本發(fā)明涉及一種保溫杯技術(shù)領(lǐng)域,尤其是涉及一種具有指紋識(shí)別功能的保溫杯。
背景技術(shù):
保溫杯一般是由陶瓷或不銹鋼加上真空層做成的盛水的容器,頂部有蓋,密封嚴(yán)實(shí),真空絕熱層能使裝在內(nèi)部的水等液體延緩散熱,以達(dá)到保溫的目的。保溫杯,簡(jiǎn)單說就是能夠保溫的杯子。一般是由陶瓷或不銹鋼加上真空層做成的盛水的容器。保溫杯頂部有蓋,密封嚴(yán)實(shí),真空絕熱層能使裝在內(nèi)部的水等液體延緩散熱,以達(dá)到保溫的目的。據(jù)說,磁化水有神奇的功效。保溫杯從保溫瓶發(fā)展而來的,保溫原理與保溫瓶一樣,只是人們?yōu)榱朔奖惆哑孔龀杀崃Φ膫鞑ビ腥N途徑:輻射、對(duì)流和傳遞。保溫杯內(nèi)銀色的杯膽能反射熱水的輻射,杯膽和杯身的真空能阻斷熱力的傳遞,而不易傳遞熱量的瓶子能阻止熱對(duì)流。
現(xiàn)在的小學(xué)生在使用保溫杯時(shí),總是過于不會(huì)注意衛(wèi)生,但是有一些病菌是通過唾沫傳播的,合用一個(gè)保溫杯會(huì)導(dǎo)致一些疾病的互相傳染,而且保溫杯的保溫功能也不能持續(xù)太久,在小學(xué)生需要和熱水的時(shí)候,有時(shí)候保溫杯里的水已經(jīng)涼了。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素:
本發(fā)明要解決的技術(shù)問題是克服現(xiàn)有的缺陷,提供一種具有指紋識(shí)別功能的保溫杯,通過在杯體一側(cè)設(shè)有的指紋識(shí)別器和在杯體內(nèi)部下端設(shè)有的加熱板,從而解決上述問題。
為實(shí)現(xiàn)上述目的,本發(fā)明提供如下技術(shù)方案:一種具有指紋識(shí)別功能的保溫杯,包括鉸鏈、杯體、指紋鎖和杯蓋,所述杯體通過鉸鏈與杯蓋轉(zhuǎn)動(dòng)連接,所述杯體表面設(shè)有鬧鐘顯示屏,所述杯蓋一側(cè)設(shè)有指紋鎖,所述杯體一側(cè)設(shè)有指紋識(shí)別器,所述杯體內(nèi)部下端設(shè)有加熱板,所述加熱板下端設(shè)有定時(shí)鬧鐘按鍵,所述定時(shí)鬧鐘按鍵一側(cè)設(shè)有時(shí)間調(diào)整按鍵,所述時(shí)間調(diào)整按鍵一側(cè)設(shè)有usb接口,所述usb接口一側(cè)設(shè)有語音播放器,所述語音播放器一側(cè)設(shè)有揚(yáng)聲器,所述揚(yáng)聲器下端設(shè)有充電接口,所述充電接口一側(cè)設(shè)有蓄電池,所述杯體下端設(shè)有底座。
作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術(shù)方案,所述杯體與底座通過焊接的方式固定連接。
作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術(shù)方案,所述杯體內(nèi)部設(shè)有保溫層。
作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術(shù)方案,所述杯蓋為不銹鋼材料制成。
作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術(shù)方案,所述杯蓋內(nèi)設(shè)有磁化石。
作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術(shù)方案,所述杯體為不銹鋼材料制成。
與現(xiàn)有技術(shù)相比,本發(fā)明的有益效果是:該種具有指紋識(shí)別功能的保溫杯,通過在杯體表面設(shè)有的鬧鐘顯示屏,可以給人們顯示時(shí)間,定時(shí)鬧鐘按鍵與時(shí)間調(diào)整按鍵可以定鬧鐘和調(diào)整時(shí)間,并通過揚(yáng)聲器發(fā)出聲音,語音播放器可以在休閑時(shí)播放音樂,通過在杯蓋一側(cè)設(shè)有的指紋鎖,可以將保溫杯上鎖,避免外人打開保溫杯,通過在杯體一側(cè)設(shè)有的指紋識(shí)別器,進(jìn)行指紋識(shí)別,通過在杯體內(nèi)部下端設(shè)有的加熱板,可以對(duì)保溫杯內(nèi)的水進(jìn)行加熱,通過設(shè)置的usb接口,可以給外接usb設(shè)備提供電量,通過充電接口可以給蓄電池充電,結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,使用安全方便,為小學(xué)生提供了很大的幫助。
附圖說明
附圖用來提供對(duì)本發(fā)明的進(jìn)一步理解,并且構(gòu)成說明書的一部分,與本發(fā)明的實(shí)施例一起用于解釋本發(fā)明,并不構(gòu)成對(duì)本發(fā)明的限制。在附圖中:
圖1為本發(fā)明所述一種具有指紋識(shí)別功能的保溫杯結(jié)構(gòu)示意圖;
圖2為本發(fā)明所述一種具有指紋識(shí)別功能的保溫杯俯視圖;
圖中:1、鉸鏈;2、鬧鐘顯示屏;3、時(shí)間調(diào)整按鍵;4、定時(shí)鬧鐘按鍵;5、蓄電池;6、usb接口;7、語音播放器;8、底座;9、充電接口;10、揚(yáng)聲器;11、加熱板;12、杯體;13、指紋識(shí)別器;14、指紋鎖;15、杯蓋。
