專利名稱：多功能課桌的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種課桌，特別涉及一種多功能課桌。
背景技術(shù)：
課桌是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)離不開的物品。傳統(tǒng)的課桌結(jié)構(gòu)簡單，一張附帶裝書位的桌子，在學(xué)習(xí)的時(shí)候充當(dāng)學(xué)生放置文具書本的工具。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加，課桌上的學(xué)習(xí)工具也不斷增加，但是伴隨著課桌上學(xué)習(xí)工具的增加，相應(yīng)隨之而來的是學(xué)習(xí)工具取放的不方便及學(xué)生寫字空間的減少，特別是考試的時(shí)候，來回搬書非常的不方便。同時(shí)桌面上累積過高的書籍也會(huì)影響學(xué)生觀看黑板上的內(nèi)容。

實(shí)用新型內(nèi)容為了有效學(xué)習(xí)工具搬取及放置的問題，本實(shí)用新型提供一種改進(jìn)的課桌，它能夠不僅將課桌上的空間有效利用起來也解決了學(xué)習(xí)物品的存放問題。所述技術(shù)方案如下—種多功能課桌,包括課桌主體、桌斗,桌斗位于課桌主體下方,桌斗相鄰的部位設(shè)置有降容納部，升降容納部的兩邊固定安裝有與外滑道相配合的桌斗內(nèi)滑道，升降容納部底部裝有動(dòng)滑輪，后桌腿頂部安裝有定滑輪，后桌腿上設(shè)有滑動(dòng)槽，連動(dòng)桿的兩端分別安裝在滑動(dòng)槽內(nèi)，連動(dòng)桿的兩端安裝有與升降容納部連接的繩狀部件，連動(dòng)桿中部通過繩狀部件與腳踏連接。進(jìn)一步所述的一種多功能課桌，所述的滑動(dòng)槽底部設(shè)有彈簧。進(jìn)一步所述的設(shè)置在滑動(dòng)槽底部的彈簧為2根。進(jìn)一步所述的繩狀部件為鋼絲繩。進(jìn)一步所述的升降容納部位于桌面的后半部。進(jìn)一步所述的升降容納部與桌斗的面積比為2 :1。進(jìn)一步所述的腳踏為腳型部件。進(jìn)一步所述的定滑輪固定安裝在桌面下方。進(jìn)一步所述的動(dòng)滑輪和定滑輪為I一3組。

圖1是本實(shí)用新型課桌的整體結(jié)構(gòu)示意圖；1、課桌主體；2、桌斗；3、升降容納部；4、外滑道；6、動(dòng)滑輪；7、定滑輪；8、滑動(dòng)槽；9、連動(dòng)桿;10、繩狀部件;11、腳踏；12、彈黃。圖2是本實(shí)用新型課桌的桌斗結(jié)構(gòu)示意圖；1、課桌主體；2、升降容納部；3、外滑道；4、內(nèi)滑道；5、動(dòng)滑輪；6、定滑輪；11、彈簧。
具體實(shí)施方式
[0017]為使本實(shí)用新型的目的、技術(shù)方案和優(yōu)點(diǎn)更加清楚，
以下結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施方式進(jìn)一步詳細(xì)地描述。如圖1所示，一種多功能課桌，包括課桌主體1、桌斗2，桌斗2位于課桌主體I下方，其特征在于桌斗2相鄰的部位設(shè)置有降容納部3，升降容納部3的兩邊固定安裝有與外滑道4相配合的桌斗內(nèi)滑道5，升降容納部3底部裝有動(dòng)滑輪6，后桌腿頂部安裝有定滑輪7，后桌腿上設(shè)有滑動(dòng)槽8，連動(dòng)桿9的兩端分別安裝在滑動(dòng)槽8內(nèi)，連動(dòng)桿9的兩端安裝有與升降容納部3連接的繩狀部件10，連動(dòng)桿8中部通過繩狀部件10與腳踏11連接。進(jìn)一步，所述的滑動(dòng)槽8底部設(shè)有彈簧12。進(jìn)一步，所述的設(shè)置在滑動(dòng)槽7底部的彈簧12為2根。進(jìn)一步所述的繩狀部件10為鋼絲繩。進(jìn)一步所述的升降容納部2位于桌面的后半部。進(jìn)一步所述的升降容納部2與桌斗的面積比為2:1。