一種遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)及方法
【專利摘要】本發(fā)明一種適用于遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)及方法，其中，該系統(tǒng)包括：教育提供模塊，用于通過遠(yuǎn)程向用戶終端提供教育材料；試題模塊，用于存儲(chǔ)測(cè)試試題以及試題答案，并根據(jù)所述用戶終端的請(qǐng)求，向所述用戶終端發(fā)送所述測(cè)試試題以及試題答案；接口模塊，用于作為所述遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)與外部進(jìn)行數(shù)據(jù)交互的接口。本發(fā)明的一種遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)及方法，由于采用了多媒體教學(xué)和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的方式，使學(xué)生可以根據(jù)自身的特點(diǎn)合理地安排學(xué)習(xí)和生活，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果，打破了時(shí)間和空間的限制，且有利于對(duì)學(xué)生用戶的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)督和管理，方便實(shí)用。
【專利說明】一種遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)及方法

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明是涉及一種教育系統(tǒng)，特別是涉及一種遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)；本發(fā)明還涉及一種遠(yuǎn)程教育方法。

【背景技術(shù)】
[0002]遠(yuǎn)程教育是學(xué)生與教師、學(xué)生與教育組織之間主要采取多種媒體方式進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式，是將課程傳送給校園外的一處或多處學(xué)生的教育方式?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育則是指通過音頻、視頻(直播或錄像)以及包括實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)在內(nèi)的計(jì)算機(jī)技術(shù)把課程傳送到校園外的教育方式?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育方式。計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)、通信技術(shù)的發(fā)展，特別是因特網(wǎng)(internet)的迅猛發(fā)展，使遠(yuǎn)程教育的手段有了質(zhì)的飛躍，成為高新技術(shù)條件下的遠(yuǎn)程教育。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段為主，兼容面授、函授和自學(xué)等傳統(tǒng)教學(xué)形式，多種媒體優(yōu)化組合的教育方式。
[0003]雖然現(xiàn)在有很多利用IT技術(shù)為用戶提供常規(guī)的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)及方法，但是作為遠(yuǎn)程教育實(shí)施的基礎(chǔ)和媒介，現(xiàn)如今德遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)及方法一般只能提供單方面的教育服務(wù)，即學(xué)生不能實(shí)時(shí)和教師交流，實(shí)時(shí)性差，且形式較古板，學(xué)生易感到枯燥以致喪失學(xué)習(xí)的積極性。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]本發(fā)明的目的是克服了現(xiàn)有技術(shù)中的不足，提供了一種遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)及方法，不僅能在線實(shí)時(shí)教學(xué)和交流，且其形式多樣，個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)使學(xué)生能在樂趣中快樂學(xué)習(xí)。
[0005]為了解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明是通過以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn):
