本實(shí)用新型涉及教學(xué)領(lǐng)域中立體裁剪時(shí)用的人體模型領(lǐng)域，具體地說(shuō)是一種立體裁剪中方便攜帶的兒童人臺(tái)。

背景技術(shù)：

立體裁剪是指選用與面料特性相接近的試樣布，直接披掛在人臺(tái)上進(jìn)行裁剪與設(shè)計(jì)，普通人臺(tái)在教學(xué)過(guò)程中缺乏趣味性，無(wú)法更好地集中學(xué)生的注意力，而且在教學(xué)過(guò)程中教師需要將兒童人臺(tái)帶至教學(xué)地點(diǎn)，目前的人臺(tái)不方便攜帶，而且教學(xué)工具需要另行攜帶，容易遺漏，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不好，裁剪失敗。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問(wèn)題是克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供一種立體裁剪中方便攜帶的兒童人臺(tái)，本實(shí)用新型解決其技術(shù)問(wèn)題所采用的技術(shù)方案是：本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)包括人臺(tái)箱體A、人臺(tái)箱體B、拉鎖、萬(wàn)向輪、拉鎖頭、布兜、磁鐵、拉桿，其特征在于人臺(tái)箱體A和人臺(tái)箱體B的邊緣處均設(shè)置有拉鎖，拉鎖的尾部設(shè)置有拉鎖頭，人臺(tái)箱體A和人臺(tái)箱體B的底部設(shè)置有萬(wàn)向輪，人臺(tái)箱體A的內(nèi)側(cè)設(shè)置有布兜，布兜內(nèi)安裝有磁鐵，人臺(tái)箱體B的頂部設(shè)置有拉桿，通過(guò)將拉鎖頭使拉鎖鎖緊，從而人臺(tái)箱體A和人臺(tái)箱體B組合成一個(gè)完整的兒童人臺(tái)。

本實(shí)用新型的有益效果是，兒童人臺(tái)的可愛造型，增加了趣味性，而且方便攜帶和隨時(shí)隨地展開教學(xué)，不會(huì)遺漏教學(xué)用品，教學(xué)質(zhì)量高，教學(xué)效果好。

附圖說(shuō)明

圖1：本實(shí)用新型實(shí)施例結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：人臺(tái)箱體A1、人臺(tái)箱體B2、拉鎖3、萬(wàn)向輪4、拉鎖頭5、布兜6、磁鐵7、拉桿8。

具體實(shí)施方式

參照附圖說(shuō)明對(duì)本實(shí)用新型作以下具體的詳細(xì)說(shuō)明。如附圖所示，本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)包括人臺(tái)箱體A1、人臺(tái)箱體B2、拉鎖3、萬(wàn)向輪4、拉鎖頭5、布兜6、磁鐵7、拉桿8，其特征在于人臺(tái)箱體A1和人臺(tái)箱體B2的邊緣處均設(shè)置有拉鎖3，拉鎖3的尾部設(shè)置有拉鎖頭5，人臺(tái)箱體A1和人臺(tái)箱體B2的底部設(shè)置有萬(wàn)向輪4，人臺(tái)箱體A1的內(nèi)側(cè)設(shè)置有布兜6，布兜6內(nèi)安裝有磁鐵7，人臺(tái)箱體B2的頂部設(shè)置有拉桿8，通過(guò)將拉鎖頭5使拉鎖3鎖緊，從而人臺(tái)箱體A1和人臺(tái)箱體B2組合成一個(gè)完整的兒童人臺(tái)。

工作原理：將剪刀放入布兜6內(nèi)，通過(guò)磁鐵固定剪刀，其他一應(yīng)教學(xué)物品均可放入布兜6內(nèi)，通過(guò)將拉鎖頭5使拉鎖3鎖緊，從而人臺(tái)箱體A1和人臺(tái)箱體B2組合成一個(gè)完整的兒童人臺(tái)，拉著人臺(tái)箱體B2上方的拉桿8，底部的萬(wàn)向輪4轉(zhuǎn)動(dòng)，簡(jiǎn)單方便的將兒童人臺(tái)拉至教學(xué)地點(diǎn)，拉倒拉鎖頭5打開兒童人臺(tái)取出教學(xué)物品，再次將拉鎖頭5拉緊，組合成一個(gè)完整的人臺(tái)，展開教學(xué)即可。

上面所述的實(shí)施例僅僅是對(duì)本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施方式進(jìn)行描述，并非對(duì)本實(shí)用新型的構(gòu)思和范圍進(jìn)行限定，在不脫離本實(shí)用新型設(shè)計(jì)構(gòu)思的前提下，本領(lǐng)域中普通工程技術(shù)人員對(duì)本實(shí)用新型的技術(shù)方案作出的各種變型和改進(jìn)，均應(yīng)落入本實(shí)用新型的保護(hù)范圍，本實(shí)用新型請(qǐng)求保護(hù)的技術(shù)內(nèi)容，已經(jīng)全部記載在權(quán)利要求書中。