數(shù)學(xué)教學(xué)用三角尺的制作方法
【專(zhuān)利摘要】本實(shí)用新型公開(kāi)了一種數(shù)學(xué)教學(xué)用三角尺，本實(shí)用新型包括三角尺本體，三角尺本體表面的其中一個(gè)角旁邊安裝有秒表，秒表為電子秒表，三角尺本體的另外一個(gè)角旁邊安裝有伸縮教鞭卡槽，所述的伸縮教鞭卡槽為圓柱形；在此基礎(chǔ)上，所述的三角尺本體的長(zhǎng)直角面的中間位置通過(guò)鉚釘可旋轉(zhuǎn)的固定有一個(gè)直尺；三角尺本體的斜邊的上端開(kāi)有多個(gè)凹槽，凹槽內(nèi)部的形狀對(duì)應(yīng)多個(gè)不同的幾何圖形。本實(shí)用新型三角尺本體的長(zhǎng)直角面的中間位置通過(guò)鉚釘可旋轉(zhuǎn)的固定有一個(gè)直尺，可以與三角尺本體形成角度；三角尺本體的斜邊的上端開(kāi)有多個(gè)凹槽，凹槽內(nèi)部的形狀對(duì)應(yīng)多個(gè)不同的幾何圖形，進(jìn)一步豐富了三角尺的功能，結(jié)構(gòu)靈活多樣，確保教學(xué)的進(jìn)度，提高教學(xué)的質(zhì)量。
【專(zhuān)利說(shuō)明】數(shù)學(xué)教學(xué)用三角尺

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及數(shù)學(xué)教具，尤其涉及一種數(shù)學(xué)教學(xué)用三角尺，屬于數(shù)學(xué)教學(xué)輔助設(shè)備【技術(shù)領(lǐng)域】。

【背景技術(shù)】
[0002]在數(shù)學(xué)教學(xué)中，需要的輔助工具很多，尤其是對(duì)于幾何的教學(xué)中，需要各種的尺寸工具，三角尺是其中的一種。
[0003]三角尺作為一種繪圖工具，是初高中幾何教學(xué)中常用的必備工具。公知的三角尺功能單一，體積笨重，影響了教學(xué)的進(jìn)度，進(jìn)而降低了教學(xué)的質(zhì)量。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]本實(shí)用新型提供一種數(shù)學(xué)教學(xué)用三角尺，結(jié)構(gòu)靈活多樣，確保教學(xué)的進(jìn)度，提高教學(xué)的質(zhì)量。
[0005]為實(shí)現(xiàn)以上技術(shù)目的，本實(shí)用新型提供一種數(shù)學(xué)教學(xué)用三角尺，包括三角尺本體，三角尺本體表面的其中一個(gè)角旁邊安裝有秒表，秒表為電子秒表，三角尺本體的另外一個(gè)角旁邊安裝有伸縮教鞭卡槽，所述的伸縮教鞭卡槽為圓柱形；
[0006]在此基礎(chǔ)上，所述的三角尺本體的長(zhǎng)直角面的中間位置通過(guò)鉚釘可旋轉(zhuǎn)的固定有一個(gè)直尺；三角尺本體的斜邊的上端開(kāi)有多個(gè)凹槽，凹槽內(nèi)部的形狀對(duì)應(yīng)多個(gè)不同的幾何圖形。
[0007]進(jìn)一步，三角尺本體的中間位置開(kāi)有圓形的圖案。
[0008]進(jìn)一步，伸縮教鞭卡槽使用透明塑料為材質(zhì)
[0009]進(jìn)一步，伸直尺設(shè)置多個(gè)，均通過(guò)鉚釘可旋轉(zhuǎn)的固定在三角尺本體的長(zhǎng)直角面的中間位置。
[0010]進(jìn)一步，直尺的最大旋轉(zhuǎn)角度為180° -360°。
[0011]進(jìn)一步，直尺與三角尺本體的材質(zhì)相同。
[0012]進(jìn)一步，直尺與三角尺本體均使用硬塑料為材質(zhì)。
[0013]進(jìn)一步，直尺四周的直角面上均刻有刻度。
[0014]對(duì)比現(xiàn)有技術(shù)，本實(shí)用新型的有益效果是在三角尺本體的基礎(chǔ)上增加了秒表和伸縮教鞭卡槽，這些功能用以輔助教師教學(xué)。
[0015]在此基礎(chǔ)上，三角尺本體的長(zhǎng)直角面的中間位置通過(guò)鉚釘可旋轉(zhuǎn)的固定有一個(gè)直尺，可以與三角尺本體形成角度；三角尺本體的斜邊的上端開(kāi)有多個(gè)凹槽，凹槽內(nèi)部的形狀對(duì)應(yīng)多個(gè)不同的幾何圖形，進(jìn)一步豐富了三角尺的功能，結(jié)構(gòu)靈活多樣，確保教學(xué)的進(jìn)度，提高教學(xué)的質(zhì)量。

【專(zhuān)利附圖】

【附圖說(shuō)明】
[0016]附圖1是本實(shí)用新型產(chǎn)品一種多功能三角尺結(jié)構(gòu)示意圖
[0017]圖中，1、秒表；2、三角尺本體；3、伸縮教鞭卡槽；4、凹槽；5、直尺。