本發(fā)明的一種遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，其中，包括:教育提供模塊，用于通過遠(yuǎn)程向用戶終端提供教育材料；試題模塊，用于存儲(chǔ)測(cè)試試題以及試題答案，并根據(jù)所述用戶終端的請(qǐng)求，向所述用戶終端發(fā)送所述測(cè)試試題以及試題答案；接口模塊，用于作為所述遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)與外部進(jìn)行數(shù)據(jù)交互的接口。
[0006]如上所述的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，其中，還包括教學(xué)輔導(dǎo)模塊，其存有各輔導(dǎo)終端的聯(lián)系方式，用于將所述用戶終端的輔導(dǎo)請(qǐng)求內(nèi)容進(jìn)行分類后，發(fā)送給對(duì)應(yīng)的所述輔導(dǎo)終端，并將各所述輔導(dǎo)終端返回的輔導(dǎo)答案發(fā)送給對(duì)應(yīng)的所述用戶終端。
[0007]如上所述的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，其中，還包括數(shù)字加密模塊，用于將所述教育提供模塊和所述試題模塊發(fā)送給所述用戶終端的內(nèi)容進(jìn)行數(shù)字加密；
用戶端管理模塊，用于存儲(chǔ)所述用戶終端的注冊(cè)信息；授權(quán)模塊，用于根據(jù)所述注冊(cè)信息判斷用戶端的連接請(qǐng)求是否合法，如果合法，則向所述用戶終端發(fā)送用于解密的數(shù)字簽名證書，如果不合法，則發(fā)送錯(cuò)誤信息。如上所述的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，其中，還包括監(jiān)督管理模塊，與所述接口模塊相連，用于記錄用戶端訪問所述試題模塊和所述教育提供模塊的次數(shù)和時(shí)間。
[0008]如上所述的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，其中，所述試題模塊還包括評(píng)判模塊，用于判斷用戶發(fā)送的測(cè)試試題結(jié)果的對(duì)錯(cuò)，并進(jìn)行打分。
[0009]一種遠(yuǎn)程教育方法，其中，包括:將測(cè)試試題以及試題答案存儲(chǔ)在一試題模塊中，將教育材料存儲(chǔ)在教育提供模塊中；
通過所述教育提供模塊向用戶終端提供所述教育材料；
通過所述試題模塊向所述用戶終端提供所述測(cè)試試題以及試題答案。
[0010]如上所述的遠(yuǎn)程教育方法，其中，還包括:接收用戶終端的輔導(dǎo)請(qǐng)求內(nèi)容，并進(jìn)行分類后，根據(jù)各輔導(dǎo)終端的聯(lián)系方式，將輔導(dǎo)請(qǐng)求內(nèi)容發(fā)送給對(duì)應(yīng)的所述輔導(dǎo)終端，并將各所述輔導(dǎo)終端返回的輔導(dǎo)答案發(fā)送給對(duì)應(yīng)的所述用戶終端。
[0011]如上所述的遠(yuǎn)程教育方法，其中，將所述用戶終端的注冊(cè)信息存儲(chǔ)在用戶端管理模塊中；將所述教育提供模塊和所述試題模塊所存儲(chǔ)的內(nèi)容進(jìn)行數(shù)字加密；
根據(jù)所述注冊(cè)信息判斷所述用戶終端的連接請(qǐng)求是否合法，如果合法，則向所述用戶終端發(fā)送用于解密的數(shù)字簽名證書，如果不合法，則發(fā)送錯(cuò)誤提示信息。
[0012]如上所述的遠(yuǎn)程教育方法，其中，記錄所述用戶終端訪問所述教育提供模塊和所述試題模塊的次數(shù)和時(shí)間。
[0013]如上所述的遠(yuǎn)程教育方法，其中，還包括判斷用戶終端發(fā)送的測(cè)試試題結(jié)果的對(duì)錯(cuò)，并進(jìn)行打分。
[0014]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的有益效果是:
本發(fā)明的一種遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)及方法，由于采用了多媒體教學(xué)和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的方式，使學(xué)生可以根據(jù)自身的特點(diǎn)合理地安排學(xué)習(xí)和生活，打破了時(shí)間和空間的限制，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果，方便實(shí)用。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0015]圖1是本發(fā)明一種遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的框架結(jié)構(gòu)示意圖
