本實用新型涉及一種泰語學習計算機系統(tǒng)。

背景技術：

現(xiàn)有的泰語學習中，因泰語為較小的一個語種，所以泰語老師資源相對稀少，但隨著近年來泰語的發(fā)展，泰語愛好者越來越多，大部分泰語學習者均想通過老師進行系統(tǒng)的培訓，但找不到對應泰語的培訓班，因此，使得較多泰語學習者掌握不了較系統(tǒng)的泰語知識。

公開于該背景技術部分的信息僅僅旨在增加對本實用新型的總體背景的理解，而不應當被視為承認或以任何形式暗示該信息構(gòu)成已為本領域一般技術人員所公知的現(xiàn)有技術。

技術實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于提供一種泰語學習計算機系統(tǒng)，該系統(tǒng)能夠使泰語愛好者能夠進行遠程學習泰語。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供了一種泰語學習計算機系統(tǒng)，包括：黑板，其用于撰寫泰語教學內(nèi)容；平板電腦，其設于所述黑板上；攝像機，該攝像機的錄像部與所述黑板相對應，用于錄取所述黑板上的顯示信息；第一錄音器；第一揚聲器；數(shù)據(jù)接口，其分別與所述平板電腦、攝像機、第一揚聲器以及第一錄音器連接，用于獲取所述平板電腦、攝像機和第一錄音器的輸出數(shù)據(jù)；計算機主機，多個所述計算機主機分別通過以太網(wǎng)與所述數(shù)據(jù)接口連接以接收所述平板電腦、攝像機和第一錄音器的輸出數(shù)據(jù)；顯示屏，兩個所述顯示屏分別與所述計算機主機連接，其中，一個所述顯示屏用于顯示所述平板電腦的輸出數(shù)據(jù)，另一個所述顯示屏用于顯示所述攝像機的輸出數(shù)據(jù)；第二揚聲器，其與所述計算機主機連接，用于播放所述第一錄音器的輸出數(shù)據(jù)；以及第二錄音器，其與所述計算機主機連接，該第二錄音器的輸出數(shù)據(jù)經(jīng)所述計算機主機和數(shù)據(jù)接口傳輸后由所述第一揚聲器播放。

優(yōu)選地，上述技術方案中，所述第一錄音器設于所述黑板上。

優(yōu)選地，上述技術方案中，所述控制器通過以太網(wǎng)通信模塊分別與多個所述計算機主機連接。

優(yōu)選地，上述技術方案中，還包括攝像頭，該攝像頭與所述計算機主機連接。

優(yōu)選地，上述技術方案中，所述攝像頭設于所述顯示屏上。

優(yōu)選地，上述技術方案中，所述數(shù)據(jù)接口為STC89C52單片機。

與現(xiàn)有技術相比，本實用新型具有如下有益效果：

本實用新型分為兩側(cè)，分別為教師側(cè)和學生側(cè)，位于教師側(cè)的教師能夠在平板電腦上準備課件，并能夠于黑板處進行生動的泰語教學，位于學生側(cè)的學生能夠通過一個屏幕觀看課件，通過另一個屏幕觀看教學演講，使得泰語學習者只要通過該系統(tǒng)，即可遠程學習泰語。

附圖說明

圖1是根據(jù)本實用新型泰語學習計算機系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖。

圖2是根據(jù)本實用新型泰語學習計算機系統(tǒng)的原理圖。

主要附圖標記說明：

1-黑板，2-平板電腦，3-攝像機，4-第一錄音器，5-第一揚聲器，6-數(shù)據(jù)接口，7-以太網(wǎng)通信模塊，8-計算機主機，9-第二揚聲器，10-顯示屏，11-攝像頭，12-第二錄音器。

具體實施方式

下面結(jié)合附圖，對本實用新型的具體實施方式進行詳細描述，但應當理解本實用新型的保護范圍并不受具體實施方式的限制。

除非另有其它明確表示，否則在整個說明書和權利要求書中，術語“包括”或其變換如“包含”或“包括有”等等將被理解為包括所陳述的元件或組成部分，而并未排除其它元件或其它組成部分。

