本發(fā)明屬于文具制造技術(shù)領(lǐng)域，主要用于書法基本功練習，具體地說，涉及一種書法描紅用習字桌板。

背景技術(shù)：

在學習書法過程中，初學者或練習者通常需要描摹字帖或字范，以掌握字范的間架結(jié)構(gòu)和起筆、落筆、運筆方法，因字范一般為紅色，所以該過程被稱為描紅。

描紅方法一般是在寫或印有字范的紙張上平鋪一張透明薄紙，在透明薄紙上描摹字范，但透明薄紙與字范紙張固定不方便，且在描摹過程中容易錯位。為解決上述問題，文具制造商推出了描紅專用練習本，將透明薄紙和字范紙張相間裝訂在一起，解決了固定不方便的問題，但在描摹過程中仍有錯位現(xiàn)象，而且透明薄紙成本較高。

zl200620090368.2公開了一種多功能可改變字體大小的書法描紅課桌，采用燈箱光線通過字范透射到桌面上的技術(shù)方案，通過分析可以看出，字范紙張距桌面偏遠，由于光的衍射作用，投射在桌面上的字范將發(fā)生失真變形，是書法練習中要求避免的；再則，由于光源較遠，與周圍的可見光對比度不明顯，投射在桌面上的字范字跡模糊；同時，燈箱從上部向下投射時，描摹中手和筆會遮擋光線，影響描摹練習；此外，所述書法描紅課桌結(jié)構(gòu)復雜，實現(xiàn)難度大，操作不夠方便。

針對上述問題，書法愛好者、特別是初學者一直想尋求一種更好的技術(shù)方案，以解決現(xiàn)有技術(shù)中書法描紅不精確、不方便、成本高的問題。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本發(fā)明的目的是針對現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供一種書法描紅用習字桌板，確保字跡清晰、精確，結(jié)構(gòu)簡單，操作使用方便，描紅練習成本低。

為實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明所采用的技術(shù)方案是：一種書法描紅用習字桌板，包括燈箱、電光源、桌面板；所述習字桌板還包括鎮(zhèn)紙，所述燈箱由燈箱框、燈箱透光板、開關(guān)電位器組成；所述電光源包括若干節(jié)能燈泡或日光燈管并安裝在燈箱框內(nèi)，所述開關(guān)電位器安裝在燈箱框的外側(cè)；桌面板包括透光玻璃，所述桌面板的一側(cè)通過合頁和緊固件安裝在燈箱框上，置于燈箱透光板之上；所述鎮(zhèn)紙有2個，置于所述桌面板上，兩端卡住桌面板兩側(cè)的邊緣，可在桌面板上橫向平行移動。

基上所述，燈箱框為木制型材通過榫卯結(jié)構(gòu)連接成型或由塑料整體注塑一體成型。

基上所述，所述桌面板上面有坐標網(wǎng)格暗紋，兩側(cè)和上、下部邊緣處有刻度值。

基上所述，所述鎮(zhèn)紙是中間向下彎曲的彈簧片，兩端加工成鉤狀，用以卡住桌面板兩側(cè)邊緣。

基上所述，所述電光源可以是發(fā)光二極管（led）等冷光源。

基上所述，可在所述桌板左右側(cè)鉸接安裝接地支撐板，所述接地支撐板上翻至水平位置時上表面與所述桌面板的上表面處于同一平面且鉸接部貼合在所述桌面板的左右側(cè)部。

基上所述，所述桌面面板還包括玻璃框架，所述透光玻璃通過快裝結(jié)構(gòu)安裝在所述玻璃框架上，所述透光玻璃的上表面設(shè)有若干字帖臨摹實體字，所述字帖臨摹實體字包括沿字形外輪廓和筆畫軌跡的外輪廓設(shè)置的凸起邊沿，所述字帖臨摹實體字的主體部分相較于邊沿部分內(nèi)凹。

基上所述，所述字帖臨摹實體字中需重筆下壓部下凹設(shè)置，所述字帖臨摹實體字中需提筆輕描部按筆畫軌跡方向自下而上傾斜設(shè)置。

基上所述，所述透光玻璃內(nèi)部或下端面上布置有串接的led點陣光源，各所述led點陣光源成田字形布置于各字帖臨摹實體字的正下方，所述字帖臨摹實體字按照字帖樣式對應入各led點陣光源中。

