本發(fā)明涉及一種教學(xué)裝置，尤其涉及一種英語教學(xué)裝置。

背景技術(shù)：

1960以后，我國開始選擇英語作為第一外語，特別是1983年以后，英語在高考中，同語文、數(shù)學(xué)等科目一樣同等對待。以此為導(dǎo)向，中國大陸的高中課程，基本上以英語作為外語教學(xué)課程的必修課。在全日制普通大學(xué)，除了非英語外語專業(yè)以外，一般均以英語作為必修課，其他外語作為選修課，因此英語的教學(xué)是非常重要的。

英語教學(xué)在我國非常廣泛，特別是在學(xué)校中，一般教室中都是老師使用黑板與教科書對學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)，這種方法沒有視頻的輔助在教學(xué)中會較吃力，而多媒體教室有的學(xué)校還不能普及，因此亟需研發(fā)一種可以移動的有英語視頻教學(xué)功能和能方便師生互動的英語教學(xué)裝置。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

（1）要解決的技術(shù)問題

本發(fā)明為了克服英語教學(xué)在我國非常廣泛，特別是在學(xué)校中，一般教室中都是老師使用黑板與教科書對學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)，這種方法沒有視頻的輔助在教學(xué)中會較吃力，而多媒體教室有的學(xué)校還不能普及的缺點，本發(fā)明要解決的技術(shù)問題是提供一種英語教學(xué)裝置。

（2）技術(shù)方案

為了解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明提供了這樣一種英語教學(xué)裝置，包括有框架、顯示屏、支桿、工作臺、移動機(jī)構(gòu)和固定機(jī)構(gòu)，工作臺底部設(shè)有移動機(jī)構(gòu)，工作臺頂部對稱設(shè)有支桿，支桿上對稱設(shè)有固定機(jī)構(gòu)，左方的固定機(jī)構(gòu)右側(cè)和右方的固定機(jī)構(gòu)左側(cè)之間設(shè)有框架，框架內(nèi)設(shè)有顯示屏。

優(yōu)選地，移動機(jī)構(gòu)包括有第一連接桿、第一彈簧、輪子、卡桿、第二連接桿、摩擦塊和摩擦墊，工作臺底部對稱設(shè)有第一連接桿，第一連接桿上開有第一通孔，第一連接桿底端設(shè)有輪子，第一連接桿外側(cè)連接有第一彈簧，第一彈簧末端連接有卡桿，卡桿穿過第一通孔，卡桿底部外側(cè)設(shè)有第二連接桿，第二連接桿底端設(shè)有摩擦塊，摩擦塊底端設(shè)有摩擦墊。

優(yōu)選地，固定機(jī)構(gòu)包括有第一定滑輪、第二定滑輪、拉繩、圓環(huán)、第一掛鉤、第一滑軌和第一滑塊，支桿內(nèi)側(cè)設(shè)有第一滑軌，第一滑軌上滑動式連接有第一滑塊，第一滑塊內(nèi)側(cè)與框架外側(cè)連接，支桿內(nèi)側(cè)設(shè)有第一定滑輪，第一定滑輪位于第一滑軌上方，支桿頂部設(shè)有第二定滑輪，支桿外側(cè)設(shè)有第一掛鉤，第一滑塊頂部連接有拉繩，拉繩繞過第一定滑輪與第二定滑輪，拉繩末端連接有圓環(huán)，圓環(huán)掛于第一掛鉤上。

優(yōu)選地，還包括有寫字板、第二掛鉤、把手、積灰盒、限位桿、軟墊、第一軸承座和第一轉(zhuǎn)桿，框架前側(cè)上方中間設(shè)有第二掛鉤，第二掛鉤上掛有把手，把手底部連接有寫字板，寫字板位于框架前側(cè)，框架前側(cè)下方對稱設(shè)有第一軸承座，第一軸承座位于寫字板下方，第一軸承座上安裝有第一轉(zhuǎn)桿，第一轉(zhuǎn)桿上設(shè)有限位桿，限位桿后側(cè)設(shè)有軟墊，軟墊后側(cè)與寫字板前側(cè)接觸，框架前側(cè)底部設(shè)有積灰盒。