圖2是本發(fā)明一種遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的監(jiān)督管理模塊的結(jié)構(gòu)示意圖。

【具體實(shí)施方式】
[0016]下面結(jié)合附圖與【具體實(shí)施方式】對(duì)本發(fā)明作進(jìn)一步詳細(xì)描述:
圖1是本發(fā)明一種遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)及方法的框架結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是本發(fā)明一種遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的監(jiān)督管理模塊的結(jié)構(gòu)示意圖。如圖1、圖2所示，一種遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)及方法，它包括:教育提供模塊，用于通過遠(yuǎn)程向用戶終端提供教育材料，其中預(yù)先存儲(chǔ)了教學(xué)相關(guān)的材料，如講課視頻、教學(xué)PPT、電子課本等材料；試題模塊，用于存儲(chǔ)測(cè)試試題以及試題答案，并根據(jù)用戶終端的請(qǐng)求，向用戶終端發(fā)送測(cè)試試題以及試題答案；接口模塊，用于作為遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)與外部進(jìn)行數(shù)據(jù)交互的接口 ；其中，還包括數(shù)字加密模塊，用于將教育提供模塊和試題模塊發(fā)送給用戶終端的內(nèi)容進(jìn)行數(shù)字加密處理；試題模塊和教育提供模塊分別與數(shù)字加密模塊雙向連接進(jìn)行數(shù)據(jù)的交互，接口模塊將調(diào)用數(shù)據(jù)通過數(shù)字加密模塊分別傳送至教育提供模塊和試題模塊，調(diào)用數(shù)據(jù)經(jīng)數(shù)字加密模塊加密處理成適于在電腦、便攜式設(shè)備如手機(jī)、掌上電腦、MP3播放器等媒體上播放的格式后，經(jīng)接口模塊傳送給用戶終端。
[0017]本實(shí)施例的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)還包括用戶端管理模塊和授權(quán)模塊，用戶端管理模塊分別與接口模塊和授權(quán)模塊相連接，且授權(quán)模塊與接口模塊相互連接，用戶端管理模塊中存儲(chǔ)有用戶終端的注冊(cè)信息，授權(quán)模塊根據(jù)注冊(cè)信息判斷用戶終端4的連接請(qǐng)求是否合法，如果合法，則向用戶終端發(fā)送用于解密的數(shù)字簽名證書，如果不合法，則發(fā)送錯(cuò)誤提示信息；用戶終端只有擁有數(shù)字簽名證書才能發(fā)送調(diào)用試題模塊或教育提供模塊的數(shù)據(jù)信息，否則，用戶終端只能進(jìn)行無效的操作。
[0018]本實(shí)施例的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，還進(jìn)一步包括一教學(xué)輔導(dǎo)模塊，存有各輔導(dǎo)終端的聯(lián)系方式，并與接口模塊相連接。教學(xué)輔導(dǎo)模塊將用戶終端的輔導(dǎo)請(qǐng)求內(nèi)容進(jìn)行分類后，發(fā)送給對(duì)應(yīng)的輔導(dǎo)終端，并將各輔導(dǎo)終端返回的輔導(dǎo)答案發(fā)送給對(duì)應(yīng)的用戶終
端，且用戶終端和輔助終端均與接口模塊相連接，因此，它可通過接口模塊與上述遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)相連接。
[0019]另外，本實(shí)施例的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)還包括監(jiān)督管理模塊，它與接口模塊連接，用于記錄用戶終端訪問試題模塊和教育提供模塊的次數(shù)和時(shí)間；監(jiān)督管理模塊中設(shè)置有電子時(shí)鐘、計(jì)數(shù)器及存儲(chǔ)對(duì)比模塊，存儲(chǔ)對(duì)比模塊中預(yù)先存儲(chǔ)有訪問標(biāo)準(zhǔn)，每次用戶在訪問上述系統(tǒng)時(shí)，存儲(chǔ)對(duì)比模塊都會(huì)記錄計(jì)數(shù)器上對(duì)應(yīng)用戶的使用次數(shù)和電子時(shí)鐘上用戶的使用時(shí)間，并與存儲(chǔ)的訪問標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比對(duì)，若高于所述標(biāo)準(zhǔn)則無操作，否則，向用戶終端發(fā)送提示信息數(shù)據(jù)，提醒用戶加強(qiáng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，試題模塊包括有評(píng)判模塊，它預(yù)先存儲(chǔ)有試題的標(biāo)準(zhǔn)答案和分值表并設(shè)置計(jì)分器，通過比對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案與用戶終端發(fā)送的測(cè)試試題結(jié)果來判斷對(duì)錯(cuò)，并通過上述計(jì)分器對(duì)應(yīng)上述分值表進(jìn)行打分及分?jǐn)?shù)的匯總后，將分?jǐn)?shù)傳送給用戶終端。