專利名稱：電子講授系統(tǒng)的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及多媒體系統(tǒng)技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種電子講授系統(tǒng)。
背景技術(shù)：
傳統(tǒng)的教學(xué)方式是老師直接用粉筆書寫板書，粉塵大，危害老師健康，并且書寫內(nèi)容比較單一，表示方式呆板，書寫內(nèi)容無法保存，書寫新的內(nèi)容時一般都需將舊的內(nèi)容擦掉。隨著計算機(jī)的廣 泛普及應(yīng)用，在教學(xué)、會議等場合出現(xiàn)了由計算機(jī)、音頻視頻播放設(shè)備和投影儀組成的多媒體教學(xué)模式，但是這種教學(xué)模式仍存在著諸多不足1、老師只能按照事先準(zhǔn)備好的課件以播放的方式講解，無法將其即興發(fā)揮的內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生，講課單調(diào)，不生動；而且，無法將老師的精彩發(fā)揮記錄下來；2、授課方式呆板，老師與學(xué)生之間缺乏互動；3、老師為了將其精彩的授課內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生，需要準(zhǔn)備大量的課件，工作量非常大。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明的目的就是針對現(xiàn)有技術(shù)存在的不足而提供一種以智能化多媒體方式實現(xiàn)無紙化講授的電子講授系統(tǒng)。為了實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明采用的技術(shù)方案是電子講授系統(tǒng)，包括有電腦主機(jī)、用于表現(xiàn)電腦主機(jī)顯示內(nèi)容并操控電腦主機(jī)的觸控顯示屏、用于投射電腦主機(jī)顯示內(nèi)容的投影設(shè)備、反射投影設(shè)備投射內(nèi)容的投影幕，觸控顯示屏、投影設(shè)備分別與電腦主機(jī)數(shù)據(jù)連接。所述觸控顯示屏為電磁感應(yīng)式手寫輸入顯示屏。所述觸控顯示屏的電磁感應(yīng)方式為有源型電磁感應(yīng)方式或無源型電磁感應(yīng)方式。所述投影設(shè)備為交互式投影儀。所述投影幕為投影幕布或交互式電子白板。本發(fā)明還包括有講授講臺，電腦主機(jī)、觸控顯示屏分別設(shè)置在講授講臺上。本發(fā)明還包括有多個用于同步顯示電腦主機(jī)顯示內(nèi)容的平板電腦終端，平板電腦終端與電腦主機(jī)之間通過WIFI無線信號連接。所述投影設(shè)備與電腦主機(jī)之間通過視頻無線傳輸設(shè)備以WIFI方式無線信號連接。所述觸控顯示屏包括有電路板、IXD顯示模塊、USB接口、HDMI信號輸入接口、VGA信號輸入接口、用于為各元件供電的電源接口，電路板上設(shè)有背光驅(qū)動電路、數(shù)字信號處理電路、模擬信號處理電路、LVDS信號輸出電路、VGA信號復(fù)制輸出接口，LCD顯示模塊包括有電磁感應(yīng)手寫模組、TFT屏幕，電磁感應(yīng)手寫模組與USB接口數(shù)據(jù)連接，背光驅(qū)動電路連接TFT屏幕，HDMI信號輸入接口連接數(shù)字信號處理電路的輸入端，VGA信號輸入接口連接模擬信號處理電路的輸入端，數(shù)字信號處理電路的輸出端和模擬信號處理電路的輸出端分別與LVDS信號輸出電路的輸入端連接，LVDS信號輸出電路的輸出端連接TFT屏幕的輸入端，VGA信號復(fù)制輸出接口連接模擬信號處理電路的輸出端。
本發(fā)明有益效果在于本發(fā)明包括有電腦主機(jī)、用于表現(xiàn)電腦主機(jī)顯示內(nèi)容并操控電腦主機(jī)的觸控顯示屏、用于投射電腦主機(jī)顯示內(nèi)容的投影設(shè)備、反射投影設(shè)備投射內(nèi)容的投影幕，觸控顯示屏、投影設(shè)備分別與電腦主機(jī)數(shù)據(jù)連接，本發(fā)明通過觸控顯示屏操控電腦主機(jī)和手寫輸入信息，并通過投影設(shè)備實時反射到投影幕上，以智能化多媒體方式實現(xiàn)無紙化講授，本發(fā)明具有以下優(yōu)點

