一種定距離教學傳聲器的制造方法
【技術領域】
[0001]本發(fā)明涉及一種教學用傳聲器，具體地說涉及一種定距離教學傳聲器。
【背景技術】
[0002]在現代多媒體教室，尤其是多達幾百人的教室中，必須具備擴音及音響設備，而現有的設備多是從舞臺及會議設備中演變而來的，沒有考慮到教師授課的實際情況，使用效果存在不足。現有話筒與教師的相對距離是變動的，話筒的相對位置是不確定的，造成學生聽到的音量是變化的。當話筒與教師距離較遠的時候，會出現音量過小，學生聽不清楚授課內容的情況，不少現有話筒工作狀態(tài)下無法正對人口，影響聲音的接收，手動使話筒正對人口，長時間會導致手臂疲勞，也難以持久，這些情況也會導致授課質量下降。目前，不少主持人將話筒支架固定于頭部，使話筒正對人口，這種方式可以保證音質和音量，但是目前很少有教師采用這種方式。
【發(fā)明內容】
[0003]本發(fā)明的目的:本發(fā)明旨在克服上述現有技術缺點，開發(fā)一種新的為課堂設計的、美觀的無線話筒。該話筒也可以用于演員、主持人等。
[0004]本發(fā)明采用如下的技術方式實現:本發(fā)明使用支座把具有一定剛度且可變形的蛇皮管連接到彩帶上，蛇皮管的另一端連接話筒，講話者將彩帶戴在頸部并將話筒支撐到講話者嘴的附近，最好是正前方，達到擴音的目的。由于蛇皮管可以變形，使用人可以根據需要將話筒位置進行上下前后左右的調整。當音量過低時，教師可將話筒與嘴之間的距離調整得小一些，當音量過大時，教師可將話筒與嘴之間的距離調整得大一些。由于蛇皮管具有一定的剛度，話筒位置調整合適以后，其位置與人保持相對不變。因此，可保證授課音量合適且保持不變。
[0005]蛇皮管可固定于支座，也可以從支座中拆卸下來。支座可固定于彩帶，也可以從彩帶上拆卸下來。
[0006]對于質量較輕的話筒，蛇皮管末端與支座之間無防轉機構，對于質量較重的話筒，蛇皮管末端與支座之間有防轉機構。質量較重的話筒除話筒自身外還集成了激光筆或其它輔助元件。
[0007]蛇皮管末端與支座孔相配合的部分為非圓結構，加工有兩個平面，分別稱其為大平面和小平面。蛇皮管末端的大平面和小平面與支座孔孔壁之間形成一個楔形空間。防轉機構包括球體、彈簧、擋片，位于楔形空間內。楔形空間至少為兩個，防轉機構至少為兩套，擋片固定在蛇皮管末端的大平面上，彈簧固定在蛇皮管末端的小平面上。彈簧使球體靠在擋片末端、支座孔的孔壁、蛇皮管末端的大平面上，三個接觸點確定了球體的位置。擋片的末端與孔壁不能接觸，擋片與蛇皮管末端構成銳角，球體位于該銳角兩邊或其延長線的范圍以內。該機構利用摩擦自鎖的原理防轉。
[0008]以下針對具有兩套防轉機構的情況分析其自鎖原理。當支座靜止時，如蛇皮管末端順時針旋轉，兩個球體分別受到來自支座孔孔壁的摩擦力。在摩擦力的作用下，一個球體有向楔形間隙減小方向運動的趨勢，另一個球體有向楔形間隙增大方向運動的趨勢。前者將阻礙蛇皮管末端的順時針旋轉。同理，蛇皮管末端也不能逆時針旋轉?？傊?，本發(fā)明具有以下特征:
[0009]1.支座分別與彩帶和蛇皮管連接，蛇皮管的另一端連接話筒，話筒支撐于講話者嘴的附近，蛇皮管受到人手作用力時發(fā)生變形，話筒位置隨蛇皮管的變形而變動，蛇皮管未受人手作用力時不發(fā)生變形。蛇皮管固定于支座，或插裝于支座；蛇皮管末端與支座孔相配合的部分為圓柱結構或非圓結構，蛇皮管末端與支座孔為圓柱結合或通過防轉機構結合；支座固定于彩帶，或與彩帶具有可拆卸連接。
[0010]2.蛇皮管末端為非圓結構時加工有兩個平面，即大平面和小平面，蛇皮管末端的大平面和小平面與支座孔孔壁之間形成一個楔形空間，防轉機構包括球體、彈簧、擋片，防轉機構位于楔形空間內，楔形空間至少為兩個，防轉機構至少為兩套，擋片固定在蛇皮管末端的大平面上，彈簧固定在蛇皮管末端的小平面上，彈簧作用于球體，球體靠在擋片末端、支座孔的孔壁、蛇皮管末端的大平面上，擋片的末端與孔壁不接觸，擋片與蛇皮管末端構成銳角，球體位于該銳角兩邊或其延長線的范圍以內。
[0011]本發(fā)明的有益效果:本發(fā)明使話筒與人口之間的方位與距離在調整合適后可以相對固定。而現有的話筒音量受到教師頭部、手臂動作的影響。教師的走動也影響話筒的音量。特別值得一提的是，部分現有話筒難以被置于人口的正前方，只能位于胸前，音量較低，學生難以聽清授課內容。本發(fā)明避免了教師授課音量過大過小的不良情況，有效防止了聲音的波動。本發(fā)明充分發(fā)揮了彩帶的作用，使彩帶一物兩用，因此降低了本發(fā)明的成本，彩帶本身所具有的裝飾作用使本發(fā)明比較美觀。本發(fā)明在蛇皮管末端與支座之間有防轉機構，可以使話筒穩(wěn)定地工作?？傊?，本發(fā)明改變了將話筒固定于人頭部引起人體不適、不夠美觀的傳統(tǒng)做法；克服了教室內手持式話筒或固定式話筒相對人口移動造成的音量波動，代之以新的設計，具有美觀、舒適、音量高、音質好的優(yōu)點。