優(yōu)選地，還包括有第二滑塊、不完全齒輪、齒條、第二滑軌、刷子、搖桿、第二轉(zhuǎn)桿、第二軸承座、第二彈簧和固定塊，工作臺頂部對稱設(shè)有第二滑軌，第二滑軌上滑動式連接有第二滑塊，第二滑塊頂部設(shè)有齒條，第二滑軌頂部后側(cè)設(shè)有固定塊，固定塊位于第二滑塊和齒條后方，固定塊前側(cè)與齒條后側(cè)之間連接有第二彈簧，齒條外側(cè)設(shè)有刷子，工作臺中部設(shè)有第二軸承座，第二軸承座上安裝有第二轉(zhuǎn)桿，第二轉(zhuǎn)桿底端設(shè)有搖桿，第二轉(zhuǎn)桿上設(shè)有不完全齒輪，不完全齒輪與齒條嚙合。

優(yōu)選地，還包括有第一固定桿、風(fēng)扇、第一網(wǎng)罩和第二固定桿，第二轉(zhuǎn)桿頂端連接有風(fēng)扇，右方的支桿左側(cè)設(shè)有第一固定桿，左方的支桿右側(cè)設(shè)有第二固定桿，第一固定桿和第二固定桿均位于第一滑軌下方，第一固定桿和第二固定桿之間連接有第一網(wǎng)罩，第一網(wǎng)罩底部開有第二通孔，第二轉(zhuǎn)桿穿過第二通孔，風(fēng)扇位于第一網(wǎng)罩內(nèi)。

優(yōu)選地，還包括有第三連接桿、網(wǎng)箍和第二網(wǎng)罩，第二轉(zhuǎn)桿頂部開有插槽，第二轉(zhuǎn)桿上方開有第一螺紋孔，第一螺紋孔穿過插槽，風(fēng)扇底部設(shè)有第三連接桿，第三連接桿底部開有第二螺紋孔，第一網(wǎng)罩頂部設(shè)有第二網(wǎng)罩，第一網(wǎng)罩頂部與第二網(wǎng)罩底部上設(shè)有網(wǎng)箍。

優(yōu)選地，工作臺的材質(zhì)為q235鋼。

優(yōu)選地，摩擦墊的材質(zhì)為橡膠。

工作原理：當(dāng)老師需要對學(xué)生進(jìn)行英語教學(xué)時，首先將該裝置推動到合適的位置，然后啟動固定機(jī)構(gòu)工作固定住該裝置的位置，啟動顯示屏工作，播放英語教學(xué)資料，便于學(xué)生們更方便地學(xué)習(xí)英語，當(dāng)需要調(diào)整顯示屏的高度，使后面的同學(xué)也能看到顯示屏?xí)r，人們可以通過移動機(jī)構(gòu)來調(diào)整顯示屏的高度。

因為移動機(jī)構(gòu)包括有第一連接桿、第一彈簧、輪子、卡桿、第二連接桿、摩擦塊和摩擦墊，工作臺底部對稱設(shè)有第一連接桿，第一連接桿上開有第一通孔，第一連接桿底端設(shè)有輪子，第一連接桿外側(cè)連接有第一彈簧，第一彈簧末端連接有卡桿，卡桿穿過第一通孔，卡桿底部外側(cè)設(shè)有第二連接桿，第二連接桿底端設(shè)有摩擦塊，摩擦塊底端設(shè)有摩擦墊，所以起初卡桿為卡入第一通孔的狀態(tài)，當(dāng)需要將該裝置移動到合適的位置時，人們可以將卡桿從第一通孔內(nèi)拔出，使得摩擦墊停止接觸地面，便于人們推動該裝置，當(dāng)將該裝置推動到指定位置需要固定時，人們再次將卡桿卡與第一通孔內(nèi)，使得第一彈簧在彈力下讓摩擦墊接觸地面，以固定住該裝置的位置。

因為，固定機(jī)構(gòu)包括有第一定滑輪、第二定滑輪、拉繩、圓環(huán)、第一掛鉤、第一滑軌和第一滑塊，支桿內(nèi)側(cè)設(shè)有第一滑軌，第一滑軌上滑動式連接有第一滑塊，第一滑塊內(nèi)側(cè)與框架外側(cè)連接，支桿內(nèi)側(cè)設(shè)有第一定滑輪，第一定滑輪位于第一滑軌上方，支桿頂部設(shè)有第二定滑輪，支桿外側(cè)設(shè)有第一掛鉤，第一滑塊頂部連接有拉繩，拉繩繞過第一定滑輪與第二定滑輪，拉繩末端連接有圓環(huán)，圓環(huán)掛于第一掛鉤上，所以當(dāng)需要將顯示屏的位置調(diào)高時，人們拉出兩邊的圓環(huán)，將其掛在更下方的第一掛鉤上，可以帶動第一滑塊向上運動，從而帶動顯示屏向上運動，使得顯示屏的高度調(diào)高。

