本實(shí)用新型涉及一種英語單詞記憶過程中使用的詞條夾。

背景技術(shù)：

單詞記憶是英語學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)，包括多種記憶方法，比如，將單詞劃分為多個(gè)詞根詞綴，用詞根詞綴含義進(jìn)行理解的詞根詞綴記憶法，也有將單詞與適當(dāng)?shù)恼Z境句式結(jié)合進(jìn)行記憶的語境記憶法。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，無論采用哪種記憶法，都不是一次學(xué)習(xí)記憶就能完成的，都離不開重復(fù)記憶的學(xué)習(xí)過程。

而學(xué)生在英語單詞學(xué)習(xí)的過程中，反映最枯燥的往往也是重復(fù)記憶的過程，有人提出利用艾賓浩斯曲線的原理進(jìn)行記憶，但是該方法一是無法準(zhǔn)確把握重復(fù)學(xué)習(xí)的間隔時(shí)間，二是單詞的學(xué)習(xí)不可能按照理論的方法單詞記憶一組，直至記憶完成后在進(jìn)行在一組記憶，往往是在每組單詞記憶的往復(fù)過程中，不斷學(xué)習(xí)記憶新的單詞組，組間的記憶時(shí)間往往會(huì)發(fā)生沖突，不便于管理。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型就是為了解決現(xiàn)有技術(shù)中單詞記憶枯燥，往復(fù)記憶的過程中復(fù)習(xí)時(shí)間難以管理的問題，提供了一種英語單詞記憶過程中使用的詞條夾。

為解決上述問題，本實(shí)用新型的內(nèi)容如下：

設(shè)計(jì)一種英語單詞記憶過程中使用的詞條夾，包括夾板、安裝于夾板上的至少兩組詞條盒，所述詞條盒上設(shè)有定時(shí)裝置及連接定時(shí)裝置的喇叭，所述詞條盒頂部開口，蓋板通過滑槽固定于所述詞條盒上方并密封所述詞條盒。

優(yōu)選的，所述夾板上設(shè)有固定夾，在所述夾板上粘貼有艾賓浩斯曲線表。

優(yōu)選的，所述夾板上安裝有定位柱，所述詞條盒的一端套裝在所述定位柱上，使所述詞條盒與所述定位柱形成轉(zhuǎn)動(dòng)連接。

優(yōu)選的，還包括與手機(jī)APP相連接的藍(lán)牙通訊裝置，所述藍(lán)牙通訊裝置固定于所述定位柱內(nèi)，其輸入端連接所述定時(shí)裝置。

優(yōu)選的，所述詞條盒由亞克力材料制成。

本實(shí)用新型的有益效果在于：1.設(shè)計(jì)了一個(gè)文件夾形式的詞條夾，包括多個(gè)詞條盒，每個(gè)詞條盒內(nèi)放置計(jì)劃單次背誦的詞條，可以根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度和記憶曲線設(shè)定復(fù)習(xí)的時(shí)間；2.可以單人使用，也可以學(xué)習(xí)小組一起使用；3.可以獨(dú)立使用，也可以夾持固定于書本上與單詞背誦的書籍結(jié)合使用；4.使用過程中，通過APP與手機(jī)相配合，進(jìn)一步便于對(duì)時(shí)間的管理。

附圖說明

圖1是本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)的立體圖；

圖2是本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)的另一方向立體圖；

圖3是本實(shí)用新型主視方向示意圖；

圖4是本實(shí)用新型左視方向示意圖；

圖5是圖3中A向剖視圖；

圖6是本實(shí)用新型右視方向示意圖；

圖7是本實(shí)用新型俯視方向示意圖。

圖中各部件名稱：1.夾板；2.固定夾；3.詞條盒；4.蓋板；5.定時(shí)裝置及其所連接的喇叭；6.定位柱；7.詞條收納腔。

具體實(shí)施方式

實(shí)施例1，設(shè)計(jì)一種英語單詞記憶過程中使用的詞條夾，如圖1到7，包括夾板1、安裝于夾板1上的五組詞條盒3，詞條盒3上設(shè)有定時(shí)裝置及連接定時(shí)裝置的喇叭，詞條盒3頂部開口，蓋板4通過滑槽固定于詞條盒3上方并密封詞條盒3。

具體實(shí)施過程中，每個(gè)詞條盒的使用相對(duì)獨(dú)立，單詞處于詞條收納腔7內(nèi)，當(dāng)需要記憶時(shí)自詞條盒3內(nèi)拿出，用后收納，收納好后進(jìn)行定時(shí)，在下次復(fù)習(xí)時(shí)間到時(shí)，喇叭會(huì)給予提醒。

本實(shí)施例可以單人使用，連續(xù)5天，每天使用一個(gè)詞條盒，每個(gè)詞條盒上的復(fù)習(xí)時(shí)間獨(dú)立，幾組記憶曲線同時(shí)進(jìn)行。也可以五人學(xué)習(xí)小組同時(shí)使用，組中每個(gè)人記憶的詞條可以不同，詞條盒上標(biāo)注清楚姓名，統(tǒng)一管理，便于學(xué)習(xí)小組間組員的監(jiān)督與互助。

本實(shí)施例可以作為文件夾隨時(shí)拿放，也可以與單詞記憶書相結(jié)合使用，夾在書本封面，詞條收納腔7內(nèi)放置的用單次所記憶書本的目錄頁替換詞條，每次打開詞條盒，觀看目錄頁，就可以確定所記憶詞組的內(nèi)容和位置。

夾板1上設(shè)有固定夾2。在夾板1上粘貼有艾賓浩斯曲線表。便于下次復(fù)習(xí)時(shí)間的制定。

夾板1上安裝有定位柱6，詞條盒3的一端套裝在定位柱6上，使詞條盒3與定位柱6形成轉(zhuǎn)動(dòng)連接，本實(shí)施例中還包括與手機(jī)APP相連接的藍(lán)牙通訊裝置。藍(lán)牙通訊裝置固定于定位柱6內(nèi)，其輸入端連接定時(shí)裝置。通過藍(lán)牙與手機(jī)進(jìn)行連接，便于學(xué)習(xí)管理和日常提醒。

詞條盒3由亞克力材料制成。材質(zhì)透明，進(jìn)一步便于管理。