【附圖說明】
[0012]附圖1是結構示意圖正視圖，
[0013]附圖2是結構示意圖側視圖，
[0014]附圖3蛇皮管末端與支座無防轉機構連接圖，
[0015]附圖4蛇皮管末端與支座帶防轉機構連接圖，
[0016]圖中:1_話筒，2-蛇皮管，3-支座，4-蛇皮管末端，5-球體，6-彈簧，7-擋片，8-彩帶。
[0017]具體實現方式
[0018]實施方式一
[0019]—種定距離教學傳聲器使用支座3把具有一定剛度且可變形的蛇皮管2連接到彩帶8上，蛇皮管的另一端連接話筒1，并將話筒支撐到講話者嘴的附近。
[0020]蛇皮管可固定于支座。
[0021]實施方式二
[0022]—種定距離教學傳聲器使用支座3把具有一定剛度且可變形的蛇皮管2連接到彩帶8上，蛇皮管的另一端連接話筒1，并將話筒支撐到講話者嘴的附近。
[0023]蛇皮管可從支座中拆卸下來。蛇皮管末端與支座之間無防轉機構。
[0024]實施方式三
[0025]—種定距離教學傳聲器使用支座3把具有一定剛度且可變形的蛇皮管2連接到彩帶8上，蛇皮管的另一端連接話筒1，并將話筒支撐到講話者嘴的附近。
[0026]蛇皮管可從支座中拆卸下來。蛇皮管末端與支座之間有防轉機構。
[0027]蛇皮管末端4與支座孔相配合的部分為非圓結構時，加工有兩個平面，即大平面和小平面，蛇皮管末端4的大平面和小平面與支座孔孔壁之間形成一個楔形空間，防轉機構的球體5、彈簧6、擋片7，位于楔形空間內，楔形空間至少為兩個，防轉機構至少為兩套。擋片7固定在蛇皮管末端4的大平面上，彈簧6固定在蛇皮管末端4的小平面上，彈簧6作用于球體5，球體5靠在擋片7末端、支座孔的孔壁、蛇皮管末端4的大平面上，擋片7的末端與孔壁不接觸，擋片7與蛇皮管末端4構成銳角，球體5位于該銳角兩邊或其延長線的范圍以內。
【主權項】
1.一種定距離教學傳聲器，其特征在于:支座(3)分別與彩帶(8)和蛇皮管(2)連接，蛇皮管的另一端連接話筒(1)，話筒(1)支撐于講話者嘴的附近，蛇皮管(2)受到人手作用力時發(fā)生變形，話筒(1)位置隨蛇皮管(2)的變形而變動，蛇皮管(2)未受人手作用力時不發(fā)生變形；蛇皮管(2)固定于支座(3)，或插裝于支座(3);蛇皮管末端(4)與支座孔相配合的部分為圓柱結構或非圓結構，蛇皮管末端(4)與支座孔為圓柱結合或通過防轉機構結合；支座(3)固定于彩帶(8)，或與彩帶(8)具有可拆卸連接。2.根據權利要求1所述的一種定距離教學傳聲器，其特征在于蛇皮管末端(4)為非圓結構時加工有兩個平面，即大平面和小平面，蛇皮管末端(4)的大平面和小平面與支座孔孔壁之間形成一個楔形空間，防轉機構包括球體(5)、彈簧(6)、擋片(7)，防轉機構位于楔形空間內，楔形空間至少為兩個，防轉機構至少為兩套，擋片(7)固定在蛇皮管末端(4)的大平面上，彈簧(6)固定在蛇皮管末端(4)的小平面上，彈簧(6)作用于球體(5)，球體(5)靠在擋片(7)末端、支座孔的孔壁、蛇皮管末端⑷的大平面上，擋片(7)的末端與孔壁不接觸，擋片(7)與蛇皮管末端(4)構成銳角，球體(5)位于該銳角兩邊或其延長線的范圍以內。
【專利摘要】本發(fā)明涉及一種教學用傳聲器，具體地說涉及一種定距離教學傳聲器。本發(fā)明的支座分別與彩帶和蛇皮管連接，蛇皮管的另一端連接話筒，話筒支撐于講話者嘴的附近。蛇皮管受力后發(fā)生變形，話筒位置隨蛇皮管的變形而變動。蛇皮管不受力時不發(fā)生變形。蛇皮管固定于支座，或插裝于支座；支座固定于彩帶，或與彩帶具有可拆卸連接。蛇皮管末端具有由彈簧、球體、擋片構成的防轉機構，本發(fā)明充分發(fā)揮了彩帶的作用，使彩帶一物兩用，因此降低了本發(fā)明的成本，彩帶本身所具有的裝飾作用使本發(fā)明比較美觀，本發(fā)明方便攜帶，避免了教師授課音量過大過小的不良情況，有效防止了聲音的波動。本發(fā)明也可用于演員，節(jié)目主持人等。
【IPC分類】H04R1/08
【公開號】CN105282638
【申請?zhí)枴緾N201510746493
【發(fā)明人】于曉慧
【申請人】于曉慧
【公開日】2016年1月27日
【申請日】2015年11月1日