因為還包括有寫字板、第二掛鉤、把手、積灰盒、限位桿、軟墊、第一軸承座和第一轉(zhuǎn)桿，框架前側(cè)上方中間設(shè)有第二掛鉤，第二掛鉤上掛有把手，把手底部連接有寫字板，寫字板位于框架前側(cè)，框架前側(cè)下方對稱設(shè)有第一軸承座，第一軸承座位于寫字板下方，第一軸承座上安裝有第一轉(zhuǎn)桿，第一轉(zhuǎn)桿上設(shè)有限位桿，限位桿后側(cè)設(shè)有軟墊，軟墊后側(cè)與寫字板前側(cè)接觸，框架前側(cè)底部設(shè)有積灰盒，所以寫字板可以方便老師寫課堂重點讓同學(xué)們做筆記，還方便同學(xué)們上前練習(xí)題目，以增強(qiáng)課堂上師生間的互動，當(dāng)需要使用寫字板時，老師可以將把手掛在第二掛鉤上，然后轉(zhuǎn)動限位桿，使限位桿壓住寫字板，防止寫字板脫落，限位桿后側(cè)的軟墊可以更穩(wěn)定地固定住寫字板，便于師生寫字，積灰盒可以收集大部分寫字過程中產(chǎn)生的粉筆灰，便于人們對其處理。

因為還包括有第二滑塊、不完全齒輪、齒條、第二滑軌、刷子、搖桿、第二轉(zhuǎn)桿、第二軸承座、第二彈簧和固定塊，工作臺頂部對稱設(shè)有第二滑軌，第二滑軌上滑動式連接有第二滑塊，第二滑塊頂部設(shè)有齒條，第二滑軌頂部后側(cè)設(shè)有固定塊，固定塊位于第二滑塊和齒條后方，固定塊前側(cè)與齒條后側(cè)之間連接有第二彈簧，齒條外側(cè)設(shè)有刷子，工作臺中部設(shè)有第二軸承座，第二軸承座上安裝有第二轉(zhuǎn)桿，第二轉(zhuǎn)桿底端設(shè)有搖桿，第二轉(zhuǎn)桿上設(shè)有不完全齒輪，不完全齒輪與齒條嚙合，所以當(dāng)要清理工作臺頂部飄到的粉筆灰時，人們可以抓住搖桿轉(zhuǎn)動，帶動不完全齒輪轉(zhuǎn)動，在第二彈簧彈力的作用下帶動齒條前后運動，從而帶動刷子不斷擺動，以對工作臺頂部的粉筆灰進(jìn)行清理。

因為還包括有第一固定桿、風(fēng)扇、第一網(wǎng)罩和第二固定桿，第二轉(zhuǎn)桿頂端連接有風(fēng)扇，右方的支桿左側(cè)設(shè)有第一固定桿，左方的支桿右側(cè)設(shè)有第二固定桿，第一固定桿和第二固定桿均位于第一滑軌下方，第一固定桿和第二固定桿之間連接有第一網(wǎng)罩，第一網(wǎng)罩底部開有第二通孔，第二轉(zhuǎn)桿穿過第二通孔，風(fēng)扇位于第一網(wǎng)罩內(nèi)，所以在顯示屏使用過久后會比較熱，影響顯示屏的使用壽命，當(dāng)要對顯示屏進(jìn)行散熱時，人們抓住搖桿進(jìn)行轉(zhuǎn)動，從而帶動風(fēng)扇轉(zhuǎn)動，使得在清理工作臺上的粉筆灰的同時還可以對顯示屏進(jìn)行降溫，第一網(wǎng)罩可以防止人們不被轉(zhuǎn)動的風(fēng)扇傷害到。

