專利名稱：一種物理教學用色光合成演示儀的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種物理教學色光原理演示儀，特別是將三原色合成其他 顏色的物理教學用色光合成演示儀。
背景技術(shù)：
物理教學課程中有三原色原理的學習，三原色又稱為第一次色，或稱為基 色，可以用來調(diào)配其他色彩的基本色。原色的色純度最高，最純凈、最鮮艷。 通過三原色可以調(diào)配出絕大多數(shù)色彩，而其他顏色不能調(diào)配出三原色。色光三 原色，紅，綠，藍，三色混合在一起就變成白色，分別組合可以合成色光三原 色的混合，亦稱為加色混合，兩種色光混合后，光度高于兩色各自原來的光度， 合色愈多，被增強的光線愈多，就愈近于白。.如何用形象的教學儀器解釋這一 物理現(xiàn)象，成為中學教師的需要。 發(fā)明內(nèi)容
本實用新型提出一種物理教學用色光合成演示儀，用于在物理教學演示 三原色原理的學習。
本實用新型實現(xiàn)發(fā)明目的采用的技術(shù)方案是， 一種物理教學用色光合成演 示儀，色光合成演示儀包括三組發(fā)光二極管，電源、控制開關(guān)和混光罩組成， 每組發(fā)光二極管為同一顏色二極管，每組發(fā)光二極1;相互串聯(lián)后經(jīng)控制開關(guān)與 電源連接，三組發(fā)光二極管同時設(shè)置在混光罩，三組發(fā)光二極管分別為紅色發(fā) 光二極管、藍色發(fā)光二極管和綠色發(fā)光二極管。
本實用新型的有益效果是，形象生動的解釋了物理課本中三原色合成光的 原理，結(jié)構(gòu)簡單，操作方便，方便教師授課。
以下結(jié)合附圖對本實用新型進行詳細說明
。
附圖l為本實用新型示意圖。
附圖2為附圖1 A-A剖面示意圖。 附圖中，l發(fā)光二極管，2混光罩。 腿雄就
參看附圖， 一種物理教學用色光合成演示儀，所述的色光合成儀包括三 組發(fā)光二極管l，電源、控制開關(guān)和混光罩2組成，每組發(fā)光二極管l為同一 顏色二極管，每組發(fā)光二極管1相互串聯(lián)后經(jīng)控制開關(guān)與電源連接，三組發(fā)光 二極管1同時設(shè)置在混光罩2內(nèi)，三組發(fā)光二極管1分別為紅色發(fā)光二極管、 藍色發(fā)光二極管和綠色發(fā)光二極管。
使用時分別通過控制開關(guān)將每組發(fā)光二極管1與電源接通點亮，通過不同 顏色的發(fā)光二極管1的組合，呈現(xiàn)出不同顏色發(fā)光二極管1組合的出的光合成 顏色。
如紅色二極管加藍色二極管合成為紫色，紅色二極管加綠色二極管合成為 黃色，紅色二極管、綠色二極管和藍的合成為白色等。
本實用新型實施例實現(xiàn)對物理三原色合光原理的直觀顯示，效果明顯，學 生可以通過現(xiàn)象理解原理，方便教學，結(jié)構(gòu)簡單，容易操作。
權(quán)利要求1、一種物理教學用色光合成演示儀，其特征在于所述的色光合成演示儀包括三組發(fā)光二極管(1)，電源、控制開關(guān)和混光罩(2)組成，每組發(fā)光二極管(1)為同一顏色二極管，每組發(fā)光二極管(1)相互串聯(lián)后經(jīng)控制開關(guān)與電源連接，三組發(fā)光二極管(1)同時設(shè)置在混光罩(2)，三組發(fā)光二極管(1)分別為紅色發(fā)光二極管、藍色發(fā)光二極管和綠色發(fā)光二極管。
2、 根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種物理教學用色光合成演示儀，其特征在于: 所述的三組發(fā)光二極管(1)呈環(huán)形設(shè)置。
專利摘要一種物理教學用色光合成演示儀，主要解決直觀顯示物理教學中，演示三原色原理的技術(shù)問題。采用的技術(shù)方案是，演示儀包括三組發(fā)光二極管，電源、控制開關(guān)和混光罩組成，每組發(fā)光二極管為同一顏色二極管，每組發(fā)光二極管相互串聯(lián)后經(jīng)控制開關(guān)與電源連接，三組發(fā)光二極管同時設(shè)置在混光罩，三組發(fā)光二極管分別為紅色發(fā)光二極管、藍色發(fā)光二極管和綠色發(fā)光二極管。本實用新型的有益效果是，形象生動的解釋了物理課本中三原色合成光的原理，結(jié)構(gòu)簡單，操作方便，方便教師授課。
文檔編號G09B23/00GK201233675SQ20082009382
公開日2009年5月6日 申請日期2008年4月29日 優(yōu)先權(quán)日2008年4月29日
發(fā)明者梁順平, 邱黛虹 申請人:深圳市桂園中學