I、教師可以完全擺脫粉筆及水筆等板書方式，遠(yuǎn)離傳統(tǒng)的粉筆末污染，創(chuàng)造健康整潔的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境；2、觸控顯示屏能夠直觀方便的操作電腦主機(jī)，在講解演示過程中能夠自由手寫輸入信息，輸入信息能夠以真筆跡保留的方式直接插入講演文檔中，將教師的每次講課過程及精彩發(fā)揮完整地記錄下來，高靈敏度，高精度，保存調(diào)用方便；3、講授內(nèi)容可以完全實現(xiàn)無紙化傳遞，低碳環(huán)保；4、平板電腦終端、觸控顯示屏、投影幕與電腦主機(jī)形成多方位的互動方式，加強了教師講課過程中與學(xué)生的互動，最大限度地吸引學(xué)生的上課注意力，提高講授效果；5、能夠通過觸控顯示屏、投影設(shè)備、投影幕操作電腦主機(jī)和手寫輸入信息，動態(tài)交互表現(xiàn)，豐富教師講課及教案內(nèi)容，同時減輕教師備課作教案的繁重勞動，有利于教師在講課時激情精彩發(fā)揮，提高講授效率。


圖I是本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖。圖2是本發(fā)明另一實施例的結(jié)構(gòu)示意圖。圖3是本發(fā)明觸控顯示屏的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實施例方式下面結(jié)合附圖對本發(fā)明作進(jìn)一步的說明，見圖1、3所示，電子講授系統(tǒng)，包括有講授講臺5、電腦主機(jī)I、用于表現(xiàn)電腦主機(jī)I顯示內(nèi)容并操控電腦主機(jī)I的觸控顯示屏2、用于投射電腦主機(jī)I顯示內(nèi)容的投影設(shè)備3、反射投影設(shè)備3投射內(nèi)容的投影幕4，觸控顯示屏2、投影設(shè)備3分別與電腦主機(jī)I數(shù)據(jù)連接。電腦主機(jī)I是用于表現(xiàn)和展示需要體現(xiàn)視頻信息的載體，可以是不帶顯示器的主機(jī)、帶主機(jī)和顯示器的臺式電腦、筆記本電腦等，兼容工作環(huán)境Windows XP、WindowsVista、Windows7、Mac OS 等。講授講臺5用于美化和規(guī)范化各設(shè)備集合，電腦主機(jī)I、觸控顯示屏2分別設(shè)置在講授講臺5上,講授講臺5將電腦王機(jī)I、語首輸入轉(zhuǎn)接接口、首響轉(zhuǎn)接接口、觸控顯不屏2集成一體，配合投影設(shè)備3，構(gòu)成一套無紙化的講臺授課系統(tǒng)，講授講臺5集成多種功能接口，使多媒體講授環(huán)境美觀規(guī)范化。觸控顯示屏2為電磁感應(yīng)式手寫輸入顯示屏，用于表現(xiàn)電腦顯示內(nèi)容；在講解演示過程中輸入信息；代替?zhèn)鹘y(tǒng)鍵盤鼠標(biāo)輸入設(shè)備，使電腦操作擺脫鍵盤鼠標(biāo)的傳統(tǒng)輸入方式，直觀方便的操作電腦；輸入信息以真筆跡保留的方式予以保留，可結(jié)合電子設(shè)備手寫，手寫的內(nèi)容可直接插入講演文檔中并保存起來，寫滿一頁可翻頁，不需擦掉舊內(nèi)容，無限容量，需要時可方便調(diào)出舊內(nèi)容頁面。觸控顯示屏2的電磁感應(yīng)方式為有源型電磁感應(yīng)方式或無源型電磁感應(yīng)方式。投影設(shè)備3用于表現(xiàn)電腦顯示內(nèi)容，增大信息傳遞的范圍。投影設(shè)備3為普通投影儀或交互式投影儀，交互式投影儀通過USB端口連接電腦主機(jī)1，交互式投影儀投射到投影幕4上形成投影區(qū)域，交互式投影儀能夠感應(yīng)人手在投影區(qū)域的操控動作或手寫輸入動作，并反饋給電腦主機(jī)I，即能夠通過交互式投影儀操控電腦主機(jī)I和手寫輸入信息。投影幕4為投影幕布或交互式電子白板，當(dāng)然也可是墻。交互式電子白板通過USB端口連接電腦主機(jī)1，交互式電子白板能夠感應(yīng)人手在投影區(qū)域的操控動作或手寫輸入動作，并反饋給電腦主機(jī)1，即能夠通過交互 式電子白板操控電腦主機(jī)I和手寫輸入信息；交互式電子白板控制命令感應(yīng)方式為通過光學(xué)或者紅外矩陣感應(yīng)的方式來確定操控位置。普通投影儀可以搭配交互式電子白板使用，交互式投影儀可以搭配投影幕布使用。