因為還包括有第三連接桿、網(wǎng)箍和第二網(wǎng)罩，第二轉(zhuǎn)桿頂部開有插槽，第二轉(zhuǎn)桿上方開有第一螺紋孔，第一螺紋孔穿過插槽，風(fēng)扇底部設(shè)有第三連接桿，第三連接桿底部開有第二螺紋孔，第一網(wǎng)罩頂部設(shè)有第二網(wǎng)罩，第一網(wǎng)罩頂部與第二網(wǎng)罩底部上設(shè)有網(wǎng)箍，所以當(dāng)人們要將風(fēng)扇拆卸下來時，松開網(wǎng)箍即可使人們將第二網(wǎng)罩打開，以便于將風(fēng)扇拆下。

因為工作臺的材質(zhì)為q235鋼，所以綜合性能高的q235可以起到一個更好的支撐作用，增強(qiáng)裝置的穩(wěn)定性。

因為摩擦墊的材質(zhì)為橡膠，所以橡膠的摩擦力較大，可以更好地防止該裝置隨便移動。

本發(fā)明的控制方式是通過控制器來自動控制，控制器的控制電路通過本領(lǐng)域的技術(shù)人員簡單編程即可實現(xiàn)，屬于本領(lǐng)域的公知常識，并且本發(fā)明主要用來保護(hù)機(jī)械裝置，所以本發(fā)明不再詳細(xì)解釋控制方式和電路連接。

（3）有益效果

本發(fā)明達(dá)到了可以移動的有英語視頻教學(xué)功能和能方便師生互動的效果，固定機(jī)構(gòu)的設(shè)置方便了該裝置的移動，使得沒有安裝多媒體的教室也可以進(jìn)行視頻教學(xué)，寫字板的設(shè)置方便了師生在上面進(jìn)行課堂練習(xí)的互動，并且該裝置使用方便，可推廣性強(qiáng)。

附圖說明

圖1為本發(fā)明的主視結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為本發(fā)明的第一種部分主視結(jié)構(gòu)示意圖。

圖3為本發(fā)明的第二種部分主視結(jié)構(gòu)示意圖。

圖4為本發(fā)明的第三種部分主視結(jié)構(gòu)示意圖。

圖5為本發(fā)明的第四種部分主視結(jié)構(gòu)示意圖。

圖6為本發(fā)明的部分左視結(jié)構(gòu)示意圖。

圖7為本發(fā)明的部分俯視結(jié)構(gòu)示意圖。

圖8為本發(fā)明的第五種部分主視結(jié)構(gòu)示意圖。

圖9為本發(fā)明的第六種部分主視結(jié)構(gòu)示意圖。

附圖中的標(biāo)記為：1-框架，2-顯示屏，3-支桿，4-工作臺，5-移動機(jī)構(gòu)，50-第一連接桿，51-第一彈簧，52-輪子，53-第一通孔，54-卡桿，55-第二連接桿，56-摩擦塊，57-摩擦墊，6-固定機(jī)構(gòu)，60-第一定滑輪，61-第二定滑輪，62-拉繩，63-圓環(huán)，64-第一掛鉤，65-第一滑軌，66-第一滑塊，7-寫字板，8-第二掛鉤，9-把手，10-積灰盒，11-限位桿，111-軟墊，12-第一軸承座，13-第一轉(zhuǎn)桿，14-第二滑塊，15-不完全齒輪，16-齒條，17-第二滑軌，18-刷子，19-搖桿，20-第二轉(zhuǎn)桿，21-第二軸承座，22-第二彈簧，23-固定塊，24-第一固定桿，25-第二通孔，26-風(fēng)扇，27-第一網(wǎng)罩，28-第二固定桿，29-第三連接桿，30-插槽，31-第一螺紋孔，32-第二螺紋孔，33-網(wǎng)箍，34-第二網(wǎng)罩。

具體實施方式

下面結(jié)合附圖和實施例對本發(fā)明作進(jìn)一步的說明。

實施例1

一種英語教學(xué)裝置，如圖1-9所示，包括有框架1、顯示屏2、支桿3、工作臺4、移動機(jī)構(gòu)5和固定機(jī)構(gòu)6，工作臺4底部設(shè)有移動機(jī)構(gòu)5，工作臺4頂部對稱設(shè)有支桿3，支桿3上對稱設(shè)有固定機(jī)構(gòu)6，左方的固定機(jī)構(gòu)6右側(cè)和右方的固定機(jī)構(gòu)6左側(cè)之間設(shè)有框架1，框架1內(nèi)設(shè)有顯示屏2。

