專利名稱：樂(lè)譜表示方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種樂(lè)譜，特別是指一種將五線譜及簡(jiǎn)譜同時(shí)并列展現(xiàn)于同一樂(lè)譜版面中的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
背景技術(shù)：
樂(lè)譜是音樂(lè)學(xué)習(xí)者不可或缺的輔助工具，進(jìn)行各種樂(lè)器的彈奏或吹奏，除非對(duì)整個(gè)樂(lè)曲已經(jīng)相當(dāng)熟練，否則都得依賴樂(lè)譜的輔助才能順利完成；至于現(xiàn)有的樂(lè)譜態(tài)樣，相信大多數(shù)人都不陌生，其中一種是適用于專業(yè)人士的五線譜形式，如圖1所示。這種形式全由圖像式音符配合五條直線所構(gòu)成，因此對(duì)于初學(xué)者來(lái)講比較不易理解、辨識(shí)；另一種樂(lè)譜則是由數(shù)字來(lái)表現(xiàn)音階的形式，如圖2所示。由于這種樂(lè)譜可從數(shù)字本身轉(zhuǎn)移至樂(lè)器操作點(diǎn)(如鍵盤(pán))上，因此適用于初學(xué)者；而目前一個(gè)客觀的事實(shí)是，前述兩種形式的樂(lè)譜都是制作成各自獨(dú)立的版本，也就是說(shuō)，人們并無(wú)法在五線譜形式的樂(lè)譜中看到簡(jiǎn)譜，也無(wú)法在簡(jiǎn)譜形式的樂(lè)譜中看到五線譜，這樣，對(duì)于音樂(lè)教學(xué)者而言，如果學(xué)生適應(yīng)類型不同，就得分發(fā)不同版本的樂(lè)譜，或者是用手寫(xiě)方式來(lái)彌補(bǔ)，著實(shí)造成困擾與不便；而對(duì)于一般家庭中的使用者而言，由于各成員對(duì)于樂(lè)譜的理解能力情形不同，顯然也面臨著同樣的問(wèn)題。

發(fā)明內(nèi)容
針對(duì)上述現(xiàn)有五線譜形式及簡(jiǎn)譜形式的樂(lè)譜制作成各自獨(dú)立版本而導(dǎo)致適用性不佳的問(wèn)題和不足，本發(fā)明的目的是提供一種使用方便、設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜表示方法。
本發(fā)明是這樣實(shí)現(xiàn)的一種樂(lè)譜表示方法，主要是將五線譜及簡(jiǎn)譜同時(shí)并列展現(xiàn)于同一樂(lè)譜版面中；借此創(chuàng)新表示方法，以使該樂(lè)譜兼可適用于習(xí)慣讀五線譜或是讀簡(jiǎn)譜的使用者。
其中，所述簡(jiǎn)譜可排版于五線譜下方間隔平行位置處；所述五線譜的另一相臨間隔處可設(shè)有指法說(shuō)明文字；所述五線譜及簡(jiǎn)譜可為同色、異色的配色形式；該樂(lè)譜中還可包含有彈奏技巧解說(shuō)文字。
本發(fā)明五線譜及簡(jiǎn)譜設(shè)于一起可達(dá)到適用性更好的實(shí)用進(jìn)步性。借由該五線譜及簡(jiǎn)譜設(shè)成異色配色形式的設(shè)計(jì)，將更能明顯區(qū)隔兩種譜，以更加利于讀者辨識(shí)。該五線譜的另一相臨間隔處可設(shè)有指法說(shuō)明文字，以輔助提示彈奏者在該音符時(shí)應(yīng)使用的手指。樂(lè)譜中還可包含有彈奏技巧解說(shuō)文字，以提示彈奏者一些操作時(shí)的技巧、指法、注意事項(xiàng)等等，進(jìn)而能加快學(xué)習(xí)速度。


圖1是現(xiàn)有五線譜形式的樂(lè)譜參考示意圖；圖2是現(xiàn)有簡(jiǎn)譜形式的樂(lè)譜參考示意圖；圖3是本發(fā)明較佳實(shí)施例的平面示意圖；圖4是本發(fā)明應(yīng)用型態(tài)一實(shí)施例示意圖；圖5是本發(fā)明應(yīng)用型態(tài)另一實(shí)施例示意圖。
具體實(shí)施例方式
以下配合附圖對(duì)本發(fā)明進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。
