因此不夠人性化，且訓(xùn)練效果不好；另一方面，在進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)以及音樂(lè)訓(xùn)練時(shí)，往往需要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演唱，現(xiàn)在的麥克風(fēng)由于收音區(qū)域較小，因此收音效果較差，因此，本實(shí)用新型提供一種智能音樂(lè)學(xué)習(xí)及訓(xùn)練裝置。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)存在的不足，本實(shí)用新型目的是提供一種智能音樂(lè)學(xué)習(xí)及訓(xùn)練裝置，以解決上述背景技術(shù)中提出的問(wèn)題,本實(shí)用新型設(shè)計(jì)新穎，在訓(xùn)練時(shí)不會(huì)產(chǎn)生疲憊感，使音樂(lè)訓(xùn)練效果更好。

為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型是通過(guò)如下的技術(shù)方案來(lái)實(shí)現(xiàn)：一種智能音樂(lè)學(xué)習(xí)及訓(xùn)練裝置，包括器材本體，所述器材本體包括座椅、底座、支架一和橫桿，所述底座設(shè)置在坐墊的底部，所述支架一通過(guò)固定件設(shè)置在座椅的頂部，所述橫桿設(shè)置在底座的一側(cè)，支架二通過(guò)橫桿安裝在底座上，所述支架二的一端還設(shè)有旋轉(zhuǎn)座，顯示屏通過(guò)旋轉(zhuǎn)座安裝在支架二上，所述支架一的一端設(shè)有麥克風(fēng)，所述麥克風(fēng)內(nèi)設(shè)有區(qū)域式話筒，所述底座內(nèi)還設(shè)有音響。

進(jìn)一步地，所述顯示屏為可觸控式顯示屏，所述顯示屏的一側(cè)設(shè)有按鈕。

進(jìn)一步地，所述底座內(nèi)還設(shè)有電源，所述電源通過(guò)電線連接顯示屏、麥克風(fēng)和音響。

進(jìn)一步地，所述座椅上還設(shè)有透氣網(wǎng)。

本實(shí)用新型的有益效果：本實(shí)用新型的一種智能音樂(lè)學(xué)習(xí)及訓(xùn)練裝置，包括座椅、底座、顯示屏、支架二、區(qū)域式話筒、旋轉(zhuǎn)座和支架一；

本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)較為創(chuàng)新，對(duì)傳統(tǒng)上的智能學(xué)習(xí)及訓(xùn)練裝置做了較大的改進(jìn)，因此在進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，避免了站立訓(xùn)練以及學(xué)習(xí)，因此較為方便，該智能音樂(lè)學(xué)習(xí)及訓(xùn)練裝置設(shè)計(jì)新穎，在訓(xùn)練時(shí)不會(huì)產(chǎn)生疲憊感，使音樂(lè)訓(xùn)練效果更好。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型一種智能音樂(lè)學(xué)習(xí)及訓(xùn)練裝置的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型一種智能音樂(lè)學(xué)習(xí)及訓(xùn)練裝置內(nèi)區(qū)域式話筒的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實(shí)用新型一種智能音樂(lè)學(xué)習(xí)及訓(xùn)練裝置內(nèi)旋轉(zhuǎn)座的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4為本實(shí)用新型一種智能音樂(lè)學(xué)習(xí)及訓(xùn)練裝置內(nèi)音響的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖中：1-座椅、2-底座、3-坐墊、4-固定件、5-支架一、6-麥克風(fēng)、7-橫桿、8-支架二、9-顯示屏、10-區(qū)域式話筒、11-旋轉(zhuǎn)座、12-音響。

具體實(shí)施方式

為使本實(shí)用新型實(shí)現(xiàn)的技術(shù)手段、創(chuàng)作特征、達(dá)成目的與功效易于明白了解，下面結(jié)合具體實(shí)施方式，進(jìn)一步闡述本實(shí)用新型。

請(qǐng)參閱圖1至圖4，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案：一種智能音樂(lè)學(xué)習(xí)及訓(xùn) 練裝置，以解決上述背景技術(shù)中提出的問(wèn)題,本實(shí)用新型設(shè)計(jì)新穎，在訓(xùn)練時(shí)不會(huì)產(chǎn)生疲憊感，使音樂(lè)訓(xùn)練效果更好。

為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型是通過(guò)如下的技術(shù)方案來(lái)實(shí)現(xiàn)：一種智能音樂(lè)學(xué)習(xí)及訓(xùn)練裝置，包括器材本體，器材本體包括座椅1、底座2、支架一5和橫桿7，底座2設(shè)置在坐墊3的底部，支架一5通過(guò)固定件4設(shè)置在座椅1的頂部，橫桿7設(shè)置在底座2的一側(cè)，支架二8通過(guò)橫桿7安裝在底座2上，支架二8的一端還設(shè)有旋轉(zhuǎn)座11，顯示屏9通過(guò)旋轉(zhuǎn)座11安裝在支架二8上，支架一5的一端設(shè)有麥克風(fēng)6，麥克風(fēng)6內(nèi)設(shè)有區(qū)域式話筒10，底座2內(nèi)還設(shè)有音響12。

顯示屏9為可觸控式顯示屏，顯示屏9的一側(cè)設(shè)有按鈕，底座2內(nèi)還設(shè)有電源，電源通過(guò)電線連接顯示屏9、麥克風(fēng)6和音響12，座椅1上還設(shè)有透氣網(wǎng)，在使用時(shí)，學(xué)習(xí)者能夠坐在座椅1上，通過(guò)顯示屏9能夠進(jìn)行相關(guān)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，由于在支架二8的一端設(shè)有旋轉(zhuǎn)座11，通過(guò)旋轉(zhuǎn)座11能夠調(diào)整顯示屏9的角度，這樣在進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練時(shí)，更加方便人們的使用，在進(jìn)行音樂(lè)訓(xùn)練時(shí)，通過(guò)設(shè)置在麥克風(fēng)6內(nèi)的區(qū)域式話筒10能夠很好的收錄人們的訓(xùn)練發(fā)聲，由于區(qū)域式話筒10的收音區(qū)涉及范圍較廣，并且分散較為分布，因此收音效果較好，另外，由于在底座2內(nèi)設(shè)有音響12，通過(guò)音響12起到擴(kuò)音的作用，本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)較為創(chuàng)新，對(duì)傳統(tǒng)上的智能學(xué)習(xí)及訓(xùn)練裝置做了較大的改進(jìn)，因此在進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，避免了站立訓(xùn)練以及學(xué)習(xí)，因此較為方便，并且，一體化程度較高，因此在使用時(shí)操作較為簡(jiǎn)便，該智能音樂(lè)學(xué)習(xí)及訓(xùn)練裝置設(shè)計(jì)新穎，在訓(xùn)練時(shí)不會(huì)產(chǎn)生疲憊感，使音樂(lè)訓(xùn)練效果更好。

以上顯示和描述了本實(shí)用新型的基本原理和主要特征和本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn),對(duì)于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實(shí)用新型不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本實(shí)用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型。因此，無(wú)論從哪一點(diǎn)來(lái)看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說(shuō)明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實(shí)用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。

此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說(shuō)明書(shū)按照實(shí)施方式加以描述，但并非每個(gè)實(shí)施方式僅包含一個(gè)獨(dú)立的技術(shù)方案，說(shuō)明書(shū)的這種敘述方式僅僅是為清楚起見(jiàn)，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說(shuō)明書(shū)作為一個(gè)整體，各實(shí)施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實(shí)施方式。