具體實(shí)施方式
下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例中的附圖,對(duì)本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述,顯然,所描述的實(shí)施例僅僅是本發(fā)明一部分實(shí)施例,而不是全部的實(shí)施例,基于本發(fā)明中的實(shí)施例,本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例,都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。
請(qǐng)參閱圖1-2,本發(fā)明提供一種技術(shù)方案:一種具有指紋識(shí)別功能的保溫杯,包括鉸鏈1、杯體12、指紋鎖14和杯蓋15,杯體12通過鉸鏈1與杯蓋15轉(zhuǎn)動(dòng)連接,杯體12表面設(shè)有鬧鐘顯示屏2,通過在杯體12表面設(shè)有的鬧鐘顯示屏2,可以給人們顯示時(shí)間,杯蓋15一側(cè)設(shè)有指紋鎖14,通過在杯蓋15一側(cè)設(shè)有的指紋鎖14,可以將保溫杯上鎖,避免外人打開保溫杯,杯體12一側(cè)設(shè)有指紋識(shí)別器13,通過在杯體12一側(cè)設(shè)有的指紋識(shí)別器13,進(jìn)行指紋識(shí)別,杯體12內(nèi)部下端設(shè)有加熱板11,通過在杯體12內(nèi)部下端設(shè)有的加熱板11,可以對(duì)保溫杯內(nèi)的水進(jìn)行加熱,加熱板11下端設(shè)有定時(shí)鬧鐘按鍵4,定時(shí)鬧鐘按鍵4一側(cè)設(shè)有時(shí)間調(diào)整按鍵3,時(shí)間調(diào)整按鍵3一側(cè)設(shè)有usb接口6,通過設(shè)置的usb接口6,可以給外接usb設(shè)備提供電量,usb接口6一側(cè)設(shè)有語音播放器7,語音播放器7可以在休閑時(shí)播放音樂,語音播放器7一側(cè)設(shè)有揚(yáng)聲器10,定時(shí)鬧鐘按鍵4與時(shí)間調(diào)整按鍵3可以定鬧鐘和調(diào)整時(shí)間,并通過揚(yáng)聲器10發(fā)出聲音,揚(yáng)聲器10下端設(shè)有充電接口9,充電接口9一側(cè)設(shè)有蓄電池5,通過充電接口9可以給蓄電池5充電,杯體12下端設(shè)有底座8。
杯體12與底座8通過焊接的方式固定連接,杯體12內(nèi)部設(shè)有保溫層,杯蓋15為不銹鋼材料制成,杯蓋15內(nèi)設(shè)有磁化石,杯體12為不銹鋼材料制成。
具體原理:使用時(shí),打開杯蓋15,倒入熱水,保溫層提供保溫,通過定時(shí)鬧鐘按鍵4可以定鬧鐘,而時(shí)間調(diào)整按鍵3可以調(diào)整時(shí)間,并通過揚(yáng)聲器10發(fā)出聲音,鬧鐘顯示屏2顯示時(shí)間,蓄電池5提供電量,充電接口9可以給蓄電池5充電,語音播放器7可以在休閑時(shí)播放音樂,指紋鎖14可以將保溫杯上鎖,指紋識(shí)別器13進(jìn)行指紋識(shí)別,加熱板11可以對(duì)保溫杯內(nèi)的水進(jìn)行加熱,usb接口6可以給外接usb設(shè)備提供電量。
該種具有指紋識(shí)別功能的保溫杯,通過在杯體12表面設(shè)有的鬧鐘顯示屏2,可以給人們顯示時(shí)間,定時(shí)鬧鐘按鍵4與時(shí)間調(diào)整按鍵3可以定鬧鐘和調(diào)整時(shí)間,并通過揚(yáng)聲器10發(fā)出聲音,語音播放器7可以在休閑時(shí)播放音樂,通過在杯蓋15一側(cè)設(shè)有的指紋鎖14,可以將保溫杯上鎖,避免外人打開保溫杯,通過在杯體12一側(cè)設(shè)有的指紋識(shí)別器13,進(jìn)行指紋識(shí)別,通過在杯體12內(nèi)部下端設(shè)有的加熱板11,可以對(duì)保溫杯內(nèi)的水進(jìn)行加熱,通過設(shè)置的usb接口6,可以給外接usb設(shè)備提供電量,通過充電接口9可以給蓄電池5充電,結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,使用安全方便,為小學(xué)生提供了很大的幫助。
最后應(yīng)說明的是:以上所述僅為本發(fā)明的優(yōu)選實(shí)施例而已,并不用于限制本發(fā)明,盡管參照前述實(shí)施例對(duì)本發(fā)明進(jìn)行了詳細(xì)的說明,對(duì)于本領(lǐng)域的技術(shù)人員來說,其依然可以對(duì)前述各實(shí)施例所記載的技術(shù)方案進(jìn)行修改,或者對(duì)其中部分技術(shù)特征進(jìn)行等同替換,凡在本發(fā)明的精神和原則之內(nèi),所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等,均應(yīng)包含在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。