實施例2

一種英語教學(xué)裝置，如圖1-9所示，包括有框架1、顯示屏2、支桿3、工作臺4、移動機(jī)構(gòu)5和固定機(jī)構(gòu)6，工作臺4底部設(shè)有移動機(jī)構(gòu)5，工作臺4頂部對稱設(shè)有支桿3，支桿3上對稱設(shè)有固定機(jī)構(gòu)6，左方的固定機(jī)構(gòu)6右側(cè)和右方的固定機(jī)構(gòu)6左側(cè)之間設(shè)有框架1，框架1內(nèi)設(shè)有顯示屏2。

移動機(jī)構(gòu)5包括有第一連接桿50、第一彈簧51、輪子52、卡桿54、第二連接桿55、摩擦塊56和摩擦墊57，工作臺4底部對稱設(shè)有第一連接桿50，第一連接桿50上開有第一通孔53，第一連接桿50底端設(shè)有輪子52，第一連接桿50外側(cè)連接有第一彈簧51，第一彈簧51末端連接有卡桿54，卡桿54穿過第一通孔53，卡桿54底部外側(cè)設(shè)有第二連接桿55，第二連接桿55底端設(shè)有摩擦塊56，摩擦塊56底端設(shè)有摩擦墊57。

實施例3

一種英語教學(xué)裝置，如圖1-9所示，包括有框架1、顯示屏2、支桿3、工作臺4、移動機(jī)構(gòu)5和固定機(jī)構(gòu)6，工作臺4底部設(shè)有移動機(jī)構(gòu)5，工作臺4頂部對稱設(shè)有支桿3，支桿3上對稱設(shè)有固定機(jī)構(gòu)6，左方的固定機(jī)構(gòu)6右側(cè)和右方的固定機(jī)構(gòu)6左側(cè)之間設(shè)有框架1，框架1內(nèi)設(shè)有顯示屏2。

移動機(jī)構(gòu)5包括有第一連接桿50、第一彈簧51、輪子52、卡桿54、第二連接桿55、摩擦塊56和摩擦墊57，工作臺4底部對稱設(shè)有第一連接桿50，第一連接桿50上開有第一通孔53，第一連接桿50底端設(shè)有輪子52，第一連接桿50外側(cè)連接有第一彈簧51，第一彈簧51末端連接有卡桿54，卡桿54穿過第一通孔53，卡桿54底部外側(cè)設(shè)有第二連接桿55，第二連接桿55底端設(shè)有摩擦塊56，摩擦塊56底端設(shè)有摩擦墊57。

固定機(jī)構(gòu)6包括有第一定滑輪60、第二定滑輪61、拉繩62、圓環(huán)63、第一掛鉤64、第一滑軌65和第一滑塊66，支桿3內(nèi)側(cè)設(shè)有第一滑軌65，第一滑軌65上滑動式連接有第一滑塊66，第一滑塊66內(nèi)側(cè)與框架1外側(cè)連接，支桿3內(nèi)側(cè)設(shè)有第一定滑輪60，第一定滑輪60位于第一滑軌65上方，支桿3頂部設(shè)有第二定滑輪61，支桿3外側(cè)設(shè)有第一掛鉤64，第一滑塊66頂部連接有拉繩62，拉繩62繞過第一定滑輪60與第二定滑輪61，拉繩62末端連接有圓環(huán)63，圓環(huán)63掛于第一掛鉤64上。

實施例4

一種英語教學(xué)裝置，如圖1-9所示，包括有框架1、顯示屏2、支桿3、工作臺4、移動機(jī)構(gòu)5和固定機(jī)構(gòu)6，工作臺4底部設(shè)有移動機(jī)構(gòu)5，工作臺4頂部對稱設(shè)有支桿3，支桿3上對稱設(shè)有固定機(jī)構(gòu)6，左方的固定機(jī)構(gòu)6右側(cè)和右方的固定機(jī)構(gòu)6左側(cè)之間設(shè)有框架1，框架1內(nèi)設(shè)有顯示屏2。

移動機(jī)構(gòu)5包括有第一連接桿50、第一彈簧51、輪子52、卡桿54、第二連接桿55、摩擦塊56和摩擦墊57，工作臺4底部對稱設(shè)有第一連接桿50，第一連接桿50上開有第一通孔53，第一連接桿50底端設(shè)有輪子52，第一連接桿50外側(cè)連接有第一彈簧51，第一彈簧51末端連接有卡桿54，卡桿54穿過第一通孔53，卡桿54底部外側(cè)設(shè)有第二連接桿55，第二連接桿55底端設(shè)有摩擦塊56，摩擦塊56底端設(shè)有摩擦墊57。