以上述圖1為基礎(chǔ)的一種遠(yuǎn)程教育方法，其中，包括:將測(cè)試試題以及試題答案存儲(chǔ)在試題模塊中，將教育材料存儲(chǔ)在教育提供模塊中；通過教育提供模塊向用戶終端提供教育材料；通過試題模塊向用戶終端提供測(cè)試試題以及試題答案；用戶進(jìn)行注冊(cè)時(shí)，用戶端管理模塊會(huì)將用戶注冊(cè)信息進(jìn)行存儲(chǔ)，授權(quán)模塊根據(jù)用戶端管理模塊中存儲(chǔ)的注冊(cè)信息判斷用戶終端的連接請(qǐng)求是否合法，如果合法，則向用戶終端發(fā)送用于解密的數(shù)字簽名證書，如果不合法，則發(fā)送錯(cuò)誤提示信息；而只有授權(quán)模塊向用戶終端發(fā)送數(shù)字簽名證書后，系統(tǒng)才能接收用戶終端的輔導(dǎo)請(qǐng)求內(nèi)容，并進(jìn)行分類后，根據(jù)各輔導(dǎo)終端的聯(lián)系方式，將輔導(dǎo)請(qǐng)求內(nèi)容發(fā)送給對(duì)應(yīng)的輔導(dǎo)終端，并將各輔導(dǎo)終端返回的輔導(dǎo)答案發(fā)送給對(duì)應(yīng)的用戶終端；在用戶訪問系統(tǒng)的同時(shí)，監(jiān)督管理模塊會(huì)記錄下用戶終端訪問教育提供模塊和試題模塊的次數(shù)和時(shí)間，并與之前設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比對(duì)，若低于標(biāo)準(zhǔn)則自動(dòng)向用戶發(fā)送提醒消肩、O
[0020]本發(fā)明中涉及的未說明部份與現(xiàn)有技術(shù)相同或采用現(xiàn)有技術(shù)加以實(shí)現(xiàn)。
【權(quán)利要求】
1.一種遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，其特征在于，包括:教育提供模塊，用于通過遠(yuǎn)程向用戶終端提供教育材料；試題模塊，用于存儲(chǔ)測(cè)試試題以及試題答案，并根據(jù)所述用戶終端的請(qǐng)求，向所述用戶終端發(fā)送所述測(cè)試試題以及試題答案；接口模塊，用于作為所述遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)與外部進(jìn)行數(shù)據(jù)交互的接口。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，其特征在于，還包括教學(xué)輔導(dǎo)模塊，其存有各輔導(dǎo)終端的聯(lián)系方式，用于將所述用戶終端的輔導(dǎo)請(qǐng)求內(nèi)容進(jìn)行分類后，發(fā)送給對(duì)應(yīng)的所述輔導(dǎo)終端，并將各所述輔導(dǎo)終端返回的輔導(dǎo)答案發(fā)送給對(duì)應(yīng)的所述用戶終端。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，其特征在于，還包括數(shù)字加密模塊，用于將所述教育提供模塊和所述試題模塊發(fā)送給所述用戶終端的內(nèi)容進(jìn)行數(shù)字加密；用戶端管理模塊，用于存儲(chǔ)所述用戶終端的注冊(cè)信息；授權(quán)模塊，用于根據(jù)所述注冊(cè)信息判斷所述用戶終端的連接請(qǐng)求是否合法，如果合法，則向所述用戶終端發(fā)送用于解密的數(shù)字簽名證書，如果不合法，則發(fā)送錯(cuò)誤提示信息。
4.根據(jù)權(quán)利要求1或2或3所述的教育系統(tǒng)，其特征在于，還包括監(jiān)督管理模塊，其與所述接口模塊連接，用于記錄所述用戶終端訪問所述試題模塊和所述教育提供模塊的次數(shù)和時(shí)間。
5.根據(jù)權(quán)利要求1或2或3所述的教育系統(tǒng)，其特征在于，所述試題模塊還包括評(píng)判模塊，用于判斷用戶發(fā)送的測(cè)試試題結(jié)果的對(duì)錯(cuò)，并進(jìn)行打分。
【文檔編號(hào)】G09B7/00GK104464407SQ201310419852
【公開日】2015年3月25日 申請(qǐng)日期:2013年9月15日 優(yōu)先權(quán)日:2013年9月15日
【發(fā)明者】高蓉 申請(qǐng)人:南京大五教育科技有限公司