進(jìn)一步所述的腳踏11為腳型部件。進(jìn)一步所述的定滑輪7固定安裝在桌面下方。進(jìn)一步所述的動(dòng)滑輪6和定滑輪7為I一3組。使用時(shí),踏動(dòng)腳踏11通過繩狀部件10拉動(dòng)連動(dòng)桿9向下運(yùn)動(dòng),繩狀部件10拉動(dòng)連動(dòng)桿9與動(dòng)滑輪6和定滑輪7配合拉動(dòng)升降容納部3向上運(yùn)動(dòng)，使升降容納3部高出桌面，完成取放書本和文具后，踏動(dòng)腳踏11，使升降容納部下降到與桌斗同一水平位置使用。需說明的是，以上所述的實(shí)施方式是對(duì)本實(shí)用新型技術(shù)方案的說明而非限制，所屬技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員的等同替換或根據(jù)現(xiàn)有技術(shù)而做的其它修改只要沒有超出本實(shí)用新型技術(shù)方案的思路和范圍，均應(yīng)包含在本實(shí)用新型所要求的權(quán)利和范圍之內(nèi)。例如，本實(shí)用新型中的繩狀部件可以為鋼絲繩或尼龍繩等其他可以實(shí)現(xiàn)其功能的任何繩狀部件。
權(quán)利要求1.一種多功能課桌，包括課桌主體(I)、桌斗(2)，桌斗(2)位于課桌主體(I)下方，其特征在于桌斗(2)相鄰的部位設(shè)置有降容納部(3)，升降容納部(3)的兩邊固定安裝有與外滑道(4)相配合的桌斗內(nèi)滑道(5)，升降容納部(3)底部裝有動(dòng)滑輪(6)，后桌腿頂部安裝有定滑輪(7)，后桌腿上設(shè)有滑動(dòng)槽(8)，連動(dòng)桿(9)的兩端分別安裝在滑動(dòng)槽(8)內(nèi)，連動(dòng)桿(9)的兩端安裝有與升降容納部(3)連接的繩狀部件(10)，連動(dòng)桿(8)中部通過繩狀部件 (10)與腳踏(11)連接。
2.如權(quán)利要求1所述的多功能課桌，其特征在于所述的滑動(dòng)槽(8)底部設(shè)有彈簧 (12)。
3.如權(quán)利要求1所述的多功能課桌，其特征在于所述的設(shè)置在滑動(dòng)槽(8)底部的彈簧 (12)為2根。
4.如權(quán)利要求1所述的多功能課桌，其特征在于所述的繩狀部件(10)為鋼絲繩。
5.如權(quán)利要求1所述的多功能課桌，其特征在于所述的升降容納部(3)位于桌面的后半部。
6.如權(quán)利要求1所述的多功能課桌，其特征在于所述的升降容納部(3)與桌斗的面積比為2:1。
7.如權(quán)利要求1所述的多功能課桌，其特征在于所述的腳踏(11)為腳型部件。
8.如權(quán)利要求1所述的多功能課桌，其特征在于所述的定滑輪(7)固定安裝在桌面下方。
9.如權(quán)利要求1所述的多功能課桌，其特征在于所述的動(dòng)滑輪(6)和定滑輪(7)為 I 一3 組。
專利摘要本實(shí)用新型公開了一種多功能課桌。所述的多功能課桌，包括課桌主體、桌斗，桌斗位于課桌主體下方，桌斗相鄰的部位設(shè)置有降容納部，升降容納部的兩邊固定安裝有與外滑道相配合的桌斗內(nèi)滑道，升降容納部底部裝有動(dòng)滑輪，后桌腿頂部安裝有定滑輪，后桌腿上設(shè)有滑動(dòng)槽，連動(dòng)桿的兩端分別安裝在滑動(dòng)槽內(nèi)，連動(dòng)桿的兩端安裝有與升降容納部連接的繩狀部件，連動(dòng)桿中部通過繩狀部件與腳踏連接。本實(shí)用新型可以在學(xué)生上課學(xué)習(xí)的時(shí)候方便存取課本及學(xué)習(xí)工具，從而保證學(xué)生學(xué)習(xí)效率及書寫空間，方便學(xué)生觀看黑板上的內(nèi)容。
文檔編號(hào)A47B41/00GK202874416SQ20122059839
公開日2013年4月17日 申請(qǐng)日期2012年11月13日 優(yōu)先權(quán)日2012年11月13日
發(fā)明者張旭豐, 張旭婷 申請(qǐng)人:張旭豐