固定機(jī)構(gòu)6包括有第一定滑輪60、第二定滑輪61、拉繩62、圓環(huán)63、第一掛鉤64、第一滑軌65和第一滑塊66，支桿3內(nèi)側(cè)設(shè)有第一滑軌65，第一滑軌65上滑動式連接有第一滑塊66，第一滑塊66內(nèi)側(cè)與框架1外側(cè)連接，支桿3內(nèi)側(cè)設(shè)有第一定滑輪60，第一定滑輪60位于第一滑軌65上方，支桿3頂部設(shè)有第二定滑輪61，支桿3外側(cè)設(shè)有第一掛鉤64，第一滑塊66頂部連接有拉繩62，拉繩62繞過第一定滑輪60與第二定滑輪61，拉繩62末端連接有圓環(huán)63，圓環(huán)63掛于第一掛鉤64上。

還包括有寫字板7、第二掛鉤8、把手9、積灰盒10、限位桿11、軟墊111、第一軸承座12和第一轉(zhuǎn)桿13，框架1前側(cè)上方中間設(shè)有第二掛鉤8，第二掛鉤8上掛有把手9，把手9底部連接有寫字板7，寫字板7位于框架1前側(cè)，框架1前側(cè)下方對稱設(shè)有第一軸承座12，第一軸承座12位于寫字板7下方，第一軸承座12上安裝有第一轉(zhuǎn)桿13，第一轉(zhuǎn)桿13上設(shè)有限位桿11，限位桿11后側(cè)設(shè)有軟墊111，軟墊111后側(cè)與寫字板7前側(cè)接觸，框架1前側(cè)底部設(shè)有積灰盒10。

還包括有第二滑塊14、不完全齒輪15、齒條16、第二滑軌17、刷子18、搖桿19、第二轉(zhuǎn)桿20、第二軸承座21、第二彈簧22和固定塊23，工作臺4頂部對稱設(shè)有第二滑軌17，第二滑軌17上滑動式連接有第二滑塊14，第二滑塊14頂部設(shè)有齒條16，第二滑軌17頂部后側(cè)設(shè)有固定塊23，固定塊23位于第二滑塊14和齒條16后方，固定塊23前側(cè)與齒條16后側(cè)之間連接有第二彈簧22，齒條16外側(cè)設(shè)有刷子18，工作臺4中部設(shè)有第二軸承座21，第二軸承座21上安裝有第二轉(zhuǎn)桿20，第二轉(zhuǎn)桿20底端設(shè)有搖桿19，第二轉(zhuǎn)桿20上設(shè)有不完全齒輪15，不完全齒輪15與齒條16嚙合。

還包括有第一固定桿24、風(fēng)扇26、第一網(wǎng)罩27和第二固定桿28，第二轉(zhuǎn)桿20頂端連接有風(fēng)扇26，右方的支桿3左側(cè)設(shè)有第一固定桿24，左方的支桿3右側(cè)設(shè)有第二固定桿28，第一固定桿24和第二固定桿28均位于第一滑軌65下方，第一固定桿24和第二固定桿28之間連接有第一網(wǎng)罩27，第一網(wǎng)罩27底部開有第二通孔25，第二轉(zhuǎn)桿20穿過第二通孔25，風(fēng)扇26位于第一網(wǎng)罩27內(nèi)。

還包括有第三連接桿29、網(wǎng)箍33和第二網(wǎng)罩34，第二轉(zhuǎn)桿20頂部開有插槽30，第二轉(zhuǎn)桿20上方開有第一螺紋孔31，第一螺紋孔31穿過插槽30，風(fēng)扇26底部設(shè)有第三連接桿29，第三連接桿29底部開有第二螺紋孔32，第一網(wǎng)罩27頂部設(shè)有第二網(wǎng)罩34，第一網(wǎng)罩27頂部與第二網(wǎng)罩34底部上設(shè)有網(wǎng)箍33。

