技術(shù)編號：10987617
提示：您尚未登錄，請點(diǎn) 登 陸 后下載，如果您還沒有賬戶請點(diǎn) 注 冊 ，登陸完成后，請刷新本頁查看技術(shù)詳細(xì)信息。學(xué)分制實(shí)施對于高校的教育改革與發(fā)展起到推動(dòng)作用。然而，高?，F(xiàn)行的學(xué)生管理體制與完全學(xué)分制存在矛盾，影響到學(xué)分制的實(shí)施進(jìn)度及效果。如實(shí)施學(xué)分制使得班級概念淡化，日常管理難度加大。相比學(xué)年制下的班級成員穩(wěn)定等諸多優(yōu)點(diǎn)，學(xué)分制下的“教學(xué)班”更趨于“無政府”的不穩(wěn)定狀態(tài)。該狀態(tài)使得班級管理松散，部分學(xué)生出現(xiàn)遲到早退、無故缺席、曠課，甚至不學(xué)習(xí)的不良現(xiàn)象。加上老師與學(xué)生接觸的時(shí)間少，教師對于學(xué)生的姓名及樣貌，都不能全部記住;況且有些公共選修課學(xué)生特別多，教師很難發(fā)現(xiàn)...
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