基上所述，所述桌面板還包括安裝在所述玻璃框架上的數(shù)顯裝置，所述數(shù)顯裝置包括處理器和分別連接該處理器的顯示器、按鍵輸入模塊和存儲器，所述存儲器中存儲對應所述透光玻璃中字帖臨摹實體字次序設(shè)置的若干字體筆法動畫視頻文件，根據(jù)所述按鍵輸入模塊的按鍵操作，所述處理器按次序提取存儲器中的字體筆法動畫視頻文件播放顯示于所述顯示器中。

本發(fā)明相對現(xiàn)有技術(shù)具有突出的實質(zhì)性特點和顯著的進步，具體地說，本發(fā)明所述的書法描紅用習字桌板，將寫或印有字范的紙張壓在桌面板和燈箱透光板之間，光源與桌面之間的距離近，透射在桌面板上的光線強、字跡清晰、不失真，且使用操作方便，符合書法練習者的習慣，并可使用普通紙張代替透明薄紙，有效降低練習成本，所述技術(shù)方案結(jié)構(gòu)簡單，容易實現(xiàn)。在所述習字桌板左右側(cè)安裝上接地支撐板，可變形為書法描紅習字桌。

進一步的，為避免字帖投影失真，設(shè)計一種帶實體字的透光玻璃，透光玻璃上設(shè)有針對文字輪廓的的凸起邊沿，在書寫時能夠感受到筆畫邊界，對于初學者而言更容易掌控筆畫，不會寫偏；另外，在重筆處下凹，提筆處向上傾斜，利用一般人寫作時，筆尖通常需要依附墊襯物，感受到阻力才能寫穩(wěn)的特點和習慣，不自覺的會在下凹處用力，在向上傾斜處漸輕，久而久之，養(yǎng)成筆畫習慣。

進一步的，設(shè)置點陣光源，為每個實體字設(shè)置田字框架，更容易掌握字體分布結(jié)構(gòu)。

進一步的，為了初學者養(yǎng)成正確的書寫方式，為每個字按次序錄入筆畫動畫，再撰寫每個字之前，觀看動畫，了解這個字的筆畫順序和筆畫走勢，以更好的完成臨摹。

附圖說明

圖1是本發(fā)明所述的書法描紅用習字桌板的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2是圖1的俯視圖。

圖3是圖1的仰視圖。

圖4是本發(fā)明所述的書法描紅用習字桌板中的鎮(zhèn)紙在安裝前的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖5是本發(fā)明所述的書法描紅用習字桌板左右側(cè)安裝上接地支撐板，變形為書法描紅習字桌時的示意圖。

圖中：1.桌面板，2.鎮(zhèn)紙，3.燈箱框，4.燈箱透光板，5.開關(guān)電位器，6.電光源，7.網(wǎng)格暗紋，8.刻度值，9.接地支撐板。

具體實施方式

下面結(jié)合附圖和具體實施方式對本發(fā)明進一步詳細說明。

實施例一：

如圖1、圖2、圖3、圖4所示，一種書法描紅用習字桌板，包括燈箱、電光源、桌面板1、鎮(zhèn)紙2，所述燈箱由燈箱框3、燈箱透光板4、開關(guān)電位器5組成；所述電光源包括若干節(jié)能燈泡或日光燈管，安裝在燈箱框內(nèi)，開關(guān)電位器安裝在燈箱框的外側(cè)，用于調(diào)節(jié)電光源的亮度；桌面板用透光玻璃制成，一側(cè)通過合頁和緊固件安裝在燈箱框上，置于燈箱透光板之上，可以像翻書一樣向左翻開；鎮(zhèn)紙有2個，置于所述桌面板上，兩端卡住桌面板兩側(cè)的邊緣，可在桌面板上橫向平行移動。