工作臺4的材質(zhì)為q235鋼。

摩擦墊57的材質(zhì)為橡膠。

工作原理：當(dāng)老師需要對學(xué)生進(jìn)行英語教學(xué)時，首先將該裝置推動到合適的位置，然后啟動固定機(jī)構(gòu)6工作固定住該裝置的位置，啟動顯示屏2工作，播放英語教學(xué)資料，便于學(xué)生們更方便地學(xué)習(xí)英語，當(dāng)需要調(diào)整顯示屏2的高度，使后面的同學(xué)也能看到顯示屏2時，人們可以通過移動機(jī)構(gòu)5來調(diào)整顯示屏2的高度。

因為移動機(jī)構(gòu)5包括有第一連接桿50、第一彈簧51、輪子52、卡桿54、第二連接桿55、摩擦塊56和摩擦墊57，工作臺4底部對稱設(shè)有第一連接桿50，第一連接桿50上開有第一通孔53，第一連接桿50底端設(shè)有輪子52，第一連接桿50外側(cè)連接有第一彈簧51，第一彈簧51末端連接有卡桿54，卡桿54穿過第一通孔53，卡桿54底部外側(cè)設(shè)有第二連接桿55，第二連接桿55底端設(shè)有摩擦塊56，摩擦塊56底端設(shè)有摩擦墊57，所以起初卡桿54為卡入第一通孔53的狀態(tài)，當(dāng)需要將該裝置移動到合適的位置時，人們可以將卡桿54從第一通孔53內(nèi)拔出，使得摩擦墊57停止接觸地面，便于人們推動該裝置，當(dāng)將該裝置推動到指定位置需要固定時，人們再次將卡桿54卡與第一通孔53內(nèi)，使得第一彈簧51在彈力下讓摩擦墊57接觸地面，以固定住該裝置的位置。

因為，固定機(jī)構(gòu)6包括有第一定滑輪60、第二定滑輪61、拉繩62、圓環(huán)63、第一掛鉤64、第一滑軌65和第一滑塊66，支桿3內(nèi)側(cè)設(shè)有第一滑軌65，第一滑軌65上滑動式連接有第一滑塊66，第一滑塊66內(nèi)側(cè)與框架1外側(cè)連接，支桿3內(nèi)側(cè)設(shè)有第一定滑輪60，第一定滑輪60位于第一滑軌65上方，支桿3頂部設(shè)有第二定滑輪61，支桿3外側(cè)設(shè)有第一掛鉤64，第一滑塊66頂部連接有拉繩62，拉繩62繞過第一定滑輪60與第二定滑輪61，拉繩62末端連接有圓環(huán)63，圓環(huán)63掛于第一掛鉤64上，所以當(dāng)需要將顯示屏2的位置調(diào)高時，人們拉出兩邊的圓環(huán)63，將其掛在更下方的第一掛鉤64上，可以帶動第一滑塊66向上運動，從而帶動顯示屏2向上運動，使得顯示屏2的高度調(diào)高。

因為還包括有寫字板7、第二掛鉤8、把手9、積灰盒10、限位桿11、軟墊111、第一軸承座12和第一轉(zhuǎn)桿13，框架1前側(cè)上方中間設(shè)有第二掛鉤8，第二掛鉤8上掛有把手9，把手9底部連接有寫字板7，寫字板7位于框架1前側(cè)，框架1前側(cè)下方對稱設(shè)有第一軸承座12，第一軸承座12位于寫字板7下方，第一軸承座12上安裝有第一轉(zhuǎn)桿13，第一轉(zhuǎn)桿13上設(shè)有限位桿11，限位桿11后側(cè)設(shè)有軟墊111，軟墊111后側(cè)與寫字板7前側(cè)接觸，框架1前側(cè)底部設(shè)有積灰盒10，所以寫字板7可以方便老師寫課堂重點讓同學(xué)們做筆記，還方便同學(xué)們上前練習(xí)題目，以增強(qiáng)課堂上師生間的互動，當(dāng)需要使用寫字板7時，老師可以將把手9掛在第二掛鉤8上，然后轉(zhuǎn)動限位桿11，使限位桿11壓住寫字板7，防止寫字板7脫落，限位桿11后側(cè)的軟墊111可以更穩(wěn)定地固定住寫字板7，便于師生寫字，積灰盒10可以收集大部分寫字過程中產(chǎn)生的粉筆灰，便于人們對其處理。

