背景技術(shù)：
：學(xué)生在學(xué)習(xí)中，由于每天都在課桌上聽課記筆記和做作業(yè)，很容易使雙眼產(chǎn)生疲勞而導(dǎo)致近視的產(chǎn)生，主要原因就是在課桌前做作業(yè)時(shí)，雙眼疲勞而逐步距離事物越來越近，久而久之就直接導(dǎo)致雙眼視力產(chǎn)生近視。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：
：本實(shí)用新型的目的是提供一種結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，可以確保學(xué)生保持正確的坐姿，能夠有效提醒和預(yù)防近視的防近視課桌。

本實(shí)用新型的技術(shù)方案是：包括桌體，其特征是在桌體下側(cè)設(shè)有固定桌腿，固定桌腿下側(cè)設(shè)有桌腿固定座，桌腿固定座下側(cè)設(shè)有支撐桌腳，桌腿固定座上側(cè)設(shè)有橫向固定架，固定桌腿上側(cè)設(shè)有升降活動(dòng)腿，升降活動(dòng)腿和固定桌腿之間連接處設(shè)有升降固定連接器，升降固定連接器前側(cè)設(shè)有升降閉鎖按鈕，升降活動(dòng)腿前側(cè)設(shè)有輔助指示標(biāo)線，升降活動(dòng)腿通過桌體固定連接器和桌體連接，桌體固定連接器下側(cè)設(shè)有輔助支撐架，桌體上側(cè)設(shè)有桌面，桌面左側(cè)設(shè)有固定支架，固定支架下側(cè)設(shè)有固定卡座，固定卡座左側(cè)設(shè)有支架連接轉(zhuǎn)軸，支架連接轉(zhuǎn)軸下側(cè)設(shè)有支架轉(zhuǎn)軸閉鎖把手，支架連接轉(zhuǎn)軸左側(cè)設(shè)有胸部距離傳感器，胸部距離傳感器通過胸部傳感器固定座和支架連接轉(zhuǎn)軸連接，固定卡座下側(cè)設(shè)有卡座固定把手，卡座固定把手通過把手固定連接器和固定卡座連接，固定支架上側(cè)設(shè)有升降滑架，升降滑架通過滑動(dòng)連接器和固定支架連接，滑動(dòng)連接器前側(cè)設(shè)有滑動(dòng)閉鎖扣，升降滑架上側(cè)設(shè)有支撐托板，支撐托板下側(cè)設(shè)有托板支撐轉(zhuǎn)軸，托板支撐轉(zhuǎn)軸下側(cè)設(shè)有托板轉(zhuǎn)軸支撐架，托板支撐轉(zhuǎn)軸前側(cè)設(shè)有托板轉(zhuǎn)軸閉鎖扣，支撐托板上側(cè)設(shè)有軟性托墊，軟性托墊通過托墊固定座和支撐托板連接在一起，升降滑架右側(cè)設(shè)有頭部距離傳感器，頭部距離傳感器通過頭部傳感器固定座和升降滑架連接，固定支架左側(cè)設(shè)有坐姿限位帶，坐姿限位帶右側(cè)設(shè)有坐姿帶連接扣，坐姿帶連接扣通過坐姿帶連接座和固定支架連接，坐姿帶連接座前側(cè)設(shè)有坐姿帶閉鎖釋放按鈕。

作為優(yōu)選，所述支撐桌腳下側(cè)設(shè)有防滑腳墊。

作為優(yōu)選，所述升降滑架前側(cè)設(shè)有滑架指示標(biāo)線。

作為優(yōu)選，所述坐姿限位帶左側(cè)設(shè)有坐姿帶長度調(diào)節(jié)器。

本實(shí)用新型有益效果是：本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單、使用方便，可以確保學(xué)生保持正確的坐姿，能夠有效提醒和預(yù)防近視。

附圖說明：

附圖1為本實(shí)用新型整體結(jié)構(gòu)示意圖。

附圖2為本實(shí)用新型升降滑架結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中1、桌體，2、固定桌腿，3、桌腿固定座，4、支撐桌腳，5、橫向固定架，6、升降活動(dòng)腿，7、升降固定連接器，8、升降閉鎖按鈕，9、輔助指示標(biāo)線，10、桌體固定連接器，11、輔助支撐架，12、桌面，13、固定支架，14、固定卡座，15、支架連接轉(zhuǎn)軸，16、支架轉(zhuǎn)軸閉鎖把手，17、胸部距離傳感器，18、胸部傳感器固定座，19、卡座固定把手，20、把手固定連接器，21、升降滑架，22、滑動(dòng)連接器，23、滑動(dòng)閉鎖扣，24、支撐托板，25、托板支撐轉(zhuǎn)軸，26、托板轉(zhuǎn)軸支撐架，27、托板轉(zhuǎn)軸閉鎖扣，28、軟性托墊，29、托墊固定座，30、頭部距離傳感器，31、頭部傳感器固定座，32、坐姿限位帶，33、坐姿帶連接扣，34、坐姿帶連接座，35、坐姿帶閉鎖釋放按鈕，36、防滑腳墊，37、滑架指示標(biāo)線，38、坐姿帶長度調(diào)節(jié)器。