圖1和圖2顯示了根據(jù)本實用新型優(yōu)選實施方式的泰語學習計算機系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖。

如圖1和圖2所示，該泰語學習計算機系統(tǒng)包括：黑板1、平板電腦2、攝像機3、第一錄音器4、第一揚聲器5、數(shù)據(jù)接口6、計算機主機8、顯示屏10、第二錄音器12、第二揚聲器9和攝像頭11。

教師側(cè)的基本設置為：黑板1用于由教師撰寫泰語教學內(nèi)容，使得教師能夠于黑板處對泰語進行更為詳細及生動的教學；平板電腦2設于黑板1上，用于使教師能夠上傳學習課件信息數(shù)據(jù)，配合課件進行演講；攝像機3的錄像部與黑板1相對應，用于錄取黑板1上的顯示信息數(shù)據(jù)，第一錄音器4優(yōu)選設于黑板1上，用于錄取教師的教學語音數(shù)據(jù)；數(shù)據(jù)接口6分別與平板電腦2、攝像機3、第一揚聲器5以及第一錄音器4連接，數(shù)據(jù)接口6將第一錄音器4的教學語音數(shù)據(jù)、攝像機3錄取的顯示信息數(shù)據(jù)以及平板電腦2的課件信息數(shù)據(jù)進行發(fā)送，優(yōu)選的，數(shù)據(jù)接口采用STC89C52單片機對數(shù)據(jù)進行接收和發(fā)送，當然，也可采用路由器采集和發(fā)送。

學生側(cè)的基本設置為：數(shù)據(jù)接口6通過以太網(wǎng)通信模塊7引入以太網(wǎng)分別與多個計算機主機8連接以使得每個計算機主機8能夠接收教學語音數(shù)據(jù)、顯示信息數(shù)據(jù)以及課件信息數(shù)據(jù)；兩個顯示屏10分別與計算機主機8連接，其中，一個顯示屏10用于顯示平板電腦2的課件信息數(shù)據(jù)，另一個顯示屏10用于顯示攝像機3的顯示信息數(shù)據(jù)；第二揚聲器9與計算機主機8連接，用于播放第一錄音器4的教學語音數(shù)據(jù)；第二錄音器12與計算機主機8連接，該第二錄音器12用于錄取學生的語音數(shù)據(jù)，學生的語音數(shù)據(jù)通過計算機主機8、數(shù)據(jù)接口6后由第一揚聲器5進行播放。

進一步的，每個計算機主機8連接有一個攝像頭11，攝像頭11設于顯示屏10上；其中，攝像頭11錄取學生的錄像信息數(shù)據(jù)，學生的錄像信息數(shù)據(jù)通過計算機主機8、數(shù)據(jù)接口6后由平板電腦2進行顯示。

使用時，老師通過平板電腦2上傳課件，于黑板1處對著課件進行泰語教學，通過攝像機3、第一錄音器4將老師位于黑板1處的演示及聲音、平板電腦2的課件通過數(shù)據(jù)接口6、以太網(wǎng)通信模塊傳送至計算機主機8處，計算機主機8的第二揚聲器9播放老師的聲音，一個顯示屏10顯示老師于黑板1處的演示，一個顯示屏10顯示平板電腦2的課件信息，使得能夠模擬真實的教學課堂，同時，學生可通過第二錄音器12和攝像頭11與老師進行真實對話，即提出問題或者與老師交流泰語以進行互動，由平板電腦2顯示學生的錄像信息，使得泰語學習者只要通過該系統(tǒng)，即可遠程學習系統(tǒng)的泰語知識。

前述對本實用新型的具體示例性實施方案的描述是為了說明和例證的目的。這些描述并非想將本實用新型限定為所公開的精確形式，并且很顯然，根據(jù)上述教導，可以進行很多改變和變化。對示例性實施例進行選擇和描述的目的在于解釋本實用新型的特定原理及其實際應用，從而使得本領域的技術人員能夠?qū)崿F(xiàn)并利用本實用新型的各種不同的示例性實施方案以及各種不同的選擇和改變。本實用新型的范圍意在由權利要求書及其等同形式所限定。