專利名稱：數(shù)學(xué)教學(xué)輔助用具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種教 具，特別是屬于一種針對數(shù)學(xué)教學(xué)的輔助用具。
背景技術(shù)：
在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，首先必須教會學(xué)生數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、識位數(shù)，才能進(jìn)行進(jìn)一步的數(shù)學(xué)教學(xué)。但是，由于小學(xué)生年齡小，教學(xué)起來存在一定的困難，而現(xiàn)有的教學(xué)方法僅限于板書及口頭講解，沒有數(shù)形相結(jié)合，小學(xué)生理解起來比較抽象，不能很快地掌握教學(xué)內(nèi)容。

實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型的目的即在于提供一種新型的數(shù)學(xué)教學(xué)輔助用具，以達(dá)到結(jié)構(gòu)簡單、直觀易懂、數(shù)形相結(jié)合的目的。本實(shí)用新型所提供的數(shù)學(xué)教學(xué)輔助用具，其特征在于，它包括支架，在支架上設(shè)有2 6個(gè)位數(shù)指示牌，每個(gè)位數(shù)指示牌的下方設(shè)有I個(gè)數(shù)字組，所述的數(shù)字組由10張一端固定在支架上的數(shù)字紙片組成，10張數(shù)字紙片上依次設(shè)有“0-9” 10個(gè)數(shù)字；每個(gè)數(shù)字組下方的支架上設(shè)有由固定滾輪、滾動軸和傳送帶構(gòu)成的對應(yīng)圖案組，所述的傳送帶上依次設(shè)有9個(gè)圖案，傳送帶通過固定滾輪和滾動軸的配合滾動實(shí)現(xiàn)順時(shí)針方向或逆時(shí)針方向的傳送，使傳送帶的正面分別顯示0-9個(gè)圖案。在一般情況下，上述的位數(shù)指示牌有4個(gè)，從右至左依次指示為
U yjv，，“ _，，“ 百，，“ rp.，，本實(shí)用新型在使用時(shí)，先選定數(shù)字組的數(shù)字，通過滾動軸使傳送帶上顯示的圖案個(gè)數(shù)與數(shù)字組顯示的數(shù)字一致，從而實(shí)現(xiàn)數(shù)形結(jié)合，同時(shí)通過所設(shè)的位數(shù)顯示牌進(jìn)行識位數(shù)的教學(xué)，具有簡單實(shí)用，趣味性強(qiáng)，易教易懂的積極效果。

附圖為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。其中，I、位數(shù)指示牌；2、支架；3、數(shù)字組；4、圖案；5、傳送帶；6、固定滾輪；7、滾動軸。
具體實(shí)施方式
如圖所示，本實(shí)用新型所提供的數(shù)學(xué)教學(xué)輔助用具，它包括支架2，在支架上設(shè)有4個(gè)位數(shù)指示牌1，從右至左依次指示為“個(gè)” “十” “百” “千”。每個(gè)位數(shù)指示牌的下方設(shè)有I個(gè)數(shù)字組3，所述的數(shù)字組由10張一端固定在支架上的數(shù)字紙片組成，10張數(shù)字紙片上依次設(shè)有“0_9”10個(gè)數(shù)字；每個(gè)數(shù)字組下方的支架上設(shè)有由固定滾輪6、滾動軸7和傳送帶5構(gòu)成的對應(yīng)圖案組，所述的傳送帶上依次設(shè)有9個(gè)圖案4，傳送帶通過固定滾輪和滾動軸的配合滾動實(shí)現(xiàn)順時(shí)針方向或逆時(shí)針方向的傳送，使傳送帶5的正面分別顯示0-9個(gè)圖案。
權(quán)利要求1.一種數(shù)學(xué)教學(xué)輔助用具，其特征在于，它包括支架(2)，在支架上設(shè)有位數(shù)指示牌(I)，每個(gè)位數(shù)指示牌的下方設(shè)有I個(gè)數(shù)字組(3)，所述的數(shù)字組由10張一端固定在支架上的數(shù)字紙片組成；每個(gè)數(shù)字組下方的支架上設(shè)有由固定滾輪￠)、滾動軸(7)和傳送帶(5)構(gòu)成的對應(yīng)圖案組，所述的傳送帶上依次設(shè)有9個(gè)圖案(4)，傳送帶通過固定滾輪和滾動軸的配合滾動實(shí)現(xiàn)順時(shí)針方向或逆時(shí)針方向的傳送，使傳送帶的正面分別顯示0-9個(gè)圖案。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的數(shù)學(xué)教學(xué)輔助用具，其特征還在于，所述的位數(shù)指示牌(I)有4個(gè)。
專利摘要數(shù)學(xué)教學(xué)輔助用具，涉及一種教具，特別是屬于一種針對數(shù)學(xué)教學(xué)的輔助用具。其特征在于，它包括支架(2)，在支架上設(shè)有位數(shù)指示牌(1)，每個(gè)位數(shù)指示牌的下方設(shè)有1個(gè)數(shù)字組(3)，所述的數(shù)字組由10張一端固定在支架上的數(shù)字紙片組成，10張數(shù)字紙片上依次設(shè)有“0-9”10個(gè)數(shù)字；每個(gè)數(shù)字組下方的支架上設(shè)有由固定滾輪(6)、滾動軸(7)和傳送帶(5)構(gòu)成的對應(yīng)圖案組，所述的傳送帶上依次設(shè)有9個(gè)圖案(4)，傳送帶通過固定滾輪和滾動軸的配合滾動實(shí)現(xiàn)順時(shí)針方向或逆時(shí)針方向的傳送，使傳送帶的正面分別顯示0-9個(gè)圖案。具有簡單實(shí)用，趣味性強(qiáng)，易教易懂的積極效果。
文檔編號G09B23/02GK202495177SQ20122007969
公開日2012年10月17日 申請日期2012年2月24日 優(yōu)先權(quán)日2012年2月24日
發(fā)明者李海霞 申請人:李海霞