首先，請(qǐng)參閱圖3所示，本發(fā)明主要系將五線譜10及簡(jiǎn)譜20同時(shí)并列展現(xiàn)于同一樂(lè)譜版面中；由此，可使該樂(lè)譜兼可適用于習(xí)慣讀五線譜或是讀簡(jiǎn)譜的使用者。
其中，該簡(jiǎn)譜20可排版于五線譜10下方間隔平行位置處。
其中，該五線譜10的另一相臨間隔處可具有指法說(shuō)明文字30，以輔助提示彈奏者在該音符時(shí)應(yīng)使用的手指。
其中，該五線譜10及簡(jiǎn)譜20可為同種顏色配色形式，也可為不同顏色的配色形式，這種設(shè)計(jì)將更能明顯區(qū)隔兩種譜，以更加利于讀者辨識(shí)。
其中，本發(fā)明中更可包含有彈奏技巧解說(shuō)文字40，以提示彈奏者一些操作時(shí)的技巧、指法、注意事項(xiàng)等等，進(jìn)而能加快學(xué)習(xí)速度。
如圖4所示，本發(fā)明所指將五線譜10及簡(jiǎn)譜20(圖3所示的)同時(shí)并列展現(xiàn)于同一版面上的樂(lè)譜50可為紙本型態(tài)(或是單張單頁(yè)紙張型態(tài))。
如圖5所示，本發(fā)明所指將五線譜10及簡(jiǎn)譜20(圖3所示的)同時(shí)并列展現(xiàn)于同一版面上的樂(lè)譜50b也可為呈現(xiàn)于計(jì)算機(jī)屏幕60(或電視屏幕)上的實(shí)施型態(tài)，除此之外，也可為呈現(xiàn)于各種電子通訊設(shè)備(如手機(jī)、PDA等)的顯示屏幕上，以適應(yīng)目前電子媒體、網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)達(dá)的需求及傳播形式。
權(quán)利要求
1.一種樂(lè)譜表示方法，其特征在于是將五線譜及簡(jiǎn)譜同時(shí)并列展現(xiàn)于同一樂(lè)譜版面中；借此，以使該樂(lè)譜兼可適用于習(xí)慣讀五線譜或是讀簡(jiǎn)譜的使用者。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的樂(lè)譜表示方法，其特征在于所述簡(jiǎn)譜可排版于五線譜下方間隔平行位置處。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的樂(lè)譜表示方法，其特征在于所述五線譜的另一相臨間隔處可具有指法說(shuō)明文字。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的樂(lè)譜表示方法，其特征在于所述五線譜及簡(jiǎn)譜可為同色、異色的配色形式。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的樂(lè)譜表示方法，其特征在于該樂(lè)譜中還可包含有彈奏技巧解說(shuō)的文字。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的樂(lè)譜表示方法，其特征在于該樂(lè)譜可為一種紙本型態(tài)。
7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的樂(lè)譜表示方法，其特征在于該樂(lè)譜也可為呈現(xiàn)于計(jì)算機(jī)屏幕、電視屏幕、各種電子通訊設(shè)備顯示屏幕上的實(shí)施型態(tài)。
全文摘要
本發(fā)明公開(kāi)了一種樂(lè)譜表示方法，其主要特點(diǎn)是將五線譜及簡(jiǎn)譜同時(shí)并列展現(xiàn)于同一樂(lè)譜版面中，該五線譜及簡(jiǎn)譜可為同色或異色的配色形式；簡(jiǎn)譜可排版于五線譜下方間隔平行位置處，五線譜的另一相臨間隔處可設(shè)有指法說(shuō)明文字及彈奏技巧解說(shuō)的文字；借此創(chuàng)新設(shè)計(jì)，以使該樂(lè)譜兼可適用于習(xí)慣讀五線譜或是讀簡(jiǎn)譜的使用者，達(dá)到適用性更佳的實(shí)用進(jìn)步性。
文檔編號(hào)G09B15/00GK1900996SQ20051008548
公開(kāi)日2007年1月24日 申請(qǐng)日期2005年7月21日 優(yōu)先權(quán)日2005年7月21日
發(fā)明者林文信 申請(qǐng)人:調(diào)頻文化事業(yè)有限公司