【具體實(shí)施方式】
[0018]為了使本實(shí)用新型提供一種多功能三角尺，一種數(shù)學(xué)教學(xué)用三角尺，包括三角尺本體2，三角尺本體2表面的其中一個(gè)角旁邊安裝有秒表1，秒表1為電子秒表，三角尺本體2的另外一個(gè)角旁邊安裝有伸縮教鞭卡槽3，所述的伸縮教鞭卡槽3為圓柱形；其特征在于，所述的三角尺本體2的長(zhǎng)直角面的中間位置通過(guò)鉚釘可旋轉(zhuǎn)的固定有一個(gè)直尺5 ;所述的三角尺本體2的斜邊的上端開(kāi)有多個(gè)凹槽4，凹槽4內(nèi)部的形狀對(duì)應(yīng)多個(gè)不同的幾何圖形。
[0019]作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的改進(jìn)，三角尺本體2的中間位置開(kāi)有圓形的圖案。
[0020]作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的改進(jìn)，伸縮教鞭卡槽3使用透明塑料為材質(zhì)
[0021]作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的改進(jìn)，直尺5設(shè)置多個(gè)，均通過(guò)鉚釘可旋轉(zhuǎn)的固定在三角尺本體2的長(zhǎng)直角面的中間位置。
[0022]作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的改進(jìn)，直尺5的最大旋轉(zhuǎn)角度為180° -360°。
[0023]作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的改進(jìn)，直尺5與三角尺本體2的材質(zhì)相同。
[0024]作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的改進(jìn)，直尺5與三角尺本體2均使用硬塑料為材質(zhì)。
[0025]作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的改進(jìn)，直尺5四周的直角面上均刻有刻度。
[0026]對(duì)比現(xiàn)有技術(shù)，本實(shí)用新型的有益效果是在三角尺本體的基礎(chǔ)上增加了秒表和伸縮教鞭卡槽，這些功能用以輔助教師教學(xué)。
[0027]在此基礎(chǔ)上，三角尺本體的長(zhǎng)直角面的中間位置通過(guò)鉚釘可旋轉(zhuǎn)的固定有一個(gè)直尺，可以與三角尺本體形成角度；三角尺本體的斜邊的上端開(kāi)有多個(gè)凹槽，凹槽內(nèi)部的形狀對(duì)應(yīng)多個(gè)不同的幾何圖形，進(jìn)一步豐富了三角尺的功能，結(jié)構(gòu)靈活多樣，確保教學(xué)的進(jìn)度，提高教學(xué)的質(zhì)量。
【權(quán)利要求】
1.一種數(shù)學(xué)教學(xué)用三角尺，包括三角尺本體(2), 三角尺本體(2)表面的其中一個(gè)角旁邊安裝有秒表(1),秒表(1)為電子秒表， 三角尺本體(2)的另外一個(gè)角旁邊安裝有伸縮教鞭卡槽(3),所述的伸縮教鞭卡槽(3)為圓柱形； 其特征在于，所述的三角尺本體(2)的長(zhǎng)直角面的中間位置通過(guò)鉚釘可旋轉(zhuǎn)的固定有一個(gè)直尺(5)； 所述的三角尺本體(2)的斜邊的上端開(kāi)有多個(gè)凹槽(4)，凹槽(4)內(nèi)部的形狀對(duì)應(yīng)多個(gè)不同的幾何圖形。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種數(shù)學(xué)教學(xué)用三角尺，其特征在于，所述的三角尺本體(2)的中間位置開(kāi)有圓形的圖案。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種數(shù)學(xué)教學(xué)用三角尺，其特征在于，所述的伸縮教鞭卡槽(3)使用透明塑料為材質(zhì)
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種數(shù)學(xué)教學(xué)用三角尺，其特征在于，所述的直尺(5)設(shè)置多個(gè)，均通過(guò)鉚釘可旋轉(zhuǎn)的固定在三角尺本體(2)的長(zhǎng)直角面的中間位置。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種數(shù)學(xué)教學(xué)用三角尺，其特征在于，所述的直尺(5)的最大旋轉(zhuǎn)角度為180。-360°。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種數(shù)學(xué)教學(xué)用三角尺，其特征在于，所述的直尺(5)與三角尺本體(2)的材質(zhì)相同。
7.根據(jù)權(quán)利要求6所述的一種數(shù)學(xué)教學(xué)用三角尺，其特征在于，所述的直尺(5)與三角尺本體(2)均使用硬塑料為材質(zhì)。
8.根據(jù)權(quán)利要求6所述的一種數(shù)學(xué)教學(xué)用三角尺，其特征在于，所述的直尺(5)四周的直角面上均刻有刻度。
【文檔編號(hào)】B43L7/027GK204222470SQ201420617169
【公開(kāi)日】2015年3月25日 申請(qǐng)日期:2014年10月22日 優(yōu)先權(quán)日:2014年10月22日
【發(fā)明者】李呈玉 申請(qǐng)人:李呈玉