本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)輔助用具，特別涉及一種語文教學(xué)輔助用具。

背景技術(shù)：

在語文教學(xué)中，老師需對(duì)學(xué)生的作業(yè)做出批改并寫評(píng)語，需要對(duì)進(jìn)步的學(xué)生提出表揚(yáng)等，目前，老師寫評(píng)語的方式一般是用筆寫載學(xué)生的作業(yè)本上，老師的評(píng)語缺乏趣味，很難引起學(xué)生的注意，導(dǎo)致老師寫的評(píng)語，學(xué)生很少去看，起不到評(píng)語應(yīng)該起到的作用。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的就是針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)存在的上述缺陷，提供一種語文教學(xué)輔助用具，設(shè)有趣味評(píng)語裝置，能夠使學(xué)生去關(guān)注老師給的評(píng)語，努力做到更好，提高成績(jī)，起到評(píng)語積極的作用。

其技術(shù)方案是：包括第一套筒、第二套筒、第三套筒、第四套筒、第五套筒、圖章標(biāo)簽、趣味評(píng)語裝置，第一套筒的一側(cè)連接第二套筒的一側(cè)，第二套筒的另一側(cè)連接第三套筒的一側(cè)，三套筒的另一側(cè)連接第四套筒的一側(cè)，第四套筒另一側(cè)連接第五套筒的一側(cè)，第五套筒的另一側(cè)連接第一套筒的另一側(cè)，所述的第一套筒、第二套筒、第三套筒、第四套筒、第五套筒為圓柱形，在第一套筒、第二套筒、第三套筒、第四套筒、第五套筒內(nèi)分別設(shè)有圓柱形趣味評(píng)語裝置，在第一套筒、第二套筒、第三套筒、第四套筒、第五套筒的內(nèi)壁上分別設(shè)有弧形凹槽，趣味評(píng)語裝置的頂部設(shè)有圖章標(biāo)簽，所述的趣味評(píng)語裝置包括頂蓋、加油柱、外殼、評(píng)語圖章、底蓋，在外殼的頂部套有頂蓋，在頂蓋的外壁設(shè)有弧形凸塊，在外殼的下部設(shè)有評(píng)語圖章，在評(píng)語圖章的下部套有底蓋，在外殼內(nèi)設(shè)有加油柱，加油柱的底端與評(píng)語圖章連接。

上述的圖章標(biāo)簽與評(píng)語圖章的圖樣相同，頂蓋的外壁的弧形凸塊與弧形凹槽相配合。

本實(shí)用新型的有益效果是：該裝置設(shè)有趣味評(píng)語裝置，通過評(píng)語圖章的方式，在學(xué)生作業(yè)本上蓋上相應(yīng)的圖章，評(píng)語圖章上有圖案并配有文字，該評(píng)語方式一目了然，且該評(píng)語方式更符合學(xué)生的心理，能夠使學(xué)生去關(guān)注老師給的評(píng)語，努力做到更好，提高成績(jī)，起到評(píng)語積極的作用。

附圖說明

附圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；

附圖2是趣味評(píng)語裝置的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖中：第一套筒1、第二套筒2、第三套筒3、第四套筒4、第五套筒5、圖章標(biāo)簽6、趣味評(píng)語裝置7、弧形凹槽8、頂蓋7.1、加油柱7.2、外殼7.3、評(píng)語圖章7.4、底蓋7.5、弧形凸塊7.6。

具體實(shí)施方式

結(jié)合附圖1-2，對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步的描述：

本實(shí)用新型包括第一套筒1、第二套筒2、第三套筒3、第四套筒4、第五套筒5、圖章標(biāo)簽6、趣味評(píng)語裝置7，第一套筒1的一側(cè)連接第二套筒2的一側(cè)，第二套筒2的另一側(cè)連接第三套筒3的一側(cè)，三套筒3的另一側(cè)連接第四套筒4的一側(cè)，第四套筒4另一側(cè)連接第五套筒5的一側(cè)，第五套筒5的另一側(cè)連接第一套筒1的另一側(cè)，所述的第一套筒1、第二套筒2、第三套筒3、第四套筒4、第五套筒5為圓柱形，在第一套筒1、第二套筒2、第三套筒3、第四套筒4、第五套筒5內(nèi)分別設(shè)有圓柱形的趣味評(píng)語裝置7，在第一套筒1、第二套筒2、第三套筒3、第四套筒4、第五套筒5的內(nèi)壁上分別設(shè)有弧形凹槽8，趣味評(píng)語裝置7的頂部設(shè)有圖章標(biāo)簽6，所述的趣味評(píng)語裝置7包括頂蓋7.1、加油柱7.2、外殼7.3、評(píng)語圖章7.4、底蓋7.5，在外殼7.3的頂部套有頂蓋7.1，在頂蓋7.1的外壁設(shè)有弧形凸塊7.6，在外殼7.3的下部設(shè)有評(píng)語圖章7.4，在評(píng)語圖章7.4的下部套有底蓋7.5，在外殼7.3內(nèi)設(shè)有加油柱7.2，加油柱7.2的底端與評(píng)語圖章7.4連接。

其中，所述的圖章標(biāo)簽6與評(píng)語圖章7.4的圖樣相同，所述的頂蓋7.1、底蓋7.5的外直徑稍微小于第一套筒1、第二套筒2、第三套筒3、第四套筒4、第五套筒5的內(nèi)徑，頂蓋7.1的外壁的弧形凸塊7.6與弧形凹槽8相配合，從而使趣味評(píng)語裝置能夠固定在套筒內(nèi)，避免晃動(dòng)甚至倒出的問題。

另外，評(píng)語圖章上刻有圖案并配有文字，如大拇指圖案，并配有語文之星，太陽圖案再配有閱讀之星等，老師給學(xué)生評(píng)語時(shí)，可在作業(yè)本上蓋上相應(yīng)的評(píng)語圖章，使用時(shí)，通過看到圖章標(biāo)簽選擇相應(yīng)的評(píng)語圖章，通過取出趣味評(píng)語裝置，將評(píng)語圖章蓋在學(xué)生的作業(yè)本上，蓋完之后，把趣味評(píng)語裝置恢復(fù)原位置，當(dāng)蓋章油水不足時(shí)，將頂蓋旋轉(zhuǎn)擰下，向加油柱內(nèi)注入油水即可。

該裝置設(shè)有趣味評(píng)語裝置，通過評(píng)語圖章的方式，在學(xué)生作業(yè)本上蓋上相應(yīng)的圖章，評(píng)語圖章上有圖案并配有文字，該評(píng)語方式一目了然，且該評(píng)語方式更符合學(xué)生的心理，能夠使學(xué)生去關(guān)注老師給的評(píng)語，努力做到更好，提高成績(jī)，起到評(píng)語積極的作用。

以上所述，僅是本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例，任何熟悉本領(lǐng)域的技術(shù)人員均可能利用上述闡述的技術(shù)方案對(duì)本實(shí)用新型加以修改或?qū)⑵湫薷臑榈韧募夹g(shù)方案。因此，依據(jù)本實(shí)用新型的技術(shù)方案所進(jìn)行的任何簡(jiǎn)單修改或等同置換，盡屬于本實(shí)用新型要求保護(hù)的范圍。