燈箱框3可以根據(jù)生產(chǎn)規(guī)模選擇用木料通過榫頭扣制而成，也可以用塑料整體注射成型。

桌面板1上面有坐標網(wǎng)格暗紋7，兩側(cè)和上、下部邊緣處有刻度值8。

鎮(zhèn)紙2是中間向下彎曲的彈簧片，便于鎮(zhèn)壓描紅用紙張，兩端加工成鉤裝，用以卡住桌面板兩側(cè)邊緣。

電光源6可以使用發(fā)光二極管（led）等冷光源，更好起到節(jié)能作用。

使用時，將本發(fā)明所述的書法描紅用習字桌板放置到寫字桌臺上，接通給電光源供電的電源；然后像翻書一樣向左翻開桌面板1，將有字范的紙張平鋪在燈箱透光板4上，合上桌面板，壓緊字范紙張；再對應桌面板下字范所在位置，將描紅用紙張平鋪在桌面板上，參考桌面板上的坐標網(wǎng)格暗紋和刻度將描紅用紙張放正，再滑動鎮(zhèn)紙，在上部和下部壓緊描紅用紙張；調(diào)節(jié)開關(guān)電位器，使得透射在描紅紙張上的字跡清晰，即可開始描紅練習。描完一張后，移動鎮(zhèn)紙，取下已描完的紙張存放，再翻開桌面板，取出字范紙張存放，完成一個描紅練習過程。

實施例二：

如圖5所示，在本發(fā)明所述的書法描紅用習字桌板左右側(cè)安裝接地支撐板9，即可變形為書法描紅習字桌，所述接地支撐板上翻至水平位置時上表面與所述桌面板的上表面處于同一平面且鉸接部貼合在所述桌面板的左右側(cè)部，延長了習字桌的長度，可以作為一個長桌使用，放置其它物品。

實施例三：

本實施例與前述實施例的區(qū)別在于：所述桌面面板還包括玻璃框架，所述透光玻璃通過快裝結(jié)構(gòu)安裝在所述玻璃框架上，所述透光玻璃的上表面設(shè)有若干字帖臨摹實體字，所述字帖臨摹實體字包括沿字形外輪廓和筆畫軌跡的外輪廓設(shè)置的凸起邊沿，所述字帖臨摹實體字的主體部分相較于邊沿部分內(nèi)凹。

所述字帖臨摹實體字中需重筆下壓部下凹設(shè)置，所述字帖臨摹實體字中需提筆輕描部按筆畫軌跡方向自下而上傾斜設(shè)置。

其目的是：為避免字帖投影失真，采用帶實體字的透光玻璃，在書寫時能夠感受到筆畫邊界，對于初學者而言更容易掌控筆畫，不會寫偏；另外，利用一般人寫作時，筆尖通常需要依附墊襯物，感受到阻力才能寫穩(wěn)的特點和習慣，不自覺的會在下凹處用力直到筆尖抵接到透光玻璃，完成重筆，在向上傾斜處沿傾斜面上行，筆畫漸輕完成提筆，久而久之，養(yǎng)成毛筆字的筆畫習慣。

進一步的，為了便于查看每個字的字形結(jié)構(gòu)和形狀分布，所述透光玻璃內(nèi)部或下端面上布置有串接的led點陣光源，各所述led點陣光源成田字形布置于各字帖臨摹實體字的正下方，所述字帖臨摹實體字按照字帖樣式對應入各led點陣光源中。

實施例四：

所述桌面板還包括安裝在所述玻璃框架上的數(shù)顯裝置，所述數(shù)顯裝置包括處理器和分別連接該處理器的顯示器、按鍵輸入模塊和存儲器，所述存儲器中存儲對應所述透光玻璃中字帖臨摹實體字次序設(shè)置的若干字體筆法動畫視頻文件，根據(jù)所述按鍵輸入模塊的按鍵操作，所述處理器按次序提取存儲器中的字體筆法動畫視頻文件播放顯示于所述顯示器中。

最后應當說明的是:以上實施例僅用以說明本發(fā)明的技術(shù)方案而非對其限制；盡管參照較佳實施例對本發(fā)明進行了詳細的說明，所屬領(lǐng)域的普通技術(shù)人員應當理解：依然可以對本發(fā)明的具體實施方式進行修改或者對部分技術(shù)特征進行等同替換，而不脫離本發(fā)明技術(shù)方案的精神，其均應涵蓋在本發(fā)明請求保護的技術(shù)方案范圍當中。