觸控顯示屏2包括有電路板21、IXD顯示模塊22、USB接口 23、HDMI信號輸入接口24、VGA信號輸入接口 25、用于為各元件供電的電源接口 26，電路板21上設(shè)有背光驅(qū)動電路211、數(shù)字信號處理電路212、模擬信號處理電路213、LVDS信號輸出電路214、VGA信號復(fù)制輸出接口 215，LCD顯示模塊22包括有電磁感應(yīng)手寫模組221、TFT(Thin film Transistor,薄膜晶體管)屏幕，電磁感應(yīng)手寫模組221與USB接口 23數(shù)據(jù)連接，背光驅(qū)動電路211連接TFT屏幕222，HDMI信號輸入接口 24連接數(shù)字信號處理電路212的輸入端，VGA信號輸入接口 25連接模擬信號處理電路213的輸入端，數(shù)字信號處理電路212的輸出端和模擬信號處理電路213的輸出端分別與LVDS信號輸出電路214的輸入端連接，LVDS信號輸出電路214的輸出端連接TFT屏幕222的輸入端，VGA信號復(fù)制輸出接口 215連接模擬信號處理電路213的輸出端。觸控顯示屏2采用電磁感應(yīng)式技術(shù)，感應(yīng)天線為硬質(zhì)線路板，高可靠度，結(jié)構(gòu)方式在顯示屏的背部，不影響屏幕的顯示效果；具有高精度、高準(zhǔn)確度的手寫輸入，電磁感應(yīng)手寫模組221通過電磁感應(yīng)手寫輸入，能保留原手寫筆跡，方便講授互動，并且手寫輸入精細(xì)，可滿足繪畫圖形設(shè)計電子化輸入要求。本發(fā)明通過觸控顯示屏2操控電腦主機(jī)I和手寫輸入信息，并通過投影設(shè)備3實時反射到投影幕4上，以智能化多媒體方式實現(xiàn)無紙化講授，教師可以完全擺脫粉筆及水筆等板書方式，遠(yuǎn)離傳統(tǒng)的粉筆末污染，創(chuàng)造健康整潔的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境；觸控顯示屏2能夠直觀方便的操作電腦主機(jī)1，在講解演示過程中能夠自由手寫輸入信息，輸入信息能夠以真筆跡保留的方式直接插入講演文檔中，將教師的每次講課過程及精彩發(fā)揮完整地記錄下來，高靈敏度，高精度，保存調(diào)用方便；講授內(nèi)容可以完全實現(xiàn)無紙化傳遞，低碳環(huán)保；能夠通過觸控顯示屏2、投影設(shè)備3、投影幕4操作電腦主機(jī)I和手寫輸入信息，動態(tài)交互表現(xiàn)，豐富教師講課及教案內(nèi)容，同時減輕教師備課作教案的繁重勞動，有利于教師在講課時激情精彩發(fā)揮，提高講授效率，適用于教學(xué)、培訓(xùn)、會議等場合。見圖2、3所示，作為本發(fā)明的另一實施例，與上一實施例不同的是，本發(fā)明可以配備多個用于同步顯示電腦主機(jī)I顯示內(nèi)容的平板電腦終端6，平板電腦終端6與電腦主機(jī)I之間通過視頻無線傳輸設(shè)備7以WIFI無線信號連接，當(dāng)然平板電腦終端6也可以臺式電腦、筆記本電腦、智能觸控屏手機(jī)等。平板電腦終端6供學(xué)員使用，電腦主機(jī)I供教師使用，平板電腦終端6可接收電腦主機(jī)I的數(shù)據(jù)、資料并同步顯示電腦主機(jī)I顯示內(nèi)容,平板電腦終端6可以同步顯示教師正在講解的課件文檔，學(xué)員作筆記可以直接在平板電腦終端6上完成，同時教師可以選擇性地將某個學(xué)員的平板電腦終端6上的內(nèi)容顯示到投影幕4上，教師可通過電腦主機(jī)I給各個平板電腦終端6發(fā)送課件文檔及相關(guān)輔助資料、作業(yè)等，可以完全地實現(xiàn)無紙化傳遞。平板電腦終端6、觸控顯示屏2、投影幕4與電腦主機(jī)I形成多方位的互動方式，加強了教師講課過程中與學(xué)生的互動，最大限度地吸引學(xué)生的上課注意力，提高講授效果。 投影設(shè)備3與電腦主機(jī)I之間通過視頻無線傳輸設(shè)備7以WIFI方式無線信號連接。視頻無線傳輸設(shè)備7連接到顯示設(shè)備(如投影設(shè)備3)的信號輸入端，通過WIFI的連接方式，將電腦主機(jī)I的顯示內(nèi)容傳輸?shù)酵队霸O(shè)備3。當(dāng)然，以上所述僅是本發(fā)明的較佳實施例，故凡依本發(fā)明專利申請范圍所述的構(gòu)造、特征及原理所做的等效變化或修飾，均包括于本發(fā)明專利申請范圍內(nèi)。
權(quán)利要求
