本實(shí)用新型涉及學(xué)習(xí)用品技術(shù)領(lǐng)域,具體是一種學(xué)生用課桌驗(yàn)算裝置。
背景技術(shù):
在高中生在學(xué)習(xí)的過程中,需要做大量的題目進(jìn)行對知識點(diǎn)的鞏固,尤其是學(xué)生在做數(shù)學(xué)題目時,為保證做題的正確性,需要對題目進(jìn)行驗(yàn)算,市場上出現(xiàn)了計(jì)算器可用于驗(yàn)算,由于計(jì)算器僅顯示出最終結(jié)果,學(xué)生無法對中間步驟進(jìn)行驗(yàn)算,且長期使用計(jì)算器,勢必造成學(xué)生依賴計(jì)算器和不動腦筋,計(jì)算器在高中生考試過程中是不允許使用的,因此,學(xué)生通常采用草稿紙進(jìn)行驗(yàn)算,草稿紙取用不方便,長期使用,浪費(fèi)大量的紙張,不利于環(huán)保節(jié)約。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素:
本實(shí)用新型的目的在于提供一種學(xué)生用課桌驗(yàn)算裝置,以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。
為實(shí)現(xiàn)上述目的,本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案:
一種學(xué)生用課桌驗(yàn)算裝置,包括桌面、驗(yàn)算布、防塵套筒、抽拉桿和擦除棉條,所述桌面固定在桌架上,桌面上邊緣安裝有防塵套筒,防塵套筒兩端安裝有密封蓋,防塵套筒內(nèi)部設(shè)有旋轉(zhuǎn)軸,旋轉(zhuǎn)軸兩端連接轉(zhuǎn)動盤,轉(zhuǎn)動盤設(shè)置在密封蓋內(nèi),轉(zhuǎn)動盤上設(shè)置有扭簧,防塵套筒側(cè)面開設(shè)有進(jìn)出口,進(jìn)出口內(nèi)滑動設(shè)有驗(yàn)算布,驗(yàn)算布一端纏繞在旋轉(zhuǎn)軸上,驗(yàn)算布另一端連接抽拉桿,驗(yàn)算布上表面粘貼有防水薄膜,進(jìn)出口內(nèi)側(cè)安裝有擦除棉條。
作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案:所述防塵套筒為中空結(jié)構(gòu)。
作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案:所述扭簧一端固定在轉(zhuǎn)動盤上,扭簧另一端固定在密封蓋內(nèi)壁上。
作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案:所述進(jìn)出口為長條形結(jié)構(gòu)。
作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案:所述抽拉桿的長度大于進(jìn)出口的長度。
作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案:所述驗(yàn)算布采用無紡布料制成。
與現(xiàn)有技術(shù)相比,本實(shí)用新型的有益效果是:所述一種學(xué)生用課桌驗(yàn)算裝置,結(jié)構(gòu)簡單,使用方便,占用空間小,可以重復(fù)使用,避免紙張的浪費(fèi),環(huán)保節(jié)約,防塵效果好,方便拉出,且能自動回收,實(shí)現(xiàn)筆跡的自動擦除,使用效果好。
附圖說明
圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
圖2為本實(shí)用新型中防塵套筒的結(jié)構(gòu)示意圖。
圖3為本實(shí)用新型中驗(yàn)算布的結(jié)構(gòu)示意圖。
圖中:1-桌架、2-桌面、3-驗(yàn)算布、4-防塵套筒、5-進(jìn)出口、6-旋轉(zhuǎn)軸、7-抽拉桿、8-轉(zhuǎn)動盤、9-密封蓋、10-擦除棉條、11-扭簧、12-防水薄膜。
具體實(shí)施方式
下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖,對本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述,顯然,所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例,而不是全部的實(shí)施例?;诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例,本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實(shí)施例,都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。
請參閱圖1~3,本實(shí)用新型實(shí)施例中,一種學(xué)生用課桌驗(yàn)算裝置,包括桌面2、驗(yàn)算布3、防塵套筒4、抽拉桿7和擦除棉條10,所述桌面2固定在桌架1上,桌面2上邊緣安裝有防塵套筒4,防塵套筒4為中空結(jié)構(gòu),防塵套筒4兩端安裝有密封蓋9,防塵套筒4內(nèi)部設(shè)有旋轉(zhuǎn)軸6,旋轉(zhuǎn)軸6兩端連接轉(zhuǎn)動盤8,轉(zhuǎn)動盤8設(shè)置在密封蓋9內(nèi),轉(zhuǎn)動盤8上設(shè)置有扭簧11,扭簧11一端固定在轉(zhuǎn)動盤8上,扭簧11另一端固定在密封蓋9內(nèi)壁上,防塵套筒4側(cè)面開設(shè)有進(jìn)出口5,進(jìn)出口5為長條形結(jié)構(gòu),進(jìn)出口5內(nèi)滑動設(shè)有驗(yàn)算布3,驗(yàn)算布3一端纏繞在旋轉(zhuǎn)軸6上,驗(yàn)算布3另一端連接抽拉桿7,抽拉桿7的長度大于進(jìn)出口5的長度,驗(yàn)算布3采用無紡布料制成,驗(yàn)算布3上表面粘貼有防水薄膜12,進(jìn)出口5內(nèi)側(cè)安裝有擦除棉條10。
使用時,將防塵套筒4固定在桌面2上邊緣,占用空間小,便于使用,防塵套筒4兩端套設(shè)的密封蓋9具有很好的防塵效果,便于防塵套筒4內(nèi)部的拆卸,驗(yàn)算時,向下拉動抽拉桿7從而使驗(yàn)算布3從防塵套筒4側(cè)面的進(jìn)出口5拉出,使用筆在驗(yàn)算布3上表面的防水薄膜12上書寫驗(yàn)算,驗(yàn)算結(jié)束后,松開抽拉桿7,在扭簧11的彈力作用下,驅(qū)動旋轉(zhuǎn)軸6旋轉(zhuǎn),從而將驗(yàn)算布3回收至防塵套筒4內(nèi),驗(yàn)算布3回收回收過程中,進(jìn)出口5內(nèi)側(cè)的擦除棉條10將驗(yàn)算布3上表面的筆跡擦除,便于下次使用。
本實(shí)用新型的工作原理是:所述一種學(xué)生用課桌驗(yàn)算裝置,結(jié)構(gòu)簡單,使用方便,占用空間小,可以重復(fù)使用,避免紙張的浪費(fèi),環(huán)保節(jié)約,防塵效果好,方便拉出,且能自動回收,實(shí)現(xiàn)筆跡的自動擦除,使用效果好。
對于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言,顯然本實(shí)用新型不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié),而且在不背離本實(shí)用新型的精神或基本特征的情況下,能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型。因此,無論從哪一點(diǎn)來看,均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的,而且是非限制性的,本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說明限定,因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實(shí)用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。
此外,應(yīng)當(dāng)理解,雖然本說明書按照實(shí)施方式加以描述,但并非每個實(shí)施方式僅包含一個獨(dú)立的技術(shù)方案,說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見,本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說明書作為一個整體,各實(shí)施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合,形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實(shí)施方式。