因為還包括有第二滑塊14、不完全齒輪15、齒條16、第二滑軌17、刷子18、搖桿19、第二轉(zhuǎn)桿20、第二軸承座21、第二彈簧22和固定塊23，工作臺4頂部對稱設(shè)有第二滑軌17，第二滑軌17上滑動式連接有第二滑塊14，第二滑塊14頂部設(shè)有齒條16，第二滑軌17頂部后側(cè)設(shè)有固定塊23，固定塊23位于第二滑塊14和齒條16后方，固定塊23前側(cè)與齒條16后側(cè)之間連接有第二彈簧22，齒條16外側(cè)設(shè)有刷子18，工作臺4中部設(shè)有第二軸承座21，第二軸承座21上安裝有第二轉(zhuǎn)桿20，第二轉(zhuǎn)桿20底端設(shè)有搖桿19，第二轉(zhuǎn)桿20上設(shè)有不完全齒輪15，不完全齒輪15與齒條16嚙合，所以當(dāng)要清理工作臺4頂部飄到的粉筆灰時，人們可以抓住搖桿19轉(zhuǎn)動，帶動不完全齒輪15轉(zhuǎn)動，在第二彈簧22彈力的作用下帶動齒條16前后運動，從而帶動刷子18不斷擺動，以對工作臺4頂部的粉筆灰進(jìn)行清理。

因為還包括有第一固定桿24、風(fēng)扇26、第一網(wǎng)罩27和第二固定桿28，第二轉(zhuǎn)桿20頂端連接有風(fēng)扇26，右方的支桿3左側(cè)設(shè)有第一固定桿24，左方的支桿3右側(cè)設(shè)有第二固定桿28，第一固定桿24和第二固定桿28均位于第一滑軌65下方，第一固定桿24和第二固定桿28之間連接有第一網(wǎng)罩27，第一網(wǎng)罩27底部開有第二通孔25，第二轉(zhuǎn)桿20穿過第二通孔25，風(fēng)扇26位于第一網(wǎng)罩27內(nèi)，所以在顯示屏2使用過久后會比較熱，影響顯示屏2的使用壽命，當(dāng)要對顯示屏2進(jìn)行散熱時，人們抓住搖桿19進(jìn)行轉(zhuǎn)動，從而帶動風(fēng)扇26轉(zhuǎn)動，使得在清理工作臺4上的粉筆灰的同時還可以對顯示屏2進(jìn)行降溫，第一網(wǎng)罩27可以防止人們不被轉(zhuǎn)動的風(fēng)扇26傷害到。

因為還包括有第三連接桿29、網(wǎng)箍33和第二網(wǎng)罩34，第二轉(zhuǎn)桿20頂部開有插槽30，第二轉(zhuǎn)桿20上方開有第一螺紋孔31，第一螺紋孔31穿過插槽30，風(fēng)扇26底部設(shè)有第三連接桿29，第三連接桿29底部開有第二螺紋孔32，第一網(wǎng)罩27頂部設(shè)有第二網(wǎng)罩34，第一網(wǎng)罩27頂部與第二網(wǎng)罩34底部上設(shè)有網(wǎng)箍33，所以當(dāng)人們要將風(fēng)扇26拆卸下來時，松開網(wǎng)箍33即可使人們將第二網(wǎng)罩34打開，以便于將風(fēng)扇26拆下。

因為工作臺4的材質(zhì)為q235鋼，所以綜合性能高的q235可以起到一個更好的支撐作用，增強(qiáng)裝置的穩(wěn)定性。

因為摩擦墊57的材質(zhì)為橡膠，所以橡膠的摩擦力較大，可以更好地防止該裝置隨便移動。

本發(fā)明的控制方式是通過控制器來自動控制，控制器的控制電路通過本領(lǐng)域的技術(shù)人員簡單編程即可實現(xiàn)，屬于本領(lǐng)域的公知常識，并且本發(fā)明主要用來保護(hù)機(jī)械裝置，所以本發(fā)明不再詳細(xì)解釋控制方式和電路連接。

以上所述實施例僅表達(dá)了本發(fā)明的優(yōu)選實施方式，其描述較為具體和詳細(xì)，但并不能因此而理解為對本發(fā)明專利范圍的限制。應(yīng)當(dāng)指出的是，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本發(fā)明構(gòu)思的前提下，還可以做出若干變形、改進(jìn)及替代，這些都屬于本發(fā)明的保護(hù)范圍。因此，本發(fā)明專利的保護(hù)范圍應(yīng)以所附權(quán)利要求為準(zhǔn)。