具體實(shí)施方式：防近視課桌，包括桌體1，其特征是在桌體1下側(cè)設(shè)有固定桌腿2，固定桌腿2下側(cè)設(shè)有桌腿固定座3，桌腿固定座3下側(cè)設(shè)有支撐桌腳4，桌腿固定座3上側(cè)設(shè)有橫向固定架5，固定桌腿2上側(cè)設(shè)有升降活動(dòng)腿6，升降活動(dòng)腿6和固定桌腿2之間連接處設(shè)有升降固定連接器7，升降固定連接器7前側(cè)設(shè)有升降閉鎖按鈕8，升降活動(dòng)腿6前側(cè)設(shè)有輔助指示標(biāo)線9，升降活動(dòng)腿6通過桌體固定連接器10和桌體1連接，桌體固定連接器10下側(cè)設(shè)有輔助支撐架11，桌體1上側(cè)設(shè)有桌面12，桌面12左側(cè)設(shè)有固定支架13，固定支架13下側(cè)設(shè)有固定卡座14，固定卡座14左側(cè)設(shè)有支架連接轉(zhuǎn)軸15，支架連接轉(zhuǎn)軸15下側(cè)設(shè)有支架轉(zhuǎn)軸閉鎖把手16，支架連接轉(zhuǎn)軸15左側(cè)設(shè)有胸部距離傳感器17，胸部距離傳感器17通過胸部傳感器固定座18和支架連接轉(zhuǎn)軸15連接，固定卡座14下側(cè)設(shè)有卡座固定把手19，卡座固定把手19通過把手固定連接器20和固定卡座14連接，固定支架13上側(cè)設(shè)有升降滑架21，升降滑架21通過滑動(dòng)連接器22和固定支架13連接，滑動(dòng)連接器22前側(cè)設(shè)有滑動(dòng)閉鎖扣23，升降滑架21上側(cè)設(shè)有支撐托板24，支撐托板24下側(cè)設(shè)有托板支撐轉(zhuǎn)軸25，托板支撐轉(zhuǎn)軸25下側(cè)設(shè)有托板轉(zhuǎn)軸支撐架26，托板支撐轉(zhuǎn)軸25前側(cè)設(shè)有托板轉(zhuǎn)軸閉鎖扣27，支撐托板24上側(cè)設(shè)有軟性托墊28，軟性托墊28通過托墊固定座29和支撐托板24連接在一起，升降滑架21右側(cè)設(shè)有頭部距離傳感器30，頭部距離傳感器30通過頭部傳感器固定座31和升降滑架21連接，固定支架13左側(cè)設(shè)有坐姿限位帶32，坐姿限位帶32右側(cè)設(shè)有坐姿帶連接扣33，坐姿帶連接扣33通過坐姿帶連接座34和固定支架13連接，坐姿帶連接座34前側(cè)設(shè)有坐姿帶閉鎖釋放按鈕35。在使用時(shí)，按下升降閉鎖按鈕8，可通過升降活動(dòng)腿6對桌體1的高度進(jìn)行調(diào)節(jié)，通過固定卡座14可將固定支架13和桌面12連接在一起，松開支架轉(zhuǎn)軸閉鎖把手16，通過支架連接轉(zhuǎn)軸15可對固定支架13進(jìn)行折疊調(diào)整，打開滑動(dòng)閉鎖扣23，通過升降滑架21可對支撐托板24的高度進(jìn)行調(diào)節(jié)，打開托板轉(zhuǎn)軸閉鎖扣27，可通過托板支撐轉(zhuǎn)軸25對支撐托板24進(jìn)行折疊調(diào)整，以便于通過支撐托板24對頭部進(jìn)行限位固定，防止學(xué)生的頭部過低，當(dāng)不需對頭部進(jìn)行限位支撐時(shí)，可通過頭部距離傳感器30對學(xué)生頭部進(jìn)行限位警示，當(dāng)頭部距離傳感器30檢測到學(xué)生頭部較低時(shí)可及時(shí)進(jìn)行報(bào)警提示，在使用過程中，胸部距離傳感器17可對學(xué)生胸部距離進(jìn)行檢測，當(dāng)檢測到學(xué)生胸部距離較近時(shí)，可及時(shí)進(jìn)行警示，將坐姿帶連接扣33和坐姿帶連接座34連接在一起，可通過坐姿限位帶32對學(xué)生的腰部進(jìn)行輔助限位固定，能夠確保學(xué)生始終保持正確的姿勢，可以有效預(yù)防近視。

作為優(yōu)選，所述支撐桌腳4下側(cè)設(shè)有防滑腳墊36。這樣設(shè)置，可有效提高桌體1的整體穩(wěn)定性。

作為優(yōu)選，所述升降滑架21前側(cè)設(shè)有滑架指示標(biāo)線37。這樣設(shè)置，便于對升降滑架21的升降滑動(dòng)高度進(jìn)行快速準(zhǔn)確調(diào)整。

作為優(yōu)選，所述坐姿限位帶32左側(cè)設(shè)有坐姿帶長度調(diào)節(jié)器38。這樣設(shè)置，可以根據(jù)需要對坐姿限位帶32的長度進(jìn)行調(diào)節(jié)。