專利名稱：數(shù)學教學板的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種教學用具，尤其涉及一種用于函數(shù)講解的數(shù)學教學板。
背景技術：
目前，在數(shù)學教學過程中經常需要在黑板上作圖講解演示，尤其是幾何和函數(shù)講解，作圖成為重要的輔助講解手段，但是現(xiàn)在數(shù)學老師主要采用的方法是手工繪圖，教師手持直尺與粉筆在黑板上反復繪圖，這樣操作十分麻煩、費時費力，給教師增加了工作難度。
發(fā)明內容本實用新型的目的是提供一種數(shù)學教學板，該數(shù)學教學板具有減少手工繪圖工作量、使用方便、操作簡單、演示效果好、制造成本低的優(yōu)點。本實用新型的目的是以如下方式實現(xiàn)的該數(shù)學教學板，主要包括畫板框、板塊邊界、函數(shù)演示板、空板、立體幾何演示板，畫板框內安裝四塊畫板，分別為一塊函數(shù)演示板、 兩塊空板和一塊立體幾何演示板，每塊板均為滑動安裝，并通過板塊邊界與每塊相鄰的板塊上下相分隔。本實用新型減少手工繪圖工作量、使用方便、操作簡單、演示效果好、制造成本低。
圖I是本實用新型的結構示意圖。
具體實施方式
參照圖1，本實用新型主要包括畫板框I、板塊邊界2、函數(shù)演示板3、空板4、立體幾何演示板5，畫板框I內安裝四塊畫板,分別為一塊函數(shù)演示板3、兩塊空板4和一塊立體幾何演示板5，每塊板均為滑動安裝，并通過板塊邊界2與每塊相鄰的板塊上下相分隔。
權利要求1.一種數(shù)學教學板，主要包括畫板框(I)、板塊邊界(2)、函數(shù)演示板(3)、空板(4)、立體幾何演示板(5)，其特征是畫板框(I)內安裝四塊畫板，分別為一塊函數(shù)演示板(3)、兩塊空板(4)和一塊立體幾何演示板(5)，每塊板均為滑動安裝，并通過板塊邊界(2)與每塊相鄰的板塊上下相分隔。
專利摘要一種數(shù)學教學板，主要包括畫板框、板塊邊界、函數(shù)演示板、空板、立體幾何演示板，畫板框內安裝四塊畫板，分別為一塊函數(shù)演示板、兩塊空板和一塊立體幾何演示板，每塊板均為滑動安裝，并通過板塊邊界與每塊相鄰的板塊上下相分隔。本實用新型減少手工繪圖工作量、使用方便、操作簡單、演示效果好、制造成本低。
文檔編號G09B19/00GK202480660SQ201220080009
公開日2012年10月10日 申請日期2012年3月6日 優(yōu)先權日2012年3月6日
發(fā)明者張玲, 王全花 申請人:張玲