1.電子講授系統(tǒng)，其特征在于包括有電腦主機(jī)(I)、用于表現(xiàn)電腦主機(jī)(I)顯示內(nèi)容并操控電腦主機(jī)(I)的觸控顯示屏(2)、用于投射電腦主機(jī)(I)顯示內(nèi)容的投影設(shè)備(3)、反射投影設(shè)備(3)投射內(nèi)容的投影幕(4)，觸控顯示屏(2)、投影設(shè)備(3)分別與電腦主機(jī)(I)數(shù)據(jù)連接。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的電子講授系統(tǒng)，其特征在于所述觸控顯示屏(2)為電磁感應(yīng)式手寫輸入顯示屏。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的電子講授系統(tǒng)，其特征在于所述觸控顯示屏(2)的電磁感應(yīng)方式為有源型電磁感應(yīng)方式或無源型電磁感應(yīng)方式。
4.根據(jù)權(quán)利要求I所述的電子講授系統(tǒng)，其特征在于所述投影設(shè)備(3)為交互式投影儀。
5.根據(jù)權(quán)利要求I所述的電子講授系統(tǒng)，其特征在于所述投影幕(4)為投影幕布或交互式電子白板。
6.根據(jù)權(quán)利要求I所述的電子講授系統(tǒng)，其特征在于還包括有講授講臺(5)，電腦主機(jī)(I)、觸控顯示屏(2)分別設(shè)置在講授講臺(5)上。
7.根據(jù)權(quán)利要求I所述的電子講授系統(tǒng)，其特征在于還包括有多個用于同步顯示電腦主機(jī)⑴顯示內(nèi)容的平板電腦終端(6)，平板電腦終端(6)與電腦主機(jī)⑴之間通過WIFI無線信號連接。
8.根據(jù)權(quán)利要求I所述的電子講授系統(tǒng)，其特征在于所述投影設(shè)備(3)與電腦主機(jī)(1)之間通過視頻無線傳輸設(shè)備(7)以WIFI方式無線信號連接。
9.根據(jù)權(quán)利要求I 8任意一項所述的電子講授系統(tǒng)，其特征在于所述觸控顯示屏(2)包括有電路板(21)、LCD示模塊(22)、USB接口(23)、HDMI信號輸入接口 (24)、VGA信號輸入接口(25)、用于為各元件供電的電源接口(26)，電路板(21)上設(shè)有背光驅(qū)動電路(211)、數(shù)字信號處理電路(212)、模擬信號處理電路(213)、LVDS信號輸出電路(214)、VGA信號復(fù)制輸出接口(215)，LCD顯示模塊(22)包括有電磁感應(yīng)手寫模組(221)、TFT屏幕(222)，電磁感應(yīng)手寫模組(221)與USB接口(23)數(shù)據(jù)連接，背光驅(qū)動電路(211)連接TFT屏幕(222)，HDMI信號輸入接口(24)連接數(shù)字信號處理電路(212)的輸入端，VGA信號輸入接口(25)連接模擬信號處理電路(213)的輸入端，數(shù)字信號處理電路(212)的輸出端和模擬信號處理電路(213)的輸出端分別與LVDS信號輸出電路(214)的輸入端連接，LVDS信號輸出電路(214)的輸出端連接TFT屏幕(222)的輸入端，VGA信號復(fù)制輸出接口(215)連接模擬信號處理電路(213)的輸出端。
全文摘要
本發(fā)明涉及多媒體系統(tǒng)技術(shù)領(lǐng)域，特別涉及電子講授系統(tǒng)，包括有電腦主機(jī)、觸控顯示屏、投影設(shè)備、投影幕，觸控顯示屏、投影設(shè)備分別與電腦主機(jī)數(shù)據(jù)連接，本發(fā)明通過觸控顯示屏操控電腦主機(jī)和手寫輸入信息，并通過投影設(shè)備實時反射到投影幕上，以智能化多媒體方式實現(xiàn)無紙化講授，本發(fā)明具有以下優(yōu)點1、教師可以完全擺脫粉筆及水筆等板書方式，遠(yuǎn)離傳統(tǒng)的粉筆末污染，創(chuàng)造健康整潔的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境；2、觸控顯示屏能夠直觀方便的操作電腦主機(jī)，在講解演示過程中能夠自由手寫輸入信息，輸入信息能夠以真筆跡保留的方式直接插入講演文檔中，保存調(diào)用方便；3、講授內(nèi)容可以完全實現(xiàn)無紙化傳遞，低碳環(huán)保，提高講授效果和效率。
文檔編號G09B5/06GK102881196SQ20121018002
公開日2013年1月16日 申請日期2012年6月4日 優(yōu)先權(quán)日2012年6月4日
發(fā)明者龍金祿, 龍奕霖 申請人